山东省中考语文考点：31散文作品感情课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/9/22,#,专题,31,散文作品感情,（山东省）中考语文考点复习,考点解析,作品的思想感情是作者通过人、事、景等外在的事物表达出的内涵，也就是散文的中心思想，它是散文的核心。分析作品中作者的思想感情，实际上就是分析概括文章中作者对所写的人、事、景、物等表现的情感倾向，是对散文的核心内容和思想情感的整体把握。,散文是以抒发情思为主的、以情动人的文学体裁，贵在有“我”，因此对于它的阅读，关键之一在于对作者“思想情感”的把握。散文中作者或触景生情，或托物言志，或写人表意。通过直抒胸臆或寓情于他人他物他景的方式来传递自身的思想情感。对于散文“思想情感”的考查，中考考点主要围绕以下几个方面来进行：概括作者思想情感的发展变化；通过品味词语来体会作者情感；通过分析景物描写来品味作者情感；通过分析人物描写来体会作者感情。,我们在分析作者的思想感情时，应主要从这些方面入手：,1,从分析散文类型入手。不同散文表达中心的方法不同，借此可以帮助我们确立归纳的着眼点和归结点。叙事散文应看写了什么人，记了什么事，表现了什么精神人格；写景状物散文应分析写了什么景物，抒发了什么感情；议论性散文主要分析阐发了什么观点或哲理；咏物散文最鲜明的就是托物言志，主要分析所托之物被赋予了哪些象征意义。,2,从文章关键点入手。对文章中心而言，文章的标题、开头、结尾等都是特别要注意的地方。抓住这些关键点不失为概括中心意思的有效途径。,3,从分析结构层次入手。有些文章主旨比较含蓄，难以把握，只能在理解和分析全文的基础上，划分文章层次，归纳各层层意，进而提炼出中心意旨。,4,从分析文章抒情议论性的句子入手。文章抒情议论性的句子，往往能直接表达作者对所写对象的看法，同时又揭示事物的本质，表现文章的中心。,5,从分析文章的写作背景入手。适当借助注解，调动自己的知识储备，尽可能多地了解事物、人物、活动的时代背景和写作意图。,真题重现,一、,【,2018,年中考江苏南京卷】,阅读下面文章，完成下面小题。,儿歌,邓云乡,古人说：,“,千秋万岁名，不如少年乐。,”,也还记得袁子才的一句名诗：,“,不羡神仙羡少年。,”,这都是至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。,为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣。,（甲）,夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么,“,油然作云，沛然作雨,”,，头顶上一片黑云，西北风一卷，,“,噼里啪啦,”,就下起来了。,小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、廊子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌：,大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！,反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。,（乙）,夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。,母亲抱着被子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道：,风来了，雨末了，老和尚背着鼓来了。,至于为什么是,“,老和尚背着鼓来了,”,，却没有人注意，只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书，说是,“,背着谷来了,”,，这可能是南方的说法，而北方仍然是读,“,鼓,”,的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗？不然，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。,（丙）,几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。,在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部,都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有,“,水牛,”,的词汇，却把蜗牛叫,“,水牛儿,”,，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中，几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道：,水牛儿,水牛儿，先出犄角后出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢,妙就妙在似通非通之间。,我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！,（选自燕京乡土记，邓云乡著，中华书局,2015,年,6,月版，有删改）,1,文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是：片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌；,_,；,_,。,2,文,末说：,“,我多么爱听这首美妙的儿歌啊！,”,这句话表达了,“,我,”,哪些,情感？,3,分别说说文中三处画线句的语言特色及作用。,（甲）,_,（乙）,_,（丙）,_,1,（,1,）雷阵雨时，妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌；（,2,）几场好雨后，孩子们玩蜗牛时唱儿歌。,【解析】,本题考查学生的概括能力。通读文本，注意把握关键词。根据例句分析：片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌；用同样的句式概括出【乙】【丙】两处场景即可。分别是：雷阵雨时，妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌；几场好雨后，孩子们玩蜗牛时唱儿歌。,2,对儿歌的喜爱，对充满童趣的幼时生活的怀念，对老北京风俗的留恋。,【解析】,本题考查学生对作者情感的把握。把握作者情感要与主旨分析相结合。本文通过三个场景唱个歌的描绘，写出了对儿歌的喜爱，写出了对童年的怀恋，写出了对故乡的怀恋。然后回答作者的情感即可。,3,（,1,）示例：甲处的语言文白相间，描绘了夏雨忽至时的场景，与孩子们玩耍时活泼轻快的情形相映成趣；,（,2,）乙处连用了两个相关的比喻，表现了雷阵雨中小院的安稳和小屋的摇撼，烘托出妈妈唱儿歌的安详气氛；,（,3,）丙处多用叠词，表现了雨后小院花草的自然清新，富有画面感，使下文蜗牛的形象显得更加可爱。,模拟练习,一、阅读下面的文章，完成后面的题目。,气味的印痕,包利民,有些东西，往往会于不觉间在心上留下不可察的印痕，只是在多年以后，在某些酷似从前的情境里，蓦然触动，才唤醒了所有的昨日。比如气味，一生的记忆中，仔细回想，似乎很少有留下印象的，可是在某些时刻，一缕似曾相识的气味，便会引出难忘的人和事。,就像有的人一闻到某种气味，便会想起儿时母亲做的某种食品，便会记起那段岁月的深情。我小的时候，外公是木匠，每天都在外屋的空地上打造着各种木制品。那时一进门，便是满屋的木屑味儿，不同的木头有着不同的气味，平时闻不出来，当它们在锯子下流淌出粉屑，清新的气味便飘满了屋子。外公几乎每天都这样忙碌着，那些木头的气味伴随着我的成长。后来外公去世，那些木头便没有了，气味更是消散，而我家搬到县城后，更远离那些树。那种气味在生命中渐远渐淡，直至遗忘。,直到,10,多年以后，有一次我偶,尔经过一个空房子，闻到了熟悉的木屑味,儿。（,A,）,那一,瞬间，我忘了迈步，就像时光深处飘来的一缕水汽，让我找回曾经失去的温暖海洋,。想起当年的草房，想起屋里的散乱木头，还有挥舞着斧锯的外公，他的发上沾满了细碎的木屑，仿佛只是刹那间，这一切便如轻烟飘散。原来以为淡去的，其实一直在心底。那个下午，我就站在那个门口，看着房子里的人做家具，一如看着我永不再来的童年。,与气味的重逢，有时也不必到多年以后。我家附近有个中药店，不知哪天起，下班时总能看见一个十一二岁的男孩，背着一个书包坐在药店门前的台阶上发呆，不知他在想些什么。有一天我实在忍不住，便去问他。他说，他每天放学后来这儿坐会儿，就是为了闻药店里熬中药的味儿。从他记事起，他的妈妈就一直卧病在床，每天都喝着中药，他也每天给母亲熬中药。后来，妈妈去世，他仿佛一下子长大了。再后来，转到新的学校，那天放学后路过这里，他闻到了熟悉的中药味儿，一下子想起了妈妈。所以，每天放学，他都会来这里，闻闻曾经的气味，想着妈妈。,也想起曾经认识的一个人。他在一个偏远小镇的中学当教师，患了绝症，住院治疗，可依然没能留住生命。弥留之际，家人问他有什么心愿，他说他只想再闻闻粉笔的味道。家人从附近的商店买来粉笔，他就在熟悉的气味中微笑着离去。也许，那一刻，他只是想从那熟悉的气味中怀念曾经的讲台岁月，最后纪念不再重来的洁白时光。是的，悠悠的粉笔香，染白了他的发，也将他的生命染得清澈无比。,真的，就在我们的生命中，草气花香，寻常烟火，那种种不同的气味，都可能记录着曾经的感动和怀念。那些气味，总会有一种在我们心里刻下无形的印痕，盛满着眷恋，也是心灵憩息的花园，累了倦了时，或不期而遇时，为我们献上不期然的美好。,1,文章围绕,“,气味,”,写了三件事，请细读全文，写出另外两件事。,（,1,）,_,；,（,2,）,_,；,（,3,）一位身患绝症的老师想闻粉笔的气味，怀念曾经的讲台岁月。,2,结合语境，从修辞手法角度赏析下列句子。,那一瞬间，我忘了迈步，就像时光深处飘来的一缕水汽，让我找回曾经失去的温暖海洋。,3,文中身患绝症的老师，弥留之际想再闻闻粉笔的味道，最后在熟悉的气味中微笑离去。从中你读到一个怎样的老师？,4,气味，是如此挥之不,去的一种记忆！作者在气味的记忆中蕴含着怎样的情感？请结合文章内容说说你的理解。,1,我”闻到木头的气味，想起外公和童年；一个小男孩闻中药的气味，怀念母亲。,【,解析,】,情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，要围绕着“木头的气味”和“中药的气味”两个关键性的短语。概述出与这些“气味”与人物之间发生的事件。,2,运用比喻的修辞手法，把木屑的气味比作“一缕水汽”，把对外祖父美好回忆比作“温暖海洋”，生动形象地写出了“我”对祖父的怀念，对童年生活的留恋。,4,示例一：气味的记忆里有感动和怀念，木屑的气味我是对童年的美好回忆，是对外公的深切怀念；气味的记忆里有热爱和怀念，粉笔的气味，是老师对教育事业的热爱；气味的记忆里有怀念和思念；男孩闻中药的气味，这是他对母亲的怀念。,示例二：气味的记忆里蕴含着许多情感：气味的记忆里有感动和怀念，木屑的气味我对童年的美好回忆，是对外公的深切怀念；气味的记忆里有热爱和怀念，粉笔的气味，是老师对教育事业的热爱；气味的记忆里有怀念和思念；男孩闻中药的气味，这是他对母亲的怀念。,【,解析,】,考查对文中重要内容的理解。也就是答出在气味的记忆中作者蕴含着的情感。通读全文，全盘把握，分出层次，梳理情节，根据要求找出事件的中心内容。可从对童年的美好回忆的角度，对外公的深切怀念的角度，对老师对教育事业的热爱的角度，对母亲的怀念等角度作答。这些角度的所表达的情感都与气味的记忆有关。,一、阅读下面的文字，完成小题。,在我们去打酱油的那条路上,陈思呈,说到打酱油，曾是我们的常规工作。,八十年代的每个孩子都干过。家里做菜要用到酱油，下面条要用到芝麻酱，早餐要用到下粥菜,都要派遣孩子到杂咸铺走一趟。,打酱油有两种规格。一是用瓶，一是用碟。用碟的，几分钱就够了。用瓶的可能要两毛钱。两毛钱里，一毛八分钱用于打酱油，剩下两分钱买颗糖，神不知鬼不觉地吃掉。,这属于儿童打酱油业的潜规则。,杂咸铺的前台，用几个脸盆装着橄榄、乌榄、腐乳、南姜,各种小菜，后面几个瓮，装着鱼露，酱油，醋,各种蘸料。酱油就在后面某个瓮中，上面盖有木板。量酱油的器具是竹做的筒状物，大小不同的竹筒对应不同的价格容量。,打芝麻酱又不同。装芝麻酱的不是瓮，而是玻璃缸。上面盖着的也不是木板，而是大玻璃片。通体透明的玻璃设施，是对芝麻酱本身的信心。其姿色和形态确实值得展露，膏油柔腻的样子总能让人通感。所以打芝麻酱的小孩，碟子里买了五分钱的芝麻酱，回到家一般只剩下三分。有两分在路上舔进了肚子。这也是打芝麻酱行业的潜规则。,这些都是我和小夏，在这个人到中年的秋天里，共同回忆起来的。但小夏记得比我更多，她早慧，五官开放程度更充分，听到看到感到的比普通的小孩多。,小时候，我们分头居于那条街的南北两端。南北两端各有个杂咸铺。小夏打交道的杂威铺，店长是一个热情而瘦的女人，大家都喊她,“,三姨,”,。早慧的小夏还能记得她招呼时慈眉善眼的微笑和声音,:“,妹啊，来啊。,”,而我打交道的那个杂咸铺，店长却是一个脸色阴沉、面目模糊的老头，记忆中他从来没开口说话，听家里长辈叫他,“,铜锣伯,”,，但以我们几分钱酱油的交情，也没有到需要开口互相交谈的程度。,如果我和小夏走出各自的巷子，我们可能会在大街上遇到。我们很可能会在大街上义井巷口的饼干厂门口遇到。因为，彼时有些孩子，打酱油时会特意绕远点，到饼干厂旁边的杂咸铺,为了尽情地呼吸饼干厂送出来的芬芳。,饼干厂华丽的芬芳与咸杂铺酸涩清寒的气质，对比宛如唐肥宋瘦。,饼干厂像交响乐，咸杂店像二泉映月，唉，不，饼干厂的芬芳,不能,形容也,不需,形容，体会太深，比喻反是玄虚。,饼干厂三个字不是名词，而是形容词。所谓,“,流淌着奶和蜜之地,”,，也许就是传说中的饼干,”这句话表达了“我”哪些情感？,【解析】考查对文中重要内容的理解。,饼干厂华丽的芬芳与咸杂铺酸涩清寒的气质，对比宛如唐肥宋瘦。,说到打酱油，曾是我们的常规工作。,二、阅读下面的文字，完成后面的题目。,男孩闻中药的气味，这是他对母亲的怀念。,我们在分析作者的思想感情时，应主要从这些方面入手：,1（1）雷阵雨时，妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌；,有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。,在我们去打酱油的那条路上,便“赐名”与他，他也只能接受。,为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。,2从文章关键点入手。,也想起曾经认识的一个人。,相比之下，有些人的离开则似露滴竹叶，那清响着实令人回味。,”这句话表达了“我”哪些情感？,也就是答出在气味的记忆中作者蕴含着的情感。,然后，也许是一觉醒来吧，就四十了。,我小的时候，外公是木匠，每天都在外屋的空地上打造着各种木制品。,你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢,与气味的重逢，有时也不必到多年以后。,散文是以抒发情思为主的、以情动人的文学体裁，贵在有“我”，因此对于它的阅读，关键之一在于对作者“思想情感”的把握。,和饼干厂一样华丽的地方，是冰室。冰室的芬芳与饼干厂又有不同，除了它们适合的季节区别之外，香味也稍带区别。饼干厂的芬芳更娇憨，冰室的芬芳更浪漫。如果用年龄来形容，当我们站在饼干厂前面使劲吸溜着鼻子时，我们还是儿童，当我们坐在冰室里看着雪糕从小窗口里送出来时，我们已经是少女了。,雪糕一般有两个颜色，粉红和鹅黄。冰花则是透明的。有时候是一个雪糕加一个冰花，搭配效果十分丰富。为什么食物那么美呢,?,这个世界对馋嘴的小孩太好了。,如果我和小夏都再绕远一点，我们也许会在电影门口相遇。但电影是晚上才会播放，那时候会涌现一些卖零食的人，自行车后面绑着两个筐子，把神秘的布打开，里面很可能是刚炒香的葵花子。葵花子的盛量工具是几个大小不同的杯子，几分钱用哪一个杯子固定的，方法跟打酱油一样。,电影院门口还有卖竹蔗的，跟瓜子一样，都是一场电影结束后地板上丰富垃圾的来源。,“,乌腊蔗,”,是竹蔗的一种，粗而黑皮。平时想吃的时候，也可以去祖母或外祖母那里，深情叫唤一声，便能获得几分钱，足够买上一大截吮吸良久。但去母亲那里叫唤是没作用的，母亲认为馋嘴是家教不严。,彼时买东西，都不说店名，多数也没店名。一般是用店长的名字代指，而且多是外号。比如，去铜锣伯那里打酱油。去三姨那里打酱油。多数店主的名字很奇怪，叫熟了也不求究竟。例如，卖猪肉的叫,“,德国兵,”,，他早年腿受了什么伤，走路无法弯曲。人们认定德国兵走路就是这个姿势。便,“,赐名,”,与他，他也只能接受。,在那条打酱油的路上我们还能遇到什么呢,?,能遇到沿街叫卖的小贩,补伞的，补锅的，绑牙刷的，卖菜的，收尿的，撬尿桶垫的，还有用篮子提着各种裸穿街走巷卖的。神奇的是，如果买方没钱还，卖方也不强求，只拿块瓦片在墙上记一下欠多少分多少毛，留待以后对证。,吾乡乡谚,:“,个钱橄榄个钱姜，个钱银锭个钱香,”,，宛然就是那走在打酱油路上的小孩，拿着几分钱买这买那、左顾右盼。,记忆中，我家那条巷子比较热闹，小夏家那条巷子则很安静。然后，也许是一觉醒来吧，就四十了。,（摘编自,2018,年,1,月上读者）,文章最后作者说,“,然后，也许一觉醒来吧，就四十了,”,蕴含了那些情感，请结合全文简要概述。,【答案】对打酱油的路上所遇的人、事、美食的向往和怀念对这样美好童年,美好事物已只能存在记忆,消逝于现实中的遗憾、失落对时光流逝,一觉醒来已远离过往,一切只在梦中的无奈伤感。,从他记事起，他的妈妈就一直卧病在床，每天都喝着中药，他也每天给母亲熬中药。,在我们去打酱油的那条路上,我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。,【解析】考查对文中重要内容的理解。,通读全文，全盘把握，分出层次，梳理情节，根据要求找出事件的中心内容。,通读全文，全盘把握，分出层次，梳理情节，根据要求找出事件的中心内容。,与气味的重逢，有时也不必到多年以后。,小夏打交道的杂威铺，店长是一个热情而瘦的女人，大家都喊她“三姨”。,概述出与这些“气味”与人物之间发生的事件。,（甲）夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。,因为，彼时有些孩子，打酱油时会特意绕远点，到饼干厂旁边的杂咸铺为了尽情地呼吸饼干厂送出来的芬芳。,4从分析文章抒情议论性的句子入手。,有两分在路上舔进了肚子。,”这句话表达了“我”哪些情感？,作品的思想感情是作者通过人、事、景等外在的事物表达出的内涵，也就是散文的中心思想，它是散文的核心。,有一天我实在忍不住，便去问他。,我们很可能会在大街上义井巷口的饼干厂门口遇到。,有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。,它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中，几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道：,再后来，转到新的学校，那天放学后路过这里，他闻到了熟悉的中药味儿，一下子想起了妈妈。,用碟的，几分钱就够了。,那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。,二、阅读下面的文字，完成后面的题目。,轻轻掩门的一声清响,文,/,苗青,小时候临睡前，父母每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响,是锁洞咬住了锁舌。,记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。,还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。,此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。,渐渐地，我学会在那一响中读人。,有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐形炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声,“,砰,”,的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中,。,相比之下，有些人的离开则似露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。,记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。,前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。,学科,#,￥网,（摘自读者,2008,年第,5,期）,文章表达了作者怎样的思想感情？,【答案】,这篇文章通过描写父子轻轻掩门这个生活细节，来表达父母对子女真挚的爱及子女对父母的感激和热爱。,