教育专题：行路难

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,行路难,（唐）李 白,教学目标,1,、,体会诗人复杂变化、激荡起伏的情感及乐观自信、积极追求理想的顽强精神。,2,、体会诗人失意中仍怀希望的思想境界。,3,、背诵这首诗。,一、检查预习：,李白（,701-762,），,字,，号,，人称,，,与杜甫并称,。,年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。是中国文学史上继屈原之后伟大的,诗人,。,太白,青莲居士,诗仙,李杜,浪漫主义,4,二、写作背景：,行路难,作于天宝三年（,744,年）共三首，这是第一首。,“,行路难,”,是乐府,杂曲歌辞,旧题。是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一组诗。诗中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。,三、先听朗读，注意断句,及,作者情感变化，再,自由读两分钟；学生跟录音读,，,然后请两位同学上台朗诵,。,行路难（其一）,李白,金樽清酒,/,斗十千，玉盘珍羞,/,直,万钱,。,停杯投箸,/,不能食，拔剑四顾,/,心茫然。,欲渡黄河,/,冰塞川，将登太行,/,雪满山。,闲来垂钓,/,碧溪上，忽复乘舟,/,梦日边。,行路难，,行路难！多歧路，今安在,？,长风破浪,/,会有时，直挂云帆,/,济沧海。,四,、,赏析古诗,1,、读诗赏图，体会作者情感是如何变化的？,金樽清酒斗十千，玉盘珍,羞直,万钱。,停杯投,箸,不能食，拔剑四顾心茫然。,前四句写面对美酒佳肴，由于心情苦闷而无法下咽。,金杯里的清酒，每斗要十千钱，玉盘里珍贵的食物，算起來要值万钱。有这样丰美的酒席，我却停下了酒杯，丟下了筷子，无法下咽。因为心中有了感触，便拔出剑來想要舞弄，然而向四下环视一回，却觉得心中茫然若失。,金樽清酒斗十千，,玉盘珍羞直万钱。,写出宴会的欢乐场景，以乐景写哀情。,停杯投箸不能食，,拔剑四顾心茫然。,苦闷、抑郁、悲愤,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,五六两句揭示自己虽然竭尽全力寻找出路，但阻碍重重，好像到处被冰雪隔绝。七八两句引用典故，表示自己仍期望能像吕尚、伊尹那样受到君王的重用。,我想要渡过黄河，怎奈冻结的冰块把河水塞住了；我预备到太行山上去，可是又下着满天的大雪。空闲的时候，垂着钓钩，坐在碧绿的溪水上面。忽然做起梦来，好像要坐了船到太阳那边去。,欲渡黄河冰塞川，,将登太行雪满山。,事与愿违的痛苦、失望,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,从古人那里得到安慰，对自己重回朝廷还抱有希望。,行路难！行路难！多歧路，今,安,在？,长风破浪会有时，直挂云帆,济,沧海。,四个短句抒发了自己在寻求人生道路上的迷惘而急切的心情。最后两句表达作者决心冲破一切艰难险阻，实现远大抱负的信心。全诗感情跌荡起伏，感人至深。,唉！路难走呀！路难走呀！从前走过许多分岔路，如今我身在何处呢？假使我有可以乘长风破万里浪的机会，我便能鼓起风帆，直渡过大海那边去！,行路难，行路难！,多歧路，今安在？,忧虑、焦灼不安、迷惘。,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,乐观、自信、倔强、对理想的执著追求。,2,、,这首诗,表现诗人远大抱负和坚定自信的千古名句是哪两句？请赏析这两句。,明确,:,千古名句：,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海,。,赏析：,尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。现在常用这两句诗,表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定的信念,。,清酒，珍馐,停、投、拔、顾,冰塞川,雪满山,垂钓碧溪、乘舟梦日,多歧路,今安在,长风破浪,直挂云帆,(,苦闷、抑郁、悲愤）,（痛苦、失望）,（希望）,（忧虑、焦灼不安、迷惘）,（自信、执着、乐观）,五、课堂小结,：,（欢乐场面，以乐景写哀情）,六、课堂练习,1,、生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉,：,，,。,2,、本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子,，,。,3,、诗人以,“,行路难,”,比喻,，诗中具体体现,“,行路难,”,（照应题目）的诗句,：,，,。,长风破浪会有时 直挂云帆济沧海,闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边,世路艰难,欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山,4,、以下对诗歌的理解有误的一项是（,）,A,、诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的,宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。,B,、诗中以,“,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山,”,来比喻人生道路中的艰难险阻。,C,、诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。,D,、诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概,。,5,、收集古诗词中表雄心壮志的句子,。,A,1,、这首诗可以分为几层？,三层（前,4,句，中,4,句，后,6,句）。,2,、,“,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山,”,比喻什么？,比喻奸佞当道，世路艰难。,3,、诗人引用吕尚、伊尹的典故的目的是什么？,借吕尚、伊尹备受重用的典故，表达了希望自己能够得到明君重用的愿望。,4,、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？,既抒发了诗人怀才不遇的悲愤，也表达了他对人生前途充满乐观的豪迈气概。,（中心思想）,古诗词中表雄心壮志的句子：,（,1,）会当凌绝顶，一览众山小。,（,2,）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。,（,3,）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,（,4,）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。,（,5,）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,（,6,）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心 不已。,七、看图背诗,