《我们的情感世界》课件定稿

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,改变认知评价,转移注意,合理宣泄,放松训练,常用调节情绪的方法,复习回顾,人非草木，孰能无,情,。,只要人人都献出一点,爱,，世界将变成美好的人间。,情 感,第五课 品出情感的韵味,第一节 我们的情感世界,知识：,了解情绪与情感的关系，情感的种类与作用。,能力：,正确驾驭情感，激发情感的正面效应，,价值观：,正确的情感观念应该是更多的付出，而不是索取,。,一、丰富的情感,在我们的身边有、,可歌可泣的,爱情,赴汤蹈火的,友情,恒久不变的,亲情,(2),对家庭、学校、社区和祖国有,：,(3),对大自然有：,(4),对待自己有,：,(,1),对父母、老师、同学和朋友有,：,我们应该具有的情感体验,归属感、责任感、,亲情、师生情、友情,。,自尊感、荣誉感、自豪感、羞愧感等。,亲近感，善待、保护自然的使命感。,使命感、爱国之情等。,除了上述情感体验，你有过以下情感体验吗？,1,正义感：,对公正的体验。,2,胜任感：,对能力的体验,3,责任感：,对职责的体验,请说一说激发你的正义感、胜任感、责任感等情感体验的具体事例。,面对一千度的烈焰，没有犹豫，没有退缩，用生命助人火海逃生。小巷中带血的脚印，刻下你的无私和无畏，高贵的灵魂浴火涅槃，在人们的心中永生。,颁奖词,体验：,用,一笔,画,四条线段,把九个点连接起来,在尝试之后，你体验到了什么？,一个小数点酿成的悲剧,1967,年,8,月,23,日，前苏联宇航员科马洛夫独自一人驾驶,“,联盟,1,号,”,宇宙飞船完成任务准备返航时，发现降落伞失灵，无法打开，减速无望，飞船爆炸，宇航员牺牲。而且造成这一事故的原因是地面检查人员责任感不强，忽略了一个小数点。,给我们什么启示？,第二单元做情绪情感的主人,启示：情感的类型多种多样，如归属感、责任感、使命感等。其中，责任感就是一种情感。我们要培养丰富的、健康的、高尚的情感，强烈的责任感可以让我们将事情做得更好。,我们需要情感,我们需要与人交往，渴望人与人之间的,真挚情谊。,我们通过情感来,体验生命、体验生活,，同时情感让我们的内心世界更加丰富。,小丽的故事,期中考试结束了，小丽这次考试没有考好，心情沮丧地回到家。妈妈得知情况后，不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽躲进自己的小屋，感到再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！她眼噙着泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照顾她,小丽烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了,（,1,）小丽考试后的心情怎样？,（,2,）小丽为什么没和妈妈吵起来？,一种愤怒的情绪,积累和发展,正义感,（情感）,情感与情绪紧密相关,（联系与区别）,当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时,情 绪,情 感,稳定,情感,情绪,区别,联系,强化,积累,相对稳定,短暂,不稳定,改变,积累,稳定,问,1,、情感和情绪的关系,情感与情绪紧密相关,，伴随着情绪反应逐渐_和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较_的倾向，就可能产生某种情感,是我们在生活中不断_、逐渐_的，_,是,_,的、_的，会随着情境的_而变化,参观南京大屠杀纪念 馆时对日本侵略者的愤怒既是一种情绪，又是一种爱国情感。,情绪是情感的外部表现，,情感是情绪的本质内容,问,2,：情感的类型？,正面的体验：,如,爱,的情感,负面的体验：,如,恐惧,感,两方面混杂的体验：,如,敬畏感,基础性情感：,如,安全感,高级情感：,道德感,按体验分,按层次分,二、情感的作用,感情淡薄，使人平庸。,只有情感，而且只有伟大的情感，才能使灵魂达到伟大的成就。,狄德罗,情感的作用,满足人最基本的精神需求。,救救我！,安全感,需要被爱的亲情,问,3,：情感的作用？,（,1,）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。,数学张老师很严肃，一开始我和同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。,“,我,”,对张老师的情感有哪些变化？这些变化对,“,我,”,学数学有什么影响？,探究与分享,P44,问,3,：情感的作用？,（,2,）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。,钱学森与蒋英,在,“,国家杰出贡献科学家,”,的授奖仪式上，钱学森说到了，蒋英的歌声，用她的艺术情感与感染力，让他避免了死心眼，一下子豁然开朗，并能在工作遇到困难的时候得到启示。,蒋英的歌声让钱学森豁然开朗,（,3,）,情感与我们的想象力、创造力有关。,丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。,问,3,：情感的作用？,在上面的情境中，,“,我,”,对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？,（,4,）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。,（情感的发展过程是生命成长过程）,问,3,：情感的作用？,问,2,、情感的作用,情感是人,最基本的精神需求。,情感反映着我们对人和对事的态度、观念，,影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；,情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感,有助于我们更全面的观察事物，探索未知；,情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这,正是我们生命成长的体现。,在生活经验的不断扩展中，我们的情感才,可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。,本课小结,1,情感与情绪的关系？,联系：,情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐累积和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。,区别：,情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐累积的，相对稳定。,课堂速记,2,、情感的作用有哪些？,情感是人,最基本的精神需求。,情感反映着我们对人和对事的态度、观念，,影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；,情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感,有助于我们更全面的观察事物，探索未知；,情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这,正是我们生命成长的体现。,在生活经验的不断扩展中，我们的情感才,可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。,课堂检测,1.喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的,“,情,”,分别是指（）,A情感 情绪 B情绪 情感,C情绪 情操 D情操 情感,B,2,、下列是几位同学对,“,情绪和情感的区别,”,认识，,你认为正确的是（）,佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的,欣悦：情绪会随着情境的改变而变化,子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的,浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,A.B.C.D.,A,3.,下列对情绪和情感的认识，说法正确的,是（）,A.,情绪和情感没有任何联系,B.,情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而改变,C.,情绪是我们生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定,D.,我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向。就可能产生某种情感,D,4.,良好的情感教育有助于孩子克服悲观情绪，树立自信。对此，理解正确的是,（）,情感与情绪紧密相连 情感和情绪是有区别的 良好的情感影响情绪 情感比情绪相对稳定,A.,B.,C.,D.,A,5.,情感是人最基本的精神需求。情感,（）,反映着人们对人和对事的态度和观念 影响人们的判断和选择，驱使我们做出选择 有助于我们更全面地观察事物，探索未知 伴随着人们的生活经历出现，一旦产生就不会改变,A.,B.,C.,D.,A,