青岛版小学科学五年级下册第19课《杠杆》课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,19,、杠杆,19、杠杆,一根棍子，当用它撬重物时，,它就是一个简单的机械,杠杆,一根棍子，当用它撬重物时，,杠杆上有三个重要的位置：支点，力点，重点,支点：支撑杠杆的点,力点：在杠杆上用力这一点,重点：承受重物的这一点,支点,力点,重点,点此播放教学视频,杠杆上有三个重要的位置：支点，力点，重点支点：支撑杠杆的点力,重点,支点,力点,重点,重点到支点的距离,力点,重点,支点到力点的距离,重点到支点的距离,支点到力点的距离,支点,重点支点力点重点重点到支点的距离力点重点,力点,支点,重点,图一,图二,力点,支点,重点,点此播放教学视频,压水井的压杆、跷跷板也是杠杆，它们的三点两距离分别在哪？,力点支点重点图一图二力点支点重点点此播放教学视频,利用钩码、小方块、铁棍制作一个杠杆,（,1,）、两人一组，找一找杠杆的三点两距离，体会一下物重,（,2,）、移动小方块的位置，重复前面的步骤再体会一下，撬钩码时，你有什么感受或发现？,利用钩码、小方块、铁棍制作一个杠杆,我的猜想：,力点离支点越远越省力,请同学们迅速收好刚才的实验材料，放进桌洞里。,我的猜想：力点离支点越远越省力,杠杆尺、钩码、测力计,根据老师给你们提供的实验材料小组讨论设计实验，证明我们的猜想。,杠杆尺、钩码、测力计根据老师给你们提供的实验材料小组讨论设计,温馨提示：,（,1,）、将钩码挂左边第一或第二个孔内代替重物。,（,2,）、用测力计读数时，应保持其竖直向下，由于测力计本身重,0.2,牛，应在读数后加上,0.2,牛。,（,3,）、小组内需分工明确，每挂出一种平衡状态，就立刻将这一组数据填写在记录单上，然后继续进行实验。,温馨提示：（1）、将钩码挂左边第一或第二个孔内代替重物。,青岛版小学科学五年级下册第19课杠杆课件,我的发现：,力点离支点的距离越远时，越省力。,观察下图实验记录，你有什么发现？,我的发现：力点离支点的距离越远时，越省力。,重点到支点的距离 力点到支点的距离,10,个钩码,2N,5N,10,个钩码,10,个钩码,10N,10,个钩码,15 N,10,个钩码,20N,重点到支点的距离 力点到支点的距离10个钩码,重点到支点的距离 力点到支点的距离,10,个钩码,2N,5N,10,个钩码,10,个钩码,10N,10,个钩码,15 N,10,个钩码,20N,省力,不省力也不费力,费力,重点到支点的距离力点到支点的距离,重点到支点的距离力点到支点的距离,重点到支点的距离力点到支点的距离,省力,费力,不省力也不费力,重点到支点的距离 力点到支点的距离10个钩码,力点离支点远，重点离支点近,这种杠杆是省力杠杆。,力点离支点远，重点离支点近,力点距支点近，重点距支点远，,这种杠杆是费力杠杆。,力点距支点近，重点距支点远，,力点距支点的距离,等于,重点,距支点的距离，,这种杠杆是不省力也不费力的杠杆。,力点距支点的距离,比较下面两件工具它们是省力杠杆还是费力杠杆？,理发剪,铁皮剪,重点,支点,用力点,重点,支点,用力点,费力,省力,比较下面两件工具它们是省力杠杆还是费力杠杆？理发剪铁皮剪重点,支点,力点,重点,重点,支点,力点,理发剪,铁皮剪,通过对力点、重点、支点的分析，我们知道理发剪是不省力杠杆，铁皮剪是省力杠杆。,支点力点重点重点支点力点理发剪铁皮剪通过对力点、重点、支点的,说一说：,1,、在课的开始，钉在木板上的钉子,为什么能够很轻易地被撬下来？,2,、本节课，你学到了什么？,说一说：,只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的,棍子把地球撬起来。,点此播放教学视频,只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的点此播放教学视频,