教育专题：《最后一头战象》课件PPT

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1943,年，日寇侵占我国云南边陲，抗日战士奋起反击。有一群特殊的“士兵”，它们破城门、踏敌军，勇猛无敌，它们就是“战象”。战斗结束后，我们八十多头战象也倒在血泊之中。在人们清理这些战象尸体的时候，惊喜地发现一头受了重伤的公象还活着，这就是“最后一头战象”。,23.最后一头战象,生平简介,：,沈石溪，原名沈一鸣,，,1952,年生于上海。,1975,年应征入伍，在云南生活了,18,年。,20,世纪,80,年代初开始从事业余文学创作。,文学成就,：被誉为“,中国动物小说大王,”。作品曾获世界儿童文学奖，中国作协第一、二界全国优秀儿童文学作品奖，人民文学出版社首届,中华文学选刊,奖。,主要作品,：,圣火,第七条猎狗,一只猎雕的遭遇,斑羚飞渡,狼王梦,等。,作者简介,ku,p,劈柴,日寇,jio,香蕉,t,n,笔筒,z,o,急躁,皮革,z,o,遭遇,q,哭泣,y,沐浴,b,拼搏,b,i,石碑,会读会写生字,日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革 凝重,华贵 英武 气愤 伤感 苍茫 石碑,优哉游哉 焦躁不安 漫不经心 久别重逢,横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 长途跋涉,体力不济 威风凛凛 排山倒海 势不可当,炯炯有神 激越悲壮 泣不成声 暴毙荒野,会读会写词语,威风凛凛：,排山倒海：,豪迈：,泣不成声：,唏嘘：,震耳欲聋：,声势或气派令人敬畏。,比喻力量强，声势大。,气魄大；勇往直前。,哭不出声来，形容十分悲痛。泣，小声哭。,哭泣后不由自主地急促呼吸。,耳朵都快震聋了，形容声音很大。,词语理解（一）,膨胀：,炯炯有神：,激越：,浴血：,搏杀：,由于温度升高或其他原因，物体的长度或体积增加。,形容（眼睛）明亮，有神采。,（声音、情绪等）强烈、高亢。,形容战斗激烈。,搏斗，奋力杀敌。,词语理解（二）,读课文，思考问题,说一说：,课文写了关于战象嘎羧的哪些事情？,请分别用四字短语概括出来。,最后一头战象的故事,英雄垂暮（,1-4,）,重披战甲（,5-11,）,凭吊战场（,12-16,）,庄严归去（,17-23,）,你能说说这篇课文主要讲了什么事吗？,在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋。,阅读第,1,自然段,1,、你觉得这是一群怎样的战象？,2,、作者是怎样把战象的威风凛凛表现出来的？,“,士兵骑象,杀,敌，战象用长鼻,劈,敌，用象蹄,踩,敌，一大群战象，排山倒海般地,扑,向敌人，势不可当。”,【这些动词写出了象兵怎样的气势？】,1,“,杀”“劈”“踩”“扑”几个,动词连用,写出了,象兵的势不可当,，,突出,了,战象在战斗中的巨大作用,。,战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。人们在打洛江边挖了一个巨坑，隆重埋葬阵亡的战象。,【“隆重埋葬阵亡的战象”写出了人们怎样的心情？】,2,说明战象在人们,心中,是人人,赞颂的英雄,，写出了人们对阵亡战象的,沉痛悼念,之情。,3,村民们,从不叫它搬运东西,，它整天优哉游哉地在寨子里闲逛，到东家,要串香蕉,，到西家,喝筒泉水,。,【村民们的做法和战象的表现说明了什么？】,可以看出村民们对它,十分尊敬和照顾,。因为它是战象，它是,功臣,。,英勇的战象嘎羧幸存了下来，但是嘎羧治愈后也留下了很多的后遗症，它的腿瘸了，脖子歪得厉害，嘴永远也闭不拢，面对这样的英雄，寨子里淳朴善良的人们怎么忍心让嘎羧劳动呢，,学习第二部分,感受,重情重义,的嘎羧,默读课文第,511,自然段，思考：,1,、嘎羧在离开寨子之前做了一件什么事？,2,、嘎羧为什么要寻找象鞍？,3,、为什么,26,年没去看象鞍，而是选择临死前才找到象鞍并且要披上它？,4,、那是一个怎样的象鞍？从中你领会到了什么？,第,5,自然段：主要写二十多年后的一天，这头战象拒绝进食，奄奄一息。,第二天早晨，嘎羧突然,十分亢奋,，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，,ouou,地轻吼,着，象蹄,急促地踏着,地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼，像是想得到阁楼上的什么东西。,【从战象的神态和动作中，你能体会到嘎羧怎样的心情？】,6,急切,第,6,自然段：主要写第二天早晨，战象,特别的神情和动作,。,朗读第,7,自然段,思考：对嘎羧,动作,、,神情,的描写， 表现出了什么？,（,1,）谁来读读“披挂象鞍的一组词。注意读准字音。,焦躁不安 呼呼 摩挲 泪光闪闪,通过读词，你能看到嘎羧在做什么？在想什么？读出感情。,请闭上眼睛，我们一起回到二十六年前那场惨烈的战斗中去。想一想，你看到嘎羧在做什么，你听到什么？,披挂象鞍，回象冢,.mp4,英武豪迈,嘎羧怀念的仅仅是象鞍吗？嘎羧为什么临死之前披挂象鞍呢？,没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面,摩挲,（,su,）着，眼睛里,泪光闪闪,，像是见到久别重逢的老朋友。,对辉煌过去和同伴的深深留恋,怀旧,第,7,、,8,自然段：,主要写二十六年过去了，战象还记得象鞍放在小阁楼上。,第,9,自然段：,主要写象鞍虽已破旧，仍显出凝重华贵。,学习第三部分,感受,善良忠诚,的嘎羧。,12,嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。,【从这悲壮的送别场面中你感受到了什么？】,从这悲壮的送别场面中，我们可以感受到：,寨子的人们对战象已经有了,难以割舍,的情感，人们,不能忘记,战象在战斗中立下的赫赫战功，人们对战象将要死去表现出了,极度的悲伤,。,老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。,12,【嘎羧为什么绕着寨子走了三圈？】,因为战象已经对,寨子,和,寨子的人们,产生了,依依不舍之情,，它,没有忘记,寨子的人们对它的,救助,，对它,无微不至的关怀,。,“,重返战场”,年轻不在，岁月不在，但作为战士的情怀仍在。日落西山，天色苍茫，临死前，嘎羧一定要披上象鞍，重返战场。,朗读第,14,自然段,【在“久久凝望”里，嘎羧能想到什么呢,?,它此时的心情会是怎样的呢？】,泣不成声 久久凝望 震耳欲聋炯炯有神 激越悲壮,如果嘎羧是人，如果它会说话，此时它会说些什么呢,“,久久凝望”,它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕。,也许是,嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂,也许是在,诉说对战友的深深怀念,也许是怀念,曾经给予帮助它的村民,也许是,忠诚,善良,激越悲壮,学习第四部分,感受嘎羧,在生命最后一刻的庄严,。,材料：西双版纳流行着关于象冢的传说，大象是一种有葬礼习惯的动物，每个象群家族都有自己的传统墓地象冢，除了意外横祸，亚洲象决不愿意自己暴尸荒野。象群异常严格地遵循祖宗遗传的独特习性，临死前一定要回到象冢。一定要叶落归根，除非意外暴死，它们绝不肯倒毙在荒野里，更不会随便找一个地方作为自己的归宿地。只要预感到死神迫近，无论路途有多么遥远，老象也一定要赶到这儿来咽下最后一口气，和自己的祖辈合葬在一起。神圣的象冢是它们永恒的归宿,。,嘎,羧,把,自,己,葬,在,哪,里,？,“,庄严归去”,（,2,）我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸地往下沉。,奋力挖掘墓坑,坦然面对死亡,坚强,“沉”,嘎羧死了，你会送它一句什么话呢？,嘎羧不仅是一头战象，它保家卫国，它浴血奋战，作为一名战士它选择了和自已的战友一起，庄严归去。所以它更是一位,英雄本色,面对敌人,，战象嘎羧勇往直前，浴血奋战，用鲜血书写着辉煌；,面对死亡,，战象嘎羧从容不迫，重披战甲，庄严地走向百象冢。,这英雄的气概，这高尚的情怀，怎能不感染我们，,激励着我们,！,感悟心语,写作方法,按,时间顺序,展开描写,时间顺序,是文章常见的,记叙顺序,之一，即,按照,事情发展过程中,时间的先后,来展开描写,。,常用的叙述顺序,还有,空间顺序,、,逻辑顺序,等。,常用的时间词,主要有,凌晨、早上、上午、中午、下午、晚上、半夜,；用于跨度比较大的，如，,一年过去了，一个月过去了,等。,时间顺序,课文,最后一头战象,按时间顺序记录了四个感人至深的片段：,1,、英雄垂暮；,2,、重披战甲；,3,、凭吊战场；,4,、庄严归去。,范例：,按时间顺序描写时应注意：,1,、把各,相关材料,按时间顺序,安排,好。,2,、在记叙过程中一定注意,时间词,的使用,例如，,三峡之秋,就是按时间顺序描写三峡,一天里的景色,的：,早晨,，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满天的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。,中午,，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。,下午,，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。,最后一头战象,英雄获救回村寨,重披战甲忆当年,故地缅怀心酸泪,掘墓共埋付青天,隆重埋葬战象,发现未死战象,治好饲养起来,焦躁不安地吼叫,久别重逢的老友,英武豪迈的气概,绕寨子走三圈,久久凝望江面,吼叫激越悲壮,草木茂盛的箐沟,挖掘了一天一夜,死在同伴的身边,悲壮感人的故事,忠诚善良的情怀,小练 笔,嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择一个场景，想象嘎羧的内心感受，写成一篇,100,字左右的片段练笔。,我心中的“战象”,读过课文，你对嘎羧有了怎样的印象？完成下面这个填空题。,这是一头,的战象，因为它,。,这是一头,怀旧,的战象，因为它,这是一头,善良,的战象，因为它,这是一头,英勇,的战象，因为它,这是一头,忠诚,的战象，因为它,这是一头,坚强,的战象，因为它,我心中的“战象”,怀旧（善良）,英勇,忠诚,坚强,（一）感受嘎羧的,“怀旧”“善良”,1,、第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，,欧欧地轻吼着,，象蹄,急促地踏,着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。,从“欧欧地吼”“急促地踏”这些短语中，我们可以,感受到战象想得到象鞍的急切心情。,2,、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子,呼呼吹去,上面的灰尘，鼻尖,久久地,在上面,摩挲,着，眼睛里,泪光闪闪,，像是见到久别重逢的老朋友。,从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”这些词语中，我们可以深刻地,感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！,3,、它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。,从这里我们可以感受到,战象已经对村寨和村寨的人们产生了依依不舍之情，它也没有忘记村寨的人们对它的救助，对它无微不至的关怀。,4,、它站在江滩的卵石上，,久久凝望,着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水,发出,震耳欲聋的吼叫,。,我们可以从“久久凝望”看出它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许又是在,诉说对战友的深深怀念。,（二）感受嘎羧的,“英勇”,1,、象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹,二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。,从这里我们,可以体会到当时战斗的惨烈,。战象对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比自豪的感情。,这里通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。,2,、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。,从“泣不成声”“系纱巾”“绑黑布”我们可以,感受到村寨的人们不能忘记战象在战斗中立下的赫赫战功，人们对战象的将要死去表达了极度的悲伤。这里从侧面写出了战象的英勇。,（三）感受嘎羧的,“忠诚”,它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。,这里通过写嘎羧的最终归宿，表现了它对同伴的忠诚，对使命的忠诚。,（四）感受嘎羧的,“坚强”,土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁的老大，凝望着天空。,这里通过写嘎羧的神态、动作，表现了它对死毫不畏惧。它在告诉我们历史不能忘怀，期盼和平。,寻找“感动”,课文中还有哪些令你感动、让你深思的语段？请有感情地读一读吧。,“,感动”之处：,课文通过嘎羧生命最后一程的细腻描述，赞颂嘎羧善良、忠诚的高尚情怀；字里行间，也有深刻的含义,它虽然只是一头象，却具有高尚情怀，这值得人们细细品味、深深思索,