教育专题：马书雷--《认识物体和图形》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认识物体和图形,松原市特殊教育学校 马书雷,导入新课,看看它们由什么构成,几种基本图形,这些物体由什么图形构成？,认识物体和图形,第四课,教学目标,1,、认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，会分类。,2,、能够识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。,3,、培养动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。,下面哪些是长方体？哪些是正方体？哪些是圆柱体,?,哪些是球,?,1,2,3,6,5,4,内容解析,把这些东西分分类,长方体,正方体,圆柱,球,找一找,长方体 正方体 圆柱 球,观察：分分类,长方体 正方体 圆柱 球,个,个,个,个,小小设计师,4,1,2,4,这只小动物是由什么图形拼成的？各用了几个？,它们各是多少个？,有,(),个,有,(),个,有,(),个,有,(),个,3,3,4,2,课堂小结,通过观察，使学生认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。,认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念，培养了观察能力。,巩固练习,(),个,4,8,(),个,(),个,5,练一练,数图形，并说出数量：,长方体（,1,）个,正方体（,2,）个,圆柱 （,7,）个,长方体（,3,）个,正方体（,2,）个,圆柱 （,4,）个,球 （,2,）个,长方体（,2,）个,正方体（,1,）个,圆柱 （,4,）个,球 （,6,）个,请利用如下的一些物体，发挥自己的想象，动手为自己喜欢的人设计一份有趣的礼物，送给他表达自己的心意。,动手设计,练习答案,4,1,2,4,5,4,2,5,