二年级语文下册15古诗二首课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,15.,古诗二首,15.古诗二首,教学目标,:,1,、认识本课,14,个生字，会写,8,个生字。,2,、通过学生讨论学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。,3,、激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。,教学重点：,自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。,教学难点：,通过学生讨论学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。,教学目标:,如果,你的好朋友要离开你到很远的地方去，你这时候的心情是怎么样的？你又有什么话要,对他说,呢？,今天,我们学一首,古诗，看看大诗人杨万里是怎样与友人告别的吧！,晓出净慈寺送林子方,如果你的好朋友要离开你到很远的地方去，你这时候的心情,预习效果大检测,预习效果大检测,我会认生字,xio,c,b,yng,je,hng,hn,lng,b,mng,晓,毕,竟,映,绝,鸣,寒,岭,泊,行,慈,jng,鹂,l,我会认生字 xio cb yng j,我会写生字,湖,莲,穷,荷,绝,含,岭,吴,我会写生字湖莲穷荷绝含岭吴,我会读生词,晓 出 净慈寺 毕 竟 映 日,je,j,hung,l,mng,cu,li,绝 句 黄 鹂 鸣 翠 柳,yng hng chung hn x lng mn b,一 行 窗 含 西 岭 门 泊,xio ch jng c s,b,jng yng,r,我会读生词 xio ch j,晓出,/,净慈寺,/,送,/,林子方,宋 杨万里,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,晓出/净慈寺/送/林子方宋 杨万里毕竟西湖六月中，,杨万里,(11271206),吉州吉水,(,今江西吉水,),人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋 四大家”之一。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗万余首。亦能文。著有,诚斋集,。,作者介绍：,杨万里(11271206)吉州吉水(今江西吉水)人,晓出净慈寺送林子方,送 别,早晨走出净慈寺送别林子方,早晨走出,晓出净慈寺送林子方送 别早晨走出净慈寺送别林子方早晨走出,晓,：,四时,：,无穷碧,：,别样红,：,词语解释,晓：四时：无穷碧：别样红：词语解释,晓,：早晨。,四时,：春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其它时节。,无穷碧,：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。,别样红,：红得特别艳丽。,词语解释,晓：早晨。四时：春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其它时节。,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,晓出净慈寺送林子方,请同学们自由地朗读古诗，画出古诗的节奏。,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷,二年级语文下册15,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶,，,映日荷花 。,到底,在朝阳映照下,异常红艳,异常碧绿,四季,与蓝天相接,千古名句,强烈的视觉冲击,表现出荷花的壮观、大气。,无穷碧,别样红,毕竟西湖六月中，到底在朝阳映照下异常红艳异常碧绿四季与蓝天相,同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,西湖六月的风光到底和别的季节不一样。,同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。毕竟西湖六月中，风光不,同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。,接天连叶无穷碧，,映日荷花别样红。,满湖的莲叶一直铺到水天相接的地方,碧绿一片，在阳光的照应下,莲花呈现出了非同一般的红。,同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。接天连叶无穷碧，映日荷,毕竟是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。莲叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。,古诗今译,毕竟是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。莲叶,“,毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，实是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。,诗句赏析,“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似突,“,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。,诗句赏析,“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“,西湖是世界闻名的风景旅游胜地，你去过西湖的哪些景点呢？现在就让我们一起去欣赏西湖的美吧！,课堂拓展：,西湖是世界闻名的风景旅游胜地，你去过西湖的哪些景点呢？现,二年级语文下册15,二年级语文下册15,二年级语文下册15,二年级语文下册15,二年级语文下册15,二年级语文下册15,二年级语文下册15,这些诗是我们古代先辈为我们留下的脍炙人口的诗篇，是我们宝贵的精神财富，我们今天也来学学古人，用我们自己手中的笔，,写一两句诗,，来夸夸我们的杭州西湖。,这些诗是我们古代先辈为我们留下的脍炙人口的诗篇，是我们宝,绝 句,（唐）杜 甫,绝 句,杜甫：,字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”。本诗是作者晚年的作品。,杜甫：字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”。,“绝句”,是古诗的一种体裁。古诗的体裁主要有两种：,绝句和律诗。,在古代，一首诗中有,四句的被称为“绝句”,，有,八句的被称为“律诗”,。,绝句又分为“五绝”和“七绝”,，一行五个字的为五绝，一行有七个字的为“七绝”。,【,古诗体裁小知识,】,“绝句”是古诗的一种体裁。古诗的体裁主要有两种：绝,绝 句,（唐）杜 甫,两,个黄鹂鸣翠柳，,一行,白鹭上青天。,窗,含西岭千秋雪，,门,泊东吴万里船,。,绝 句,两个,/,黄鹂,/,鸣,翠柳,，,一行,/,白鹭,/,上,青天,。,窗含,/,西岭,/,千秋雪,，,门泊,/,东吴,/,万里船,。,绝 句,两个/黄鹂/鸣翠柳，绝 句,二年级语文下册15,二年级语文下册15,两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱。,两个黄鹂鸣翠柳,大家共说诗意,两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱。两个黄鹂鸣翠柳大家共说诗,一行白鹭上青天,一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。,大家共说诗意,一行白鹭上青天一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。大家共说诗意,窗含西岭千秋雪,透过窗户看得见西岭千年不化的积雪。,大家共说诗意,窗含西岭千秋雪透过窗户看得见西岭千年不化的积雪。大家共,门泊东吴万里船。,门前停泊着自万里外的东吴远行而来,的船只。,大家共说诗意,门泊东吴万里船。门前停泊着自万里外的东吴远行而,学习效果大检测,学习效果大检测,一、看拼音写词语：,x,h,lin,y,h,hu ju,j,(,),(,)(,)（,）,西 湖,莲 叶,荷 花,小试牛刀,绝 句,一、看拼音写词语：西 湖 莲 叶 荷 花小试牛刀,二、比一比，组词语。,领（,）,船（,）,莲（,）,岭,（,）,般（,）,连（,）,领会,西岭,小船,一般,莲叶,连接,小试牛刀,二、比一比，组词语。领会西岭小船一般莲叶 连接小试牛刀,亲爱的同学们，今天学了这两首诗你有什么样的感受呢？你也试着写一首诗吧！,亲爱的同学们，今天学了这两首诗你有什么样的感受,课堂小结,亲爱的同学们，希望我们也能像诗人那样，热爱祖国的大好河山！因为我们祖国的风景美无边！,课堂小结 亲爱的同学们，希望我们也能像诗人那样,谢 谢 大 家！,谢 谢 大 家！,