教育专题：《孤独之旅》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孤独之旅,曹文轩,教学目标,:,1,、整体感知课文内容，理解,“,孤独之旅,”,的含义。,2,、学习环境描写的作用。,3,、联系实际体会成长中的感受，培养战胜困难的勇气，树立积极人生观。,注意下列字词的读音：,嬉闹 掺杂 觅食 撩逗,凹地 胆怯 戳破 驱除,一落千丈 置之不理,朦朦胧胧 歇斯底里,词语,:,厚实：丰富、富裕。歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来,势猛烈,超乎平常,.,一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。,x,chn,m,lio,o,qi,chu,q,探究学习,1,、你发现本篇小说在格式上有什么特别吗？,2,、请大家阅读课文，理清小说故事情节。,3,、由此，你怎样理解,“,孤独之旅,”,的含义？,杜,小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。,当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了,这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲,眼中露出了一个孩子的胆怯。,吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中镇定下来。,但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。,日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。,后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。,他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。,望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。,感到茫然,心理描写展现成长过程,感到害怕,缓解恐慌,依然恐慌,孤独逼近,面对孤独 不再恐慌,暴风雨,长大 坚强,环境描写的作用：,、烘托人物心情；,、推动故事情节发展；,、渲染气氛，为塑造人物形象作铺垫。,送几句名言,苦难是人生的老师,巴尔扎克,好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。,马里欧特,在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历,过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。,怀特曼,