泰戈尔(印度)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,泰戈尔（印度）,金色花,印度著名文学家。代表诗集新月集、,飞鸟集、园丁集。,爱、欢乐、光明,是他歌唱的永恒主题。,1913年，其作品吉檀迦利获诺贝尔文学奖。他的作品在世界上有广泛影响。,泰戈尔,朗读感悟,要求：读准字音，理解生词,嗅,(,xi,),闻（气味）花瓣,(,bn,),罗摩衍那,(,m,，,)-,印度长篇叙事诗。,匿笑,(,n,)-,匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。,祷告,(,do,)-,向神祈求保佑。,沐浴,(,my,)-,洗澡。比喻承受润泽、培育,。,朗读感悟,顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈,的时候，我就,”说一说。,示例：,母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾）。,母亲读书时，我就将影子投在书页上（阳光太刺眼，这样可以保护母亲的视力）。,母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。,朗读感悟,这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个,_,的孩子和一个,_,的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。,示例：,我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。,我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。,我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。,我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。,我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。,我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。,朗读感悟，把握整首诗的朗读基调。,你认为该用什么样的语速和感情基调来朗读？,明确：,稍快、喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮。,朗读感悟，深入理解，体验情感。,（先由学生圈点勾画，朗读品味）,以下诗句应读出怎样的语气：,、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？,（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）,、你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”,（要读出母亲的焦急惦念。）,、“我不告诉你，妈妈。”,（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）,、“你到哪里去了，你这坏孩子？”,-,为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？,（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）,朗读课文,探究感悟：,1,、为什么“我”想变成一朵金色花呢？说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？篇末，孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？,2,、作者为什么把孩子想象为金色花？,为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。,金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。,借鉴迁移，抒发母爱,母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答母亲呢？如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？,示例：,我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。,（泰戈尔,告别,）,你还想,变成什么美好的事物,来表达对妈妈的爱呢？,音乐,小结,金色花,让我们感受到了一种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发“我”奇妙的想象，把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的爱。,作业：,1,、课外收集歌颂母爱的诗歌和名言。,2,、背诵,金色花,。,谢谢大家！,