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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,念奴娇,赤壁怀古,苏轼,一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高,苏洵,苏轼,苏辙,赏清风明月，听大江东去，,烟雨任凭生,设,情,境,创,创,设,情,境,思想复杂,外儒内道,儒家的积极入世；,道家的超脱出世；,佛家的四大皆空。,旷达的苏轼,仕途坎坷,：“乌台诗案”,问汝平生功业，黄州惠州儋州。,助,读,平,台,旷,世,奇,才,散文：,与欧阳修并称,“欧苏”，,唐宋,八大家,之一,诗歌：,与江西诗派的开创者黄庭坚并称,“,苏黄,”,词：,与辛弃疾并称,“苏辛”,书法,：,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称,“宋四家”,绘画,：,善画枯木怪石,，主张神似,苏门四学士：,秦观、黄庭坚、张耒、晁补之,在他之前，诗庄词媚，词多写,男欢女爱，离愁别恨,，只宜写得,缠绵婉媚，,“,香而软,”,，,他打破了词为艳科的藩篱，把凡是诗所能表现的题材和主题，都在词里表现，正如刘熙载所说的，达到,“,颇似老杜诗，以其无意不可入，无事不可言,”,的程度，使词走出了樽前檀板、深闺小楼，进入社会民生的广阔天地中。这就大大地扩展了词的表现功能，开创了,豪放词风。,返回,故宮博物院藏,书法欣赏,苏轼,赤壁赋,墨迹,返回,书法欣赏,念奴娇,赤壁怀古,朗诵,自,主,学,标,许多古人，每见名山大川，必有所感怀。如,孔子,“,登泰山而小天下,”,，,范仲淹,临洞庭而忧苍生,，,欧阳修,游滁州而醉山水,。他们心为山动，情为水发，锦文华章喷薄而出，留下许多千古绝唱。,宋代词人,苏东坡,来到传说中的历经沧桑的赤壁古战场，同样颇有感触,于是醉书一曲,念奴娇,让世人传唱。,背景介绍,北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。,43,岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。其实，苏轼所游的并非三国时期周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。作者只是触景生情，采用当时的传说，借写古迹，记古人、古事，以古比今，言志抒情。,宋代的黄州，就是今天的湖北黄冈。黄冈西北的长江边上，有一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状很像鼻子，人们就称它为赤鼻矶；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以它也被称为赤壁。,念奴娇,赤壁怀古,苏 轼,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒,西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊,涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪,杰。,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。,羽扇纶,(Gun),巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。,故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如,梦，一尊还酹,(L,i),江月。,朗读,典型字字音：,公瑾（ ） 纶（ ）巾,华（ ）发 酹（ ）江月,通假字：,一,尊,还酹江月,古今异义：,千古,风流,人物,词类活用：,大江,东,去,强虏,灰,飞,烟,灭,jn,gu,n,hu,li,“,尊” 通 “樽”,古义：杰出、英俊有才华。 今义：常指生活浪漫放荡，男 女关系不正当。,名词作状语，向东,名词作状语，像灰,/,烟一样,品读,鉴赏要点,1.,感基调，明词意（词的主要内容）,2.,品语言，入意境 （词情景交融的境界）,3.,展想象，塑形象 （把握词的形象特点）,4.,析主题，悟情感 （体会作者的情感）,5.,评词作，知手法 （分析词的艺术手法）,一,.,感基调，明词意,反复诵读，理解词意，思考：,1.,全词给你的总体感受是什么？（即情感基调如何？）,2.,这首词写了哪几个内容？这几个内容是靠哪些语句连缀在一起而形成一个艺术整体的？,情感基调：,豪放中的含蓄,高亢中的悲慨,主要内容：,词的上阕咏赤壁，以写景为主，描写了,大江、故垒、乱石、惊涛,等,壮丽雄阔,景色，引发以古代英雄人物的怀念。,词的下阕主要刻画了,周瑜年轻有为、气宇不凡、从容潇洒、指挥若定的英雄形象,，并发出了“人生如梦，一尊还酹江月”的慨叹。,情感基调：,豪放中的含蓄,高亢中的悲慨,上片 下片,壮丽雄阔,之景,壮志未酬,之情,（写景 咏史 抒情）,大江东去，浪淘尽千古风流人物,。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。,江山如画，一时多少豪杰。,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。,羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。,故国神游，多情应笑我，早生华发。,人生如梦，一尊还酹江月。,大江赤壁,起兴点题,状写江山,思慕古人,缅怀周郎,建立功业,感伤身世,祭奠江月,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,二、品语言，入意境,1,、词的开篇“,大江东去，浪淘尽，千古风流人物,”奠定了全词怎样的感情基调？“,浪淘尽，千古风流人物,”是怎样引起下文的？,词的开篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，澎湃的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词,雄浑大气、壮阔磅礴,的感情基调。,“浪淘尽，千古风流人物”中“淘尽”一词与“千古风流人物”搭配，饱含对时光易逝、岁月无情、人生短促而事业难成的喟叹，于豪迈雄浑中又融入一丝“苍凉悲叹”；同时将下文“周瑜”的身份归入“英雄之列”，自然而然引出对他的歌颂。,2.,“,故垒西边，人道是，三国周郎赤壁,”,一句属于哪种表达方式？在全词中起什么作用？,这一句属于表达中的,记叙,，点出了作者怀古的内容，交代出词人心中的英雄,周瑜，确定了本词要塑造和歌颂的对象。,3.,“,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪,”,一句中，哪些词最具表现力？请你展开丰富的联想和想象，用自己的语言加以描述，说说作者描绘了一幅怎样的画面，营造出怎样的意境？对下文周瑜形象的刻画有何作用？,动词,“,穿,”“,拍,”“,卷,”,与形容词,“,乱,”“,惊,”,等最具表现力。,我们面前似乎出现了似千军万马在奔腾、百万雄师在咆哮的壮阔江面，耸入高空的悬崖峭壁挡住了长江的行程，一层又一层的滔天大浪被激起，它们气势磅礴地冲击着两岸的礁石，又被一层层地击碎成千堆万堆的雪沫，寒气扑面而来，轰鸣声震耳欲聋，大地瑟瑟颤抖,作者为我们描绘出了一幅,雄奇险峻、惊心动魄,的画面，营造出,雄浑壮阔,的意境；,这些环境恰恰就是英雄当年活动的典型环境，作者也是用这些夸张了的景物来,渲染,磅礴宏伟气势,、衬托人物的英雄气概。,“,乱” 、 “穿”,写出岩峰错列，直插云霄的态势。,“惊”,写出浪涛的惊人的汹涌澎湃。,“拍”,传神地写出了巨浪猛烈地冲击着岩石的情状，就好像是有意而为之。,“卷”,形象生动地写出了水势的汹涌，场面的宏阔。,夸张 对偶 比喻,问,题,归,纳,赤壁美景的特点是,：,“,雄奇,险峻，,雄浑壮阔,”。,乱：岩石山崖险怪,穿：山崖陡峭高峻,惊：江水之汹涌,拍：惊涛力度之大,卷：波涛气势之大,渲染磅礴,宏伟的气势,突破重点,借景抒情,4.,面对大江奇景，词人触景生情，发出怎样的感慨？,江山如画，一时多少豪杰。,“,江山如画，一时多少豪杰。,”,这两句在全篇中起什么作用？,本句,对景抒情,，起到,承上启下,的作用。,“,江山如画,”,是对前面所写景物的总括，将这些具体景物收拢起来，成为一幅雄浑壮美的图画；,“,一时多少豪杰,”,启下，由写景转为写人，引出对周瑜的具体刻画。,三、展想象，塑形象,作者从哪些角度来刻画周瑜这一形象的？表现了周瑜怎样的形象特点？,下阕：,风流,儒将,英雄,周瑜,小乔初嫁,生活细事,年青有为,雄姿英发,形象气质,英俊潇洒,羽扇纶巾,服饰装扮,风流,儒雅,谈 笑 间,语言,神态,自信从容,樯橹灰飞烟灭,侧面烘托,丰功伟绩,作者从哪几个角度描写周瑜的？表现周瑜怎样的形象特点？,苏轼为何要插入,“,小乔初嫁了,”,这一生活细节？,说明年轻有为。,以美人,衬托,英雄。,四、析主题，悟情感,1,、赤壁之战中，有那么多的英雄，包括我们在,赤壁赋,中作者极力歌颂的,“,一世之雄,”,曹操，作者为什么只对周瑜钟爱有加？这寄寓着作者怎样的思想感情？与最后几句的感慨有何关系？,作者没写,刘备,，是因为刘备太严肃，年纪也不小了；没有写,曹操,是因为曹操在这次战争中最终以失败告终；没有写,诸葛亮,是因为诸葛亮太完美了，完美得叫人无法望其项背，此外诸葛亮,“,出师未捷身先死,”,的悲剧性结局，既不符合前面雄壮的景物描写特征，其伤感与悲凉也会超越后文的,“,一尊还酹江月,”,。,作者通过,周瑜,这一形象，可以很自然地使读者联想到作者本人，,壮志未酬、贬官黄州，两鬓斑白、无所建树,，不免悲从中来，发出,“,人生如梦,”,的感慨。,周瑜,34,岁 苏轼,47,岁,美女相伴,婚姻,屡遭不幸,英俊儒雅,外表,早生华发,东吴都督,职位,团练副使,功成名就,际遇,屡遭贬谪（,壮志难酬,）,少年得志,功绩,年老无成,怀古,伤今,苏轼用精炼的几句话，便血肉丰满地刻画出周瑜儒雅风流、文武双全的,“,豪杰,”,形象。,这时的苏轼，依然踌躇满志，渴望像周瑜那样建功立业。而他面对的却是不幸的遭遇。,苏轼满怀悲愤吟啸道,故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,2,、,“,人生如梦，一尊还酹江月,”,，与,赤壁赋,中的哪些语句表达的情感有相似之处？联系全词内容及作者的生平，谈谈你对作者思想感情的理解。你觉得作者此时悲观消极吗？,这两句与,前赤壁赋,中的,“,惟江上之清风，与山间之明月有，耳得之而为声，目遇之而成色，取之不尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾子与子之所共适,”,所表达的感情有相似之处。,联系全词内容来看，诗人在上阕中描绘了一幅雄伟壮丽的赤壁江山图，字里行间饱含着对祖国壮丽河山的,热爱,，其实更是作者,旷达胸襟,的体现；下阕又集中笔力刻画出少年英雄的周郎形象，抒发了作者对功业早成的周郎的,仰慕、向往,，借此表达自己,年岁将老、壮志难酬的无限感慨和悲叹,。,在这种意义上，,“,人生如梦,”,不是一般虚无的消极，而是对时光疾逝、功业不成、,“,早生华发,”,的感喟，多少有些低沉，但与其说是消极，还不如理解为作者借,“,酹江月,”,寻找到了一处宣泄苦闷的出口。最后的这一举动，传达出的是一种与山河、明月、自然完全融合的,达观、超脱、豁然情怀,。,作者情感梳理：,雄浑壮阔之境，,寓旷达豪迈胸襟。,塑年轻英俊的周瑜形象，,寄仰慕向往之情,。,以古人自比，,抒年岁将老、壮志难酬的无限悲叹。,人生如梦，早生华发，,慨叹岁月无情而功业无成的伤感。,以酒酹月，借酒抒怀，,传达与山河明月同在，与自然完全融合的达观、超脱、豁然情怀。,因此，对苏轼在这首词中的情感倾向，历来有两种分歧：一种理解是此时苏轼,善于自我解脱，自解自慰，比较达观；,另一种理解是此时的苏轼,有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。,五、评词作，知手法,1,、下列是关于苏轼词的诗论，同学们结合试论深入地理解苏轼词,“,豪放,”,的风格。探讨：,念奴娇,赤壁怀古,是怎样营造出这种豪放、壮阔的意境的？,东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：,“,我词何如柳七？,”,对曰：,“,柳郎词只合十七八女郎，执红牙板，歌,杨柳岸，晓风残月,；学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱,大江东去,。,”,东坡为之绝倒。,苏辛，词中之狂。,东坡之词旷，稼轩之词豪。无二人之胸襟而学其词，犹东施之效捧心也。,读东坡、稼轩词，须观其雅量高致，有伯夷、柳下惠之风。,（以上则摘自王国维,人间词话,）,词,先是,描绘一幅雄伟奇峻的赤壁江山图；,接着,塑造了英姿勃发、才华过人、建立了赫赫战功的古代英雄周瑜的形象；,最后,直抒“人生如梦”的苍凉慨叹，以及“一尊还酹江月”的豪举，融景物描写、人物刻画、情感抒发为一体，营造出一种,壮阔、雄浑,的和谐意境，不愧为“豪放派”的代表作。,2.,本词最重要的艺术技巧有哪些？,烘托,：以,“,千古风流人物,”,引出赤壁之战时的,“,一时多少豪杰,”,烘托作者心中的英雄人物周瑜。,对比映衬,：以周瑜的,“,雄姿英发,”,对比映衬作者的,“,早生华发,”,，以周瑜的少年得志对比映衬作者的壮志未酬。,虚实结合,：眼前实景与赤壁之战的战场虚实结合。,消极,？,精神情感的自由,洒脱旷达的情怀,如何理解“人生如梦”。,合,作,探,究,导思点拨 求异创新,1,）,被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他,壮志难酬,。,“,人生如梦,”,两句，,正是这种身受迫害、,怀才不遇和壮志难酬的悲愤,，一种,无人理解而寄托于江月的旷达,。,导思点拨 求异创新,2,）,“,人生如梦,”,两句是诗人由江山人物的推移和自己,“,早生华发,”,的,对比,中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近,“,知命,”,，,“,早生华发,”,，,就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉,。这是一种,人之常情,，怎能说是消极的呢？,导思点拨 求异创新,3,）,这种感慨，,是由追慕古代英雄引起的。,和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种,与英雄对比自愧功业无成,的伤感,，不正包含一种,积极向上,的精神吗？,绘奇景：,雄伟壮阔,颂周瑜：,功成名就,发感慨：,壮志难酬,怀古伤今,返回,怀古词,课,堂,小,结,课文小结,苏轼面对滚滚大江，看到赤壁形胜，怀想豪杰周瑜，感叹长江依旧，英雄已逝。自己虽壮志犹在，而今却,“,早生华发,”,。,“,人生如梦,”,两句，是这种怀才不遇的悲愤，也是一种人生短暂的悲凉，更是一种无人理解而寄托于江月的旷达。,苏轼,与英雄对比，感到自己的渺小与惭愧，不正包含一种积极向上的精神吗？可见，他并,不甘于消沉，故以酒祭月，豪情尽显,。,请同学们比较一下苏东坡的,念奴娇,赤壁怀古,和,雨霖铃,的写景、抒情与风格。,念奴娇,赤壁怀古,大江东去，浪淘尽，千古风,流人物。故垒西边，人道是，三,国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍,岸，卷起千堆雪。江山如画，一,时多少豪杰。,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，,雄姿英发。羽扇纶,(Gun),巾，谈,笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，,多情应笑我，早生华发。人生如,梦，一尊还酹,(L,i),江月。,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨,初歇。都门帐饮无绪，留恋处，,兰舟催发。执手相看泪眼，竟无,语凝噎。念去去千里烟波，暮霭,沉沉楚天阔。,多情自古伤离别，更那堪冷,落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳,岸晓风残月。此去经年，应是良,辰美景虚设。便纵有千种风情，,更与何人说。,雨霖铃,课堂学习效果检查,雨霖铃,念 奴 娇,写景,抒,情,态度,寒蝉 长亭 骤雨,杨柳 晓风 残月,大江 浪 乱石,惊涛,樯橹,执手相看泪眼，竟无语凝噎。,早生华发，人生如梦,审美标准：,以阳刚为美,大气粗犷,审美标准：,以阴柔为美,具体细腻,内容：个人情愁,闺情羁旅 离怨相思,方式,:,多,含蓄婉转,内容：广泛,家国功业 豪情壮志,方式：多,铺陈直抒,格律,严守格律,自由突破,风格,委婉绮丽,恢宏沉郁,对人生对历史的看法：,追慕古人 建功立业,人生如梦 功业无成,积极进取（儒）,消极悲观（道）,矛,盾,定 风 波,这是一首记事抒怀之作,，,元丰五年（,1082,年）， 苏轼因,“,乌台诗案,”,被贬黄州（今湖北省黄冈县），偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词 。,苏东坡,创,设,情,境,读 出 节 奏,莫听,穿林,打叶声，何妨,吟啸,且徐行。竹杖,芒鞋,轻胜马，谁怕？一蓑烟雨,任平生。,料峭春风,吹酒醒，微冷，山头斜照,却相迎。回首,向来,萧瑟处，归去，也无风雨,也无晴。,品味语言，鉴赏形象,“,莫听,穿林打叶声，,何妨,吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，,谁怕,?,”,刻画了怎样的抒情主体形象？画线的词语表现了词人怎样的精神？,这几句话描写了一个穿着草鞋，拄着竹杖，迎着疾风骤雨，缓缓而行，时而吟唱时而又长啸的,潇洒旷达,的抒情主体形象，“莫听”、,“,何妨”、,“,谁怕”是关键词，写出了词人在“同行皆狼狈”，其“独不觉”，欣然前行的独立人格精神。,合,作,探,究,解词释句，整体感知,莫听穿林打叶声，何妨,吟啸,且徐行。,竹杖,芒鞋,轻胜马,谁怕？一蓑烟雨任平生。,料峭,春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。,回首向来,萧瑟处,，归去，也无风雨也无晴。,吟唱长啸，表现泰然自若的情态,形容微寒,草鞋,指遇雨的处所,记叙出游时途中遇雨的一件小事，表达作者,洒脱、放达,的人生态度。,自,主,学,标,“,竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”，是如何以小见大的？,明确：词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种,搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情,。“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了,作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀,。,“,一蓑烟雨任平生,”,表现了怎样的品质？,自己平生任由各种各样的风吹雨打都是无所畏惧的，表现了词人,无惧苦难，勇敢前行,的意志品质。,合,作,探,究,学习技巧，分析效果,“,回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴,”,的表层含义和深层含义，说说这样写的好处。,这句话的表层含义是回头看狂风大作，骤雨肆虐的情形，现在一切都归于平静；其深层含义是,无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都会成为过去,。这是,一语双关,的手法，,以曲笔抒发情感,，从生活小事件中见出人生大哲理。,讨论,返回,回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴。,政治舞台上的晴雨表升沉不定，不如归去，做一个老百姓，过着“也无风雨也无晴”的生活。,只要经得起狂风骤雨的吹打，必然会有清风丽日跟着到来。这是作者在政治生涯中的心理体验。,顺和逆，穷和通，在智者的心目中，都是无所谓的。,体现了作者超脱，旷达自适，但并不颓丧沉沦的态度。,诗人被贬黄州，为什么内心还会感到轻松呢,?,“,得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。,”,苏东坡,答李端书,因为可以过一种没有官场束缚的无拘无束的生活，所以内心轻松。,在,定风波,中，作者通过途中遇雨这件生活小事，表达了自己怎样的生活态度？对此，你有什么看法？,作者实际上以自然风雨来隐喻人生风雨，表明自己对各种政治打击和迫害已遇变不惊 ，见怪不怪了，表达了作者洒脱的人生态度。,文本赏析,上阕,：,冒雨徐行时的景物和随想,面对苦难豪迈坚定,下阙：,雨过天晴后的景象和感受,超脱淡泊,豪放词特点,情感内容：,多表达对国计民生的关心，壮志难酬的苦闷,情感特征：,大气磅礴,气势雄壮,写景特征：,大处着笔、视野开阔,气象恢宏,抒情特点：,慷慨激昂、直抒胸臆一泻千里,课,堂,小,结,明代洪应明,菜根谭,中有一副对联：,荣辱不惊，任庭前花开花落；,去留无意，看天边云卷云舒,。,古 城 黄 州,走近黄州 寻访苏轼,迁移拓展,探究要点,分析苏轼黄州期间的作品，,了解苏轼的心路历程，把握他不,同阶段的情感态度和思想变化。,环节一：,作品之“精神气质篇”,故国神游，多情应笑我、早生华发,。,人生如梦，一樽还酹江月。,多愁善感的苏轼,何妨吟啸且徐行，谁怕，一蓑烟雨任平生。,豪迈旷达的苏轼,月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。,诗意理想的苏轼,且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”,清醒现实的苏轼,诗意理想的苏轼,清醒现实的苏轼,多愁善感的苏轼,豪迈旷达的苏轼,环节二：,人生之“情感态度篇”,卜算子,黄州定惠院寓居作,缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。,惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。,西江月,中秋,世事一场大梦，人生几度秋凉。夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。,酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。,初到黄州,苦闷自伤 缥渺孤鸿影,满庭芳,蜗角虚名，蝇头微利，算来着甚干忙。 事皆前定，谁弱又谁强。 且趁闲身未老，须放我、些子疏狂。 百年里，浑教是醉，三万六千场。 思量，能几许？,忧愁风雨，一半相妨。 又何须抵死，说短论长。 幸对清风皓月，苔茵展、云幕高张。 江南好，千钟美酒，一曲,满庭芳,。,临江仙,夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。,长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。,黄州中期,平和淡泊 江海寄馀生,水调歌头,黄州快哉亭赠张偓佺,落日绣帘卷，亭下水连空。 知君为我新作，窗户湿青红。 长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。 认得醉翁语：“山色有无中。” 一千顷，都镜净，倒碧峰。 忽然浪起，掀舞一叶白头翁。 堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。 一点浩然气，千里快哉风。,定风波,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。,料峭春寒吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,豪放旷达,烟雨任平生,黄州后期,旷达？,与李白相比，苏轼少了几分,，多了几分,；,与稼轩相比，少了几分,，多了几分,。,桀骜不逊,隐忍平和,与杜甫相比，苏轼少了几分沉郁愁苦，,多了几分超然达观；,慷慨激昂,淡定从容,示例,人的一生，不论他处于什么朝代，都难免会遭受风雨、不幸和打击。正所谓“人生不如意者十之八九”。可以说，只要生活，就有可能遭受“风雨”，就有可能遭遇不幸。怎样面对人生道路上的风风雨雨，怎样面对人生的种种不幸,?,当我们无法排解时，就让我们诉诸内心、诉诸文字。白居易说过“无论海角与天涯，大抵心安即是家”；庄子也说过“顺适自然，则无物不可观，无物不可乐。”苏轼的洒脱正是他寄托于内心，从中寻找到平衡点，这也正是我国传统文化在他身上的体现。懂得了这一点，我们便了解了与生活和谐相处的真谛。,
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