1-白鹭-第一课时

,谜面：,“,雪衣雪发青玉嘴，群补鱼儿溪水中。,惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。,”,谜底：,白鹭,请同学们先来猜个谜语,白鹭,别名小白鹭、白鹭鸶、白翎鸶、春锄、白鸟。分布遍及亚洲中部和南部、欧洲南部、非洲和澳洲等地区。在中国，主要分布在长江以南，其中在四川、云南、广东、台湾、海南等地为留鸟，其他地区为夏候鸟。一般栖息于池塘、湖泊、稻田。群集活动。以小型动物、昆虫为食。,白 鹭,五年级上册,人教版,第一课时,1,1.,认识,“,鹭,”,、,“,嫌,”,等,6,个生字，会写,“,宜、鹤,”,等,10,个字，会写,“,精巧、配合,”,等,15,个词语。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。,3.,能借助关键,语句,，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。,走进作者,郭沫若（,18921978,）原名郭开贞，字鼎堂，号尚武。四川乐山人，中国现代著名学者、文学家、社会活动家。著有中国古代社会研究甲骨文字研究等重要学术著作。主编作品有中国史稿和甲骨文合集，全部作品编成郭沫若全集,38,卷。,鹭,嫌,黛,匣,嗜,嵌,l,xi,n,d,i,qi,n,xi,sh,白鹭,镶嵌,木匣,宜,鹤,嫌,朱,嵌,框,匣,哨,恩,韵,y,h,xi,n,zh,qi,n,ku,n,g,xi,sh,o,n,y,n,笔顺,书写指导,部首,结构,组词,造句,宜,适宜 便宜 宜居 事不宜迟,她这双修长的手很适宜弹琴。,笔顺,书写指导,部首,结构,组词,造句,h,鹤,白鹤 丹顶鹤 千纸鹤 鹤立鸡群,鸟,左右结构,y,左部收紧，末横与右部末横避让。,上下结构,“,宀,”,稍宽，下部横间距均匀。,田间飞来一只白鹤。,宀,笔顺,书写指导,部首,结构,组词,造句,嫌,嫌疑 嫌弃 避嫌 嫌贫爱富,虽然这件衣服颜色亮丽，但是妈妈嫌弃它太过时了。,女,笔顺,书写指导,部首,结构,组词,造句,zh,朱,朱鹭 朱红 朱砂 朱唇粉面,门前的小溪边站着一只朱鹭。,独体字,“,女,”,不宜太大，右部横画间距均匀。,xi,n,首撇短，第二横长，竖在竖中线上。,左右结构,丿,笔顺,书写指导,部首,结构,组词,造句,嵌,镶嵌 嵌入 嵌石,西湖是镶嵌在杭州的一颗明珠。,笔顺,书写指导,部首,结构,组词,造句,ku,n,g,框,相框 框架 镜框 条条框框,相框里夹着爸爸和弟弟的照片。,左右结构,“,山,”,窄扁，,“,甘,”,横画间距均匀。,qi,n,“,木,”,捺变点，末笔竖折的折有力。,上下结构,山,木,笔顺,书写指导,部首,结构,组词,造句,匣,镜匣 匣子 木匣,木匣里装着一个文具盒。,匚,笔顺,书写指导,部首,结构,组词,造句,sh,o,哨,望哨 哨兵 放哨 花里胡哨,口,爷爷年轻的时候当过哨兵。,左右结构,半包围结构，外框要包住,“,甲,”,。,xi,左窄右宽，,“,肖,”,第四笔为竖。,半包围结构,笔顺,书写指导,部首,结构,组词,造句,恩,恩惠 恩情 感恩 恩将仇报,我们都应当学会感恩，做知恩图报的人。,心,笔顺,书写指导,部首,结构,组词,造句,y,n,韵,韵味 韵母 音韵 风韵犹存,音,这首经典音乐特有的韵味让人们深深陶醉了。,左右结构,“,因,”,末笔落在横中线上，,“,心,”,略宽。,n,左部横画带斜势，,“,匀,”,横折钩内收。,上下结构,读一读，注意生字的读音和写法,韵,味,y,适,宜,白,鹤,嫌,弃,朱,红,嵌,入,玻璃,框,镜,匣,望,哨,恩,惠,h,xi,n,zh,qi,n,xi,sh,o,n,y,n,kun,g,澄,ch,n,g,d,n,g,澄清、澄净、澄澈见底,澄清、澄沙、澄泥浆,例：泥浆经过,澄（,d,n,g,）,清之后，变得,澄（,ch,n,g,）,净了许多。,设计,策划,生硬,僵硬,适宜,适合,忘却,忘记,寻常,平常,精巧,精致,安稳,安详,嗜好,爱好,望哨,放哨,寻常,特殊,生硬,自然,或许,一定,安稳,危急,精巧,粗笨,【生硬】,不柔和、不细致。本文指白鹤跟白鹭相比，白鹤没有白鹭柔和。,造句：,这些毛笔字写得生硬、稚拙，但又显得极其认真。,【寻常】,通常、一般。,造句：,梨花是一种寻常就能见到的花。,【蓑毛】,像蓑衣草一样的羽毛。也叫蓑羽。一种涉禽白鹭所特有的羽毛。,造句：,白鹭身上的蓑毛太美了。,【悠然】,安闲、闲适的样子。,造句：,那只白鹭悠然地站在树顶上。,【恩惠】,造句：,我们享受着大自然的恩惠就应该保护大自然。,他人给予的或给予他人的好处。,【铿锵】,形容声音响亮而有节奏。,造句：,这首歌的节奏铿锵有力。,【嗜好】,造句：,他严于律己，没有任何不良嗜好。,特别的爱好（多指不良的）。,请同学们有感情的朗读课文，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，并理清文章脉络。,2.,作者分别写了白鹭的哪几种美？,1.,课文分为哪几个部分，分别写了什么？,2.,找出文章的中心句。,请同学们反复朗读课文，想想文章分为哪几个部分。,总起句，以精巧的诗来比喻白鹭的美。,具体描写白鹭的美。,收尾呼应，抒写作者对白鹭如诗一般美的赞叹。,第一部分,（,1,）,第二部分,（,2,8,）,第三部分,（,9,11,）,文章层次,作者分别写了白鹭的哪几种美？,外形美,觅食美,栖息美,飞行美,白鹭的美,（第,2,5,段）,（第,6,段）,（第,7,段）,（第,8,段）,白鹭是一首精巧的诗。,快速浏览课文，从文中找出一句话来概括本文的主要内容。,中心句,课后作业,1.,朗读课文并背诵，找出喜欢的句子和词语。,2.,掌握课后的生字词。,