教育专题：集体生活邀请我

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,我们的集体,第六课 “我”和“我们”,第一框 集体生活邀请我,我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！,我参加少年宫书法班，这里有小学生也有高中生，大家很聊得来。,我是,XX,学校的学生，钱学森是我们的校友呢！,问题：,(1),在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？,（,2,）请分享在集体中感受温暖的片段？,1,、,集体的含义,：,集体是人们,联合,起来的,有组织,的整体。一般来说，集体的,联结度,越高，个体感知到的,集体温暖就越多,。我们每个人都有过集体生活的,情感需要,。,知识点,1,活动一：,百米赛跑,活动,二：传递温暖,活动,三：,【,瓶中取球,】,活动,四,：,班级情景大,PK,活动盒子,活动一,:,在校运动会的百米赛跑中，我是第一个冲出起跑线的，像风一样的男子，我很轻松的就跑到了前列的位置，我不小心身体歪斜，一下子摔倒在地，毛糙的地面擦破了我的膝盖，只见鲜血直流，但是我没有停下来，强忍着疼痛跑完了全程，遗憾的是，能稳拿第一的我，因为摔倒只得到了第三的成绩，只见同学们都过来接我，有拿纸巾的、有送创可贴的、由搀扶我的、还有询问伤势并安慰我的,（,1,）请分析哪个片段给你印象最深刻？为什么？,（,2,）“我”为什么摔倒后，还继续坚持跑完？请分,享在获得荣誉的过程中你的付出和感受？,（,3,）如果是你，你会怎样做？为什么？,集体的温暖,2,、,在集体中，获得,安全感,和,归属感,：,在集体中，我们希望被,认可和接纳,，得到,尊重和理解,，获得,安全感和归属感,。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此,传递关爱和温暖,。,3,、,在集体中，体验到,集体荣誉感,：,当集体取得,成绩、受到表彰,或,奖励,时，我们可以体验到,集体荣誉感,。这种荣誉感令我们,骄傲、自豪,，给我们,温暖和力量,，,激励,我们不断,前进,。集体荣誉是集体成员,共同奋斗的结果,，是我们共同的荣誉。,知识点,2-3,：,我们都感受过集体带给我们的温暖，那么，在以后的生活中，我们应该怎样做把爱传递下去,（,包括在我们的,班集体,、,学校,中传递爱、在,家庭,中传递爱、为我们,可爱的天津,传递爱,）,传递温暖,老师的分享：,活动二,集体的,力量,活动三,二,游戏,【,瓶中取球,】,（,以小组为单位完成,）每一个球,就代表你的生命，因为一场火灾，我们需要在,5,秒内完全撤离，才能保证你的生命安全，请实际,操作，并谈出操作方法和活动感受。,4,、,集体力量的来源,：,来源于成员,共同的目标,、,团结协作,、,分工明确,。,知识点,3,集体的,力量,知识点,4,5,、集体力量是个人力量的合力：,个人力量是分散的，但,在集体中汇聚,，就会变得,强大,；个人的力量是有限的、但通过,优化组合,可以实现,优势互补,，产生,强大的合力,。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法,完成的事情。,集体的,力量,活动四,我在那次运动会，深深地感受到了集体的温暖，很快的融入了集体生活，像其他同学一样遵守学校的纪律、规则、上课认真听讲、积极举手回答问题，认真规划自己的学习，有问题可以进入学习小组互帮互助思考解答，参加各种社团活动，感受到了初中生活的忙碌与多彩。,vs,那次运动会后，大家对我非常责备，很多同学背后指,责我因为摔跤，没能拿到第一的名次，这件事让我很是失望,，渐渐地，与他们交流的更少了，上课也没心思听讲，也不,能按时完成作业，学习上遇到困难也没有人能够帮助我,，让我都不想在上学了,设问,：（,1,）,两种不同的集体对他的影响是什么？,（,2,）我们应该建立怎样的班集体？你应该,怎样做？,从现在开始，请拍摄集体生活的精彩瞬间，初中毕业时与同学分享你的成果，为初中生活留下美好而珍贵的印记,拓展空间,