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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1789,年法国资产阶级革命时期，巴黎国民自卫队就以蓝、白、红三色旗为队旗。白色居中，代表国王，象征国王的神圣地位；红、蓝两色分列两边，代表巴黎市民；期望双方携手合作建立新国家。后来蓝、白、红三色分别被赋予了自由、平等、博爱三种意义。,“旧制度”的衰微,攻占巴士底狱和,人权宣言,共和国：战争与内乱,恐怖统治,拿破仑帝国,百日政权,革命的背景,革命经过,法国大革命和共和制的确立,巩固革命成果,光荣的三日,三色旗的君主政体,从狂欢到血泊,拿破仑神话的延续,共和制的最终确立,追求民主共和的艰难历程,课标要求：,概述人权宣言的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。,以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制势力斗争的深刻性和艰巨性。,知道拿破仑帝国建立和波旁王朝的复辟的基本经过，体会民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。,说出法兰西第二帝国建立和法兰西第三共和国确立共和制度等基本史实,认识民主制度的建立是进步力量进行殊死斗争的结果,而不是专制势力恩赐的产物。,“,朕即国家,”,路易十四语录,(1638-1715),路易十五的惊世名言,(1710,1774),“,我不想让人分享我的权威,”,“,一个国王、一种法律、一个信仰,”,“,在我死后，哪管洪水滔天？,”,18,世纪末，以波旁王朝为代表的法国封建君主专制制度极端腐朽。在专制制度下，新生的资产阶级和广大下层人民毫无自由与民主权利可言。路易十六当政时，生活奢侈，不理朝政，对内加强剥削人民，对外战争连年不断，导致国库空虚，债台高筑，社会矛盾十分尖锐。,-,人教版,选修二,路易十四,路易十五,路易十六与王后,教士 1,2,贵族,30,农民,2000,城市银行家商人市民等400,特权等级,第三等级,法国等级制度结构图,单位：万,材料一：第三等级是什么？是一切。仡今为止他们在政治上怎样？毫无地位，他们要求什么？要求有一定地位。第三等级是什么？是一切，是被束缚被压迫的一切。,没有特权等级，第三等级将会是什么？是一切，是自由的欣欣向荣的一切。没有第三等级，将一事无成；没有特权等级，一切将更为顺利。,材料二：国家是什么？是生活在一个普通法之下并由一个立法机构代表的人们的联合体。,（,1,）材料所体现的第三等级的主张是什么？,主张消灭特权等级，由第三等级主宰国家 。,（,2,）材料表达了作者怎样的思想追求？,追求自由、平等、民主,马克思说：美国是,“,宣布了第,一个人权宣言和最先推动了,18,世纪,的欧洲革命的地方,”,。,马克思这句话说明了什么？,三级会议：,是法国中世纪的等级代表会议，大约始于十四世纪。不是立法机构，而是,咨议机构,。所谓,“,三级,”,是指会议的参加者,教士、贵族和第三等级,。第三等级包括工人、农民、城市平民和资产阶级。三个等级各有一票表决权，第三等级处于非常不利的境地。1789年制宪议会召开后，第三等级代表的主张各个等级在一起开会，以人数计票，从而在实际上剥夺第一、第二等级对会议的控制；国王和特权等级不愿让步。这样，第三等级同国王的矛盾日益尖锐。,思考：为什么三级会议的召开成为法国大革命的导火线？,1789,年,5,月，国王路易十六为了解决财政危机召开三级会议，而第三等级代表却要求,制定宪法，限制王权，实行改革,，并集会、宣誓，国王被迫让步，三级会议改名为制宪会议。国王与第三等级矛盾激化，,国王暗中调动军队，准备镇压革命,，直接引发了巴黎人民的起义。,第三等级网球场宣誓：,不制定宪法决不解散,1789,年,5,月法国三级会议重新召开,革命的背景,波旁王朝的专制统治阻碍了资本主义发展,1,、根本原因,3,、思想因素,启蒙思想的广泛传播,2,、阶级关系,等级对立严重，,阶级矛盾激化,5,、导火线,1789,年三级会议召开,4,、外部原因,美国独立战争的推动,革命的经过,1,、开始：,1789,年,7,月,14,日，攻占巴士底狱,2,、,1789,年,8,月，通过,人权宣言,3,、,1791,年宪法，确立君主立宪制,4,、,1792,年,8,月，巴黎人民第二次起义,5,、,1792,年,9,月，成立第一共和国,6,、,1793,年,1,月，处死路易十六,7,、,1793,年,5,月，巴黎人民第三次起义,8,、恐怖统治,9,、,1794,年热月政变，革命高潮阶段结束,阅读课本,31,页,人权宣言摘,录，思考：宣,言是如何阐述,“,人的自然权利,”,和,“,主权在民,”,思,想的？ 宣言,的核心内容是什,么？,自然权:,生来且始终是自由平等的；,自由、财产、安全和反抗压迫是不可动摇的权利。,主权在民：,主权的本原主要寄托与国民；,法律面前人人平等。,核心：,人权、民主、法治、平等。,“,19,世纪全世界之文明如政治或社会之组织等,罔不胚胎于法兰西革命血潮之中。,”,-,李大钊,“,人类之得以为人，不至永沦奴籍者，非法兰西人之赐而谁耶？,”,-,陈独秀,结合教材及材料分析,人权宣言,的历史意义。,宣示了新制度的原则，反映了要求摧,毁封建专制制度和等级制度的愿望，,具有反封建的进步意义。,意义,是大革命的纲领性文件，调动了民,众的革命积极性。,鼓舞了其他国家和地区的反封建斗,争，推动了世界民主化的进程。,比较,人权宣言,与,独立宣言,相同点：,理论基础：都以,“,天赋人权,”,、,“,主权在民、,“,人民革命权利,”,等为理论基础；,影响：都,推动革命的进程，都提出革命后新制度的基本原则；均是西方民主制度史上的重要文献。,发表的目的和侧重点不同：,独立宣言,是为北美独立确立合法的理论依据，侧重于谴责英王侵害北美人民天赋权利的罪行；,人权宣言,重在确立资本主义新制度，重视对,“,自由,”,、,“,平等,”,、,“,法治,”,的阐述；,内容和影响不同：,人权宣言,规定的人权更具体、广泛，对世界民主政治发展的影响和意义更为深远。,不同点：,说明,：在人民群众的推动下，反封建斗争逐步深入，对法国社会的改造更加彻底，革命沿着上升路线发展。,大革命初期在人民群众的推动下法国的政体发生了哪些变化？说明了什么？,变化,：由君主专制政体君主立宪政体,共和政体。,雅各宾派统治时期革命走向了高潮，这主要是得益于什么政策？如何评价这一政策？,恐怖政策,评价：挽救了革命，维护了共和制，使国内局势稳定下来；长期的实施造成社会的恐怖。,恩格斯说：,“,恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，,这是偶然现象。但是，假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会有另一个人来扮演的。,”,你怎样理解恩格斯的这段话？,拿破仑是怎样逐步建立起独裁统治的？他曾被称为“马背上的罗伯斯比尔”，你怎样理解这一说法？,我真正的光荣并非打了,40,次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但有一样东西不会被人忘却的，它将永垂不朽，那就是我的民法典。,-,拿破仑,拿破仑法典,封面,民法典,的主要内容：对所有法国人实行统一的法律；所有公民在法律面前一律平等；个人自由；取消等级制度；进入公共职务只根据业绩而不根据出身；经营自由；择业自由；财产占有权；宗教自由和实行民事婚姻。,“用法律更新人们的思想，在各地建立新的政权机构。消除封建残余，保证人的尊严，促进经济繁荣，以稳定联邦形式统一欧洲,”,摘自拿破仑给儿子罗马王的遗嘱,他把他的,法典,带到被他征服的国家里，这个,法典,比历来的,法典,优越得多。,-,引自恩格斯,德国状况,材料一,拿破仑的对外战争大事记,1796,年远征意大利,1798,年远征埃及,1800,年对奥战争粉碎第二次反法同盟,1804,年奥斯特里茨战役击败第三次反法同盟,1806,年击败第四次反法同盟,1807,年侵犯西班牙,1812,年远征俄国大败而归,1813,年莱比锡战役失败,1814,年联军攻入法国拿破仑被迫退位,1815,年滑铁卢战役失败再次退位,请依据材料评价拿破仑的对外战争,材料二,法国在大地上进行的长期的流血斗争，不是想在许多野心强国之中争得杰出的地位，也不是为了争夺领土，或获得暂时的政治优势，而是一场贵族制度还是民主制度占支配地位、平等还是特权作为欧洲文明的原则的殊死斗争。,19,世纪的英国将军纳皮尔,材料三,一位意大利爱国者在,1814,年写道,:,“,没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是,我必须说这样一句真实的话,:,看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。,”,材料四,一个在,1/4,的世纪内连年征战而力量消耗殆尽的国家，已不可能单独抵抗整个武装起来的世界对它的进攻。,恩格斯,第一帝国最终覆灭的根本原因是什么？,1,、下列不属于法国第三等级组成成分的是,A,、资产阶级,B,、贵族,C,、城市平民,D,、农民,2,、根据,1791,年宪法的规定，法国成为,A,、君主专制的国家,B,、共和体制的国家,C,、君主立宪制的国家,D,、总统制的共和国,3,、,1789,年法国制宪会议颁布法令：,“,一切公民和一切财产均应纳税。,”,这条法令在当时的实际意义是,A,、标志着资产阶级统治确立,B,、承认了财产的不平等，维护了资产阶级的利益,C,、否定了特权等级不纳税的特权,D,、法律面前人人平等,4,、,1792,年成立的法兰西共和国与,1649,年成立的英吉利共和国，其相似之处是都在资产阶级革命中建立都进行了反侵略战争都曾被复辟王朝所取代都曾处死封建国王,A,B,C,D,5,、法兰西第一帝国的覆灭说明,拿破仑对外战争具有侵略性, 欧洲封建势力强于资本主义力量,资产阶级革命成果完全丧失, 拿破仑统治违背历史发展的方向,A. B.,C. D.,波旁王朝的复辟反映的本质问题是什么？,后人评价复辟后的波旁王朝：,“,什么也没有学会,什么也没有忘记。,”,其依据是什么？,“狂欢”和“血泊”分别指的是什么？,何谓“拿破仑神话的延续”？,路易,波拿巴为什么能登上总统宝座？他是如何延续拿破仑的神话的？神话最终为何又破灭了？,路易,波拿巴于,1852,年建立法兰西第二帝国。,原因：,1.,利用其伯父的威望；,2.,政局不稳，经济发展缓慢，人心思定；,3.,小农的支持；,4.,两次共和未能带来稳定，人们对此失望。,问题：,法兰西第三共和国建立后，经历了耻辱和血污的洗礼。“耻辱”和“血污”分别是指什么？,“,耻辱,”,是指对外战争失利，国防政府接受了割地赔款的屈辱条约。,“,血污,”,是指,1871,年工人阶级建立的革命政权巴黎公社遭到资产阶级临时政府的血腥镇压。,1875,年，议会陆续通过了宪法的全部条文，确立了共和制。,1875,年宪法的主要规定,1,参议院及众议院共有创议并制定法律之权。,参议院由间接选举产生，众议院由普选产生,(,妇,女、军人无投票权,),。,2,行政权由总统和内阁掌握。共和国总统由两,院联合组成的议会依绝对多数票选出，任期,7,年，可连选连任。总统是国家元首、军队最高,统帅，可任命文武官员，提出法案，可在参议,院同意的条件下解散众议院。内阁由总统任,命，但是对议会负责。总统的命令须经各部部,长副署。,1875年宪法是如何体现分权原则的？,立法权由参众两院行使。参院间接选举产生，众院普选产生。,行政权由总统与内阁掌握。总统由国民议会选出；有任期；是国家元首及统帅。,总统与参众两院共有创议法律之权。总统经参院同意可解散众院；可任命内阁部长；其命令须经各部部长副署；总统与内阁部长共同向议会负责。,立法权,众议院,普选,参议院,间接选举,行政权,总统,选举产生，国家元首、军队统帅，任命部长,内阁,内阁部长由总统任命，总统命令须经各部部长副署,国民议会,向议会负责,1875年宪法的颁布标志着法国最终确立了共和政体。,阅读材料：,直到,1877,年，君主派依然不甘心，对共和派进行反扑，共和派遭到重大打击。君主派的一家报纸得意地叫嚣：,“,我们要把共和国和共和派搞成连狗都不吃的烂泥浆。,”,请思考：材料反映了什么问题？,答：材料反映了第三共和国建立后，君主制和共和制斗争的激烈，共和制确立经历的艰难历程。,1875,年宪法实行后，共和派和人民群众为维护和发展民主共和制进行了坚持不懈的斗争。随着社会经济发展，城市居民普遍接受共和思想，农民的皇权思想也逐渐消退。在以后的议会选举中，共和派取得胜利。议会对宪法作了修正和补充，将,马赛曲,定为法国国歌，,7,月,14,日定为国庆日。宪法的一条修正条文宣布：,“,凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统。,”,从此堵塞了所有君主派的复辟之路。,以上摘自,岳麓版政治文明历程,波旁王朝,（,1792,）,法兰西第一共和国,（,1792,1804,）,法兰西第一帝国,（,1804,1814,）,波旁王朝,（,1815,1830,）,法兰西第二共和国,（,1848,1852,）,法兰西第二帝国,（,1852,1870,）,法兰西第三共和国,（,1870,1940,）,七月王朝,（,1830,1848,）,法国政权的更替,一组耐人寻味的数字,法国大革命发生在,1789,年，,1870,年才建立了法兰西第三共和国，,此后才一直实行共和制,。,1789-1870,年一共是,81,年,其中建立过第一、二共和国。第一共和国,1792,年建立，到,1804,年第一帝国正式建立，第一共和国只有,12,年。,1848,年第二共和国成立，到,1852,年第二帝国建立，第二共和国只存在了,4,年。两个,共和国,总共,16,年，,81,年里有,65,年处在,君主制度,之下,(,包括君主立宪制,),。,法兰西共和之路的艰难历程说明了什么问题？可得到哪些启示？,启示,:,要充分认识到事物的复杂性,要有,坚持不懈、锲而不舍的精神,要充实自己，壮大自身,说明,:,包括法国在内的欧洲大陆,(,法国曾遭遇欧洲君主国的干涉,),封建势力的强大,;,封建专制主义观念的根深蒂固,;,新兴资产阶级力量尚弱小,;,新事物发展道路的曲折性、反复性、艰难性,;,
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