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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,皇帝的新装,主讲教师 王淑虬,新沂市港头中学,2015年5月,人教版2001课标版2013第3版 初中语文七年级上册,他的童话书是惟一用我们的方式写的并且为我们一直阅读着的书,成千上万的孩子挤在灯光下读他的书。他们像一簇簇盛开的花朵，红红的脸蛋、拳曲的头发的小孩子们，淡,黄头发,的丹麦孩子们，结结实实的英国姑娘们，,黑眼睛,的印度女孩子们,不论有钱人家的或穷苦人家的,都在拼读、朗读、听别人诵读他的童话。,你知道,“,他,”,是谁吗？,走近作者,安徒生,(1805-1875),丹麦,19,世纪著名的童话作 家,也是世界文学童话的代表人物之一,被誉为“世界儿童文学的太阳”。,代表作：,拇指姑娘、海的女儿、野天鹅、丑小鸭皇帝的新,装、,卖火柴的小女孩等。,体裁介绍：,童话是儿童文学的一种，它通过丰富的,想象,和,夸张,来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，语言通俗易懂，情节的曲折离奇，往往采用拟人的手法。,夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法,。,用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。,皇帝的新装,安徒生,炫,耀 滑,稽,爵,士,勋,章,御,聘 愚,蠢,赏,赐,称,职,骇,人听闻 随声附,和,我会读,我会用:,用这些词说句话，看你能用几个。,爱新装 新装,新装,新装,新装,任务一梳理故事情节,任务二 合作探究,做,看,展,评,1、骗子的这件衣服有什么特别之处？,2、看新装时，当老大臣、官员、皇帝到来时，骗子各有什么反应？他们三个呢？,3、选你最喜欢的一处将其复述。,第一,节,写出皇帝的什么特点？这说明他是个什么样的人？这在全文起着什么作用？,为什么皇帝要先派老大臣和诚实的官员去了解骗子织布的情况？,游行的皇帝听到老百姓说的真话以后的有什么反应？,为什么还故作镇定呢？,走近皇帝:,用夸张手法表明了他的心思兴趣都在穿漂亮衣服上，爱慕虚荣,、荒废朝政，为下文骗子愚弄皇帝、游行出丑留下了有力的伏笔。,说明,他很心虚，害怕自己看不见这布。这是由于,“,愚蠢,”,和,“,不称职,”,而产生的心虚。,他也,意识到受了骗，他要维护自己的尊严，只好故作姿态掩饰自己内心恐慌。表现了他的虚伪愚蠢，自欺欺人。,虚伪愚蠢,自欺欺人,爱慕虚荣,大臣,骗子,百姓,小孩子,说说你眼中的他们：,天真无邪，无私无畏,愚蠢,阿谀逢迎,虚伪,自欺欺人,狡猾、贪婪、善于设骗,胆小怕事,人物描写方法：,动作、语言、心理、神态,直面人物,故事中的人物肯定给你留下了很深的印 象，请选择其中的一位，以“,（人物），我想对你说，你真,，因为,。”为句式，和他说句话。,自主探究,有心人一看便知道这是骗术，因为它虚伪得不能在现实生活中找到一点影子。而这明显的骗局居然这些大人们没有人敢点透，这是为什么？最后为什么让一个小孩来揭穿？,感悟主题,一篇皇帝的新装，一场可笑的闹剧，留给我们了很多的思考，,读了,这篇课文,你有怎样的收获？,一天，苏格拉底在课堂上拿出一个苹果对学生们说：,“,请大家闻闻空气中的味道,。,”,一位学生很快便举手回答说：,“,是苹果的香味,。,”,苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每位学生身旁走过，并要求大家仔细地闻一闻，空中是否有苹果的气味,。,这时已有半数的学生举起了手,。,苏格拉底回到讲台，又重复刚才的问题,。,这一次，除了一名学生外，其余的学生都举起了手,。,苏格拉底问那位没举手的学生说：,“,难道你真的什么气味也没有闻到吗？,”,那位学生肯定地说：,“,我真的什么气味也没闻到！,”,这时，苏格拉底对大家宣布：,“,他是对的，因为这是一只蜡苹果,”,这位学生,，,就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图,。,赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：,“,马也,”,二世笑曰：,“,丞相误邪？谓鹿为马,”,问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高,。,愚蠢的皇帝在游行大典完毕之后，回到宫里，他会怎么办呢？请展开想象的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法，为童话故事写一个别致的续篇。,让想象飞起来,谢谢,阅读经典 浸润人生,
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