《燕子专列》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,燕子专列,第二课时,1.有感情的朗读课文。,2.通过对文中关键词句的品读赏析，能说出文中恶劣气候与人们奉献爱心的关系。,3.感受贯穿全文的爱心，懂得保护环境、爱护鸟类。,学习目标,u zhu,欧 洲,ru,sh,瑞 士,sh,舒,适,sh,特,殊,zh,u,骤,降,sh,跋,涉,q,启,程,p,疲,劳,zh,ng,政,府,t,踏,着,ji,救,护,z,i,载,着,仔细阅读课文第一自然段，用自己的话概括出第一自然段的大意。（时间、地点、事件）。,有一年春天 欧洲瑞士的一个车站 列车送燕子,想一想：燕子冬去春来，能长途飞行，为什么还要用列车专送呢？,这年春天，一大群燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。,究竟是什么麻烦呢？划出相关句子读一读,当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。,气温骤降 风雪不止,长途跋涉 非常疲劳,饥寒交迫 濒临死亡,这年春天，一大群燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地,气温骤降,，,风雪不止,，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过,长途跋涉,，已经,非常疲劳,，再加上找不到食物，,饥寒交迫,，,濒临死亡,。,瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。,真是了不起的决定啊！,于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找燕子。,阅读第,3,自然段，思考下面问题：,居民在这件事中是怎样做的？,居民：,听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找燕子。,居民们,纷纷,走出家门，,冒着,严寒，,顶着,漫天飞舞的大雪，,踏着,冻得坚硬的山路，,四处,寻找燕子,。,仿写：写一段话，句子里面要包含有连续的动词。,一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找燕子。一天下来，她一个人就救护了好几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。,1,、找出小贝蒂不怕寒冷，不怕危险的句子。,她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。,2,、,在这天寒地冻的恶劣天气中，小孩子本该是受保护的对象，可是小贝蒂却能够和大人一起，不畏严寒去拯救比自己更弱小的燕子。从她身上你学到了什么？,列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。,同学们，假如你就是车厢中的一只曾经被小贝蒂救护的燕子，在你即将告别的时候，想对小贝蒂说些什么呢？,