第8讲 常见非金属氧化物及金属氧化物

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考化学复习,高效课堂第,8,讲,常见非金属氧化物及金属氧化物,梅岭中学 杜稼勤,知能内化,1.,请用有关化学方程式表示下列物质的化学性质：,水：,电解：,_,；,与,CO,2,_,；,与,CaO,_,。,CO,2,+H,2,O=H,2,CO,3,CaO,+H,2,O=Ca(OH),2,2H,2,O=2H,2,+O,2,通电,2.,请用有关化学方程式表示下列物质的化学性质：,二氧化碳：,通入澄清石灰水,_,；,使,NaOH,变质：,_,。,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,CO,2,+2,NaOH,=Na,2,CO,3,+H,2,O,一氧化碳：,燃烧：,_,；,还原赤铁矿,_,。,2CO+O,2,=2CO,2,点燃,3CO+Fe,2,O,3,=2Fe+3CO,2,高温,除铁锈：,盐酸,_,；,稀硫酸,_,。,Fe,2,O,3,+6HCl=2FeCl,3,+3 H,2,O,Fe,2,O,3,+3H,2,SO,4,=Fe,2,(SO,4,),3,+3H,2,O,3.,请用有关化学方程式表示下列物质的化学性质：,4.,写出下列转化的化学方程式：,石灰石 生石灰 熟石灰 碳酸钙,CaO,+H,2,O=Ca(OH),2,Ca(OH),2,+CO,2,=CaCO,3,+H,2,O,CaCO,3,=,CaO,+CO,2,高温,专题突破,例,1,有关水的电解实验，下列说法不正确的是（）,A,证明了水是由氢元素和氧元素组成,B,证明了水是由氢气和氧气组成,C,水通电生成氢气和氧气的变化是化学变化,D,证明了每个水分子是由一个氧原子和两个 氢原子构成的,题型一 关于非金属氧化物,B,将质量分数为,5.2%,的氢氧化钠溶液,放入通电分解水的简易装置中,通电一段时间后,实验结果符合表中关系的是,(,提示,:,电解氢氧化钠溶液实质是电解水,不考虑气体在水中的溶解,)(),序号,氢氧化钠质量分数,与电源正极相连的试管内气体质量,/,克,与电源负极相连的试管内气体质量,/,克,A,6.2%,78,9.5,B,6.2%,76,9.5,C,4.2%,0.60,4.7,D,4.2%,4.7,0.60,配套变式训练：,B,例,2.,若将一氧化碳和二氧化碳两种无色气体区别开来，下列方法中不可行的是 （）,A.,分别通人澄清的石灰水中,B.,分别通人滴有紫色石蕊试液的水中,C.,将燃着的小木条分别插入到两瓶气体中,D.,分别通人蒸馏水中,D,某课外小组的同学们收集了一含有,CO,和,CO,2,的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按图,1,中装置进行了实验。,配套变式训练,1:,（,1,）,B,装置中盛放足量浓氢氧化钠溶液，其作用是,_,。,（,2,）,C,装置中发生的化学方程式是,_,。,（,3,）,A,装置和,D,装置完全相同，其作用的不同之处是,_,。,(4),酒精灯点燃的顺序是,_,熄灭的顺序是,_,。,除去废气中的,CO,2,，以防对,CO,的检验造成干扰,分别确认,CO,2,和,CO,的存在,3CO+Fe,2,O,3,=2Fe+3CO,2,高温,先,E,后,C,先,C,后,E,（,5,）该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如图,2,装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续的探究。其中最合理的装置是,_,，瓶内盛放的液体是,_,。,氢氧化钠溶液,根据实验现象，写出该反应的化学方程式：,_,。,(2),该反应的基本反应类型是,_,，此反应同时也是,_,反应，其中氧化剂是,_,。,但是，小兵在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳气体中燃烧！于是他迫不及待的做起了这个实验：,将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末。,置换反应,氧化还原,CO,2,2Mg+CO,2,=2MgO+C,点燃,配套变式训练,2:,题型二 关于金属氧化物,题型二 关于金属氧化物,例,1,多数食品能够吸收空气中得水分而变潮，并与空气中的氧气反应而腐败，生产上多在食品中放入一小包氧化钙粉末，使食品保持干燥。现已成功研制出在食品中放入一小包铁粉（包裹在多孔泡沫中），铁粉吸收水分和氧气变为铁锈，从而保护食品。下列说法中不正确的是（）,A.,氧化钙干燥剂在空气中只与水发生反应,B.,铁粉干燥剂能与水和氧气发生反应,C.,生成的铁锈是混合物,D.,两种干燥剂袋上都要有明显的“勿食”字样,A,甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体,A,的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体,B,。请你与甲同学一起对块状固体,B,进行探究。（,1,）猜想一：块状固体,B,中除氧化钙外还可能有：,_,、,_,。,写出白色颗粒状固体,A,在空气中转化为块状固体,B,的化学反应方程式：,；,_,。,Ca(OH),2,CaCO,3,CaO,+H,2,O=Ca(OH),2,Ca(OH),2,+CO,2,=CaCO,3,+H,2,O,配套变式训练：,（,2,）猜想二：块状固体,B,溶于水可能有,现象（填“放热”或“吸热”）。请设计实验方案验证你的这一猜想,:,放热,（,3,）取适量块状固体,B,加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体,C,。就白色固体,C,的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想。,甲认为，白色固体,C,可能是：氢氧化钙；,乙认为，白色固体,C,可能是：碳酸钙；,你认为，白色固体,C,还可能是,_,。请设计实验证明你的猜想（填写下表）：,方 案,现象和结论,氢氧化钙和碳酸钙,取样，滴加盐酸,有气泡产生，则有碳酸钙,溶于水后滴加几滴酚酞,变红，则有氢氧化钙,例,2,某混合物经高温煅烧产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，若在灼烧的残渣中滴入稀盐酸，则残渣完全消失，并放出一种可燃性单质气体，则该混合物的组成可能是,(),A.,含有,Fe,2,O,3,、,CuO,、,C,B.,含有,Fe,2,O,3,、,CaCO,3,C.,含有,Fe,2,O,3,、,CaCO,3,、,C,D.,含有,CaCO,3,、,CuO,、,C,C,有一包混合物，其中可能含有适量的炭粉、碳酸钙、氧化铜、氧化铁中的一种或几种。现进行下列实验：取样，加热至高温，产生一种气体，该气体能使澄清石灰水变浑；把足量的稀盐酸滴入冷却后的固体残渣中，残渣全部溶解，并产生一种可燃性气体，问：（,1,）混合物中一定不含有,_,；（,2,）混合物中一定含有,_,；在实验过程中肯定发生反应的化学方程式是,_,、,_,；（,3,）混合物中可能含有的物质是,_,，为证明它是否存在，你认为可采用的方法是,_,，该方法所依据的化学原理是（用化学方程式表示）,_,。,CuO,C Fe,2,O,3,Fe+2HCl=FeCl,2,+H,2,CaCO,3,在混合物中滴加盐酸,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+CO,2,+H,2,O,3C+2Fe,2,O,3,=4Fe+3CO,2,高温,配套变式训练：,有效练习,1.,许多化学物质是一柄“双刃剑”。对,CO,2,的利弊评价不妥的是,(),A,大气层中,CO,2,过多会造成“温室效应”,B,利用干冰可进行人工降雨,C,“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用、碱性土壤改良有利,D,大气层中,CO,2,越多，抵御紫外光作用越强,D,2,氮气中混有少量氢气、二氧化碳和水蒸气，欲获得干燥纯净的氮气，可采取下列操作：通过浓硫酸，通过填充氧化铜的加热管，通过氢氧化钠浓溶液，通过浓盐酸。最好的组合顺序是（）,A.,B.,C.,D.,C,3,用铝箔将加工好的食品采用真空技术包装好，然后放入装有两种化学物质的夹层包装袋中,(,两种化学物质相互隔离,),，这样就制成了“即时即热型快餐”。食用该快餐之前，只要拉动预留在袋外的拉线，使两种化学物质接触反应，便可将食品加热。适合放入袋中的两种化学物质是,(),A,浓硫酸与水,B,氯化钠与水,C,熟石灰与水,D,生石灰与水,D,4,从石灰浆抹的墙壁上掉下的一块白色固体，为探究其成分，进行如下实验：,实验步骤,实验现象,将固体研磨成粉末状，加水搅拌,固体没有全部溶解,取上层清液，滴加酚酞试液,溶液呈红色,取不溶物，滴加稀盐酸,有气泡产生,由此得出的结论正确的是,(),A,一定有,CaCO,3,和,Ca(OH),2,B,一定有,CaO,和,CaCO,3,C,一定没有,CaCO,3,和,Ca(OH),2,D,一定有,CaCO,3,，可能有,CaO,A,5,分别将一束质量为,m,的光亮洁净的铜丝在空气中加热至红热，再迅速插入到下列的某物质中，然后取出洗涤、干燥；如此重复操作数次，最后称得“铜丝”质量为,w,。假设在上述过程中，能发生的反应都进行得非常完全，则对操作前后的铜丝质量关系表述正确的是（）,A,一氧化碳，,m=w B,NaOH,溶液，,mw C,KNO,3,溶液，,mw D,稀硫酸，,mw,AC,6,实验室可以选用下图所示的装置，制取二氧,化碳气体和进行有关实验，请回答下列问题：,(1),写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式,_,；,(2),制得的二氧化碳中可能混有,_,气体，如果要证明确实混有该气体，应把,_,装置与,_,装置连接，,E,装置中可观察到,_,，化学方程式为,_,。,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+CO,2,+H,2,O,HCl,A,E,产生白色沉淀,HCl,+AgNO,3,=,AgCl,+HNO,3,(3),如果要验证制得的气体是二氧化碳，除,A,装置外，还应选用上述装置中的,_,。,(4),如果要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请从上述各装置中选择适当的装置进行连接，连接顺序是,，其中,B,装置中浓硫酸的作用是,_,。,(5),收集时如何验满？根据是什么？,C,AEBD,干燥二氧化碳,用燃着木条置于集气瓶口，熄灭则满。因为二氧化碳通常情况下不支持燃烧。,7.AH,都是初中化学中常见的物质，已知,B,为黑色固体，,D,为红色固体单质，,F,为红色固体，它们的转化关系如图所示。请回答：,(1),物质,B,的化学式为,；,(2),反应的化学方程式为,；,写一个能实现反应的化学方程式,；,CuO,Cu,C,CO,2,CO,Fe,2,O,3,Fe,CuO,C+2,CuO,=2Cu+CO,2,高温,Fe+CuSO,4,=FeSO,4,+Cu,(3),某兴趣小组利用反应在实验室制取物质,G,。根据所得的物质,G,的质量，可求得参加反应的物质,E,的质量，但实际消耗的物质,E,的质量远远超过计算值，其原因可能是（从实验过程分析，任意答两点）,反应过程中首先要通入,CO,排尽管内空气，,结束后还要继续通,CO,至装置冷却；,通入的,CO,也可能未完全与氧化铁反应。,