中医诊断学—舌诊共45张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中医诊断学舌诊,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,中医诊断学舌诊中医诊断学舌诊16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。舌诊,舌诊是通过观察舌象,以了解机体生,理功能和病理变化的诊察方法。,第一节舌诊概说,、舌的形态结构,界狗,正中沟,舌底,舌的大体结构,舌的大体结构,等虽肌姐成的性器官,至平卡形,对着于口腔底部下饭骨,舌,是由楼纹肌组成你肌性器官,呈南平长形,附著于口险底部下骨.舌,下学单2人学形单面考一行水,正中为系带两健有满笑已的舌萨杯为舌,正中为西系带,两俱有浅禁点萨称为一脉,一、将情景教学导入课堂教学中,小学数学学科知识具有抽象性，教师如果使用传统的教学方法，学生学习起来比较困难，渐渐会失去对数学的学习兴趣。情景导入在导学式教学法中占据非常重要的位置，包括实践导入、活动导入及综合导入。小学数学教师将情景导入运用在课堂开始之前，能够将学生的注意力集中在课堂上，充分调动学生的学习兴趣，激发学生的好奇心和求知欲，使得课堂活动顺利进行。例如，在学习“位置”一节时，笔者根据小学生的性格特征创设了“猫捉老鼠”的情景游戏来激发他们的学习兴趣，提高学生的课堂参与热情。具体教学实践如下：笔者在班上随机选一名学生来扮演“猫”，再通过学生自告奋勇选取68名学生来扮演“老鼠”。“猫”在抓“老鼠”之前先观察一段时间并尽量记住“老鼠”的位置，然后让“猫”用黑色的布蒙上眼睛，笔者说出某一只“老鼠”的名字，“猫”要猜测他的位置，或者笔者说出某一只“老鼠”的位置，“猫”猜测他的名字。再换两轮学生进行游戏之后，笔者再导入“顺序与位置”这一教学内容，能够让学生认识到数学学习的乐趣，充分调动学生数学学习的积极性和主动性，增强师生之间的互动交流，从而提高小学数学教学质量。,二、将问题情境导入课堂教学中,小学数学教师通过问题情境导入教学，能够激发学生数学学习的兴趣，使学生调动自身参与数学课堂的积极性，提高其掌握数学知识和运用生活知识解决问题的能力。通过将生活问题与数学知识相结合，能够使学生认识到数学学习的实用性，提高学生数学学习的热情。例如，在讲“长度单位（米和厘米）”一节时，笔者在黑板上画了两条长度相差很大的线段，然后提问学生：“同学们，你们来大概预估一下这两条线段大概是多长？”于是学生根据自己的猜测用上不同的度量单位，接着再继续提问：“为什么同样是线段，却用不一样的度量单位？”通过这样一种问题情境导入教学，使学生更加明确米和厘米的概念，并很好地区分它们，在教师的指导下，使学生充分掌握度量单位的知识，增强课堂学习效果。,三、将自主探究式学习导入课堂教学中,小学数学教学过程中，整堂课仅靠教师的讲解是完全不够的，教师要给予学生足够自主思考和探究的时间，并为学生提供实践动手的机会，让学生在体验中感受小学数学知识的趣味，并养成良好的思维习惯。例如，在学习“简易方程”这一节时，笔者先让学生自由结成学习小组，每组成员不得超过5人，这样能够使每一位学生都能够充分参与到小组合作学习中来，使学生都能够发挥自身的潜能。学生在小组中自由发表自己的观点和看法，然后在交流的基础上进行讨论，最后总结讨论结果，选出又精准又快的解题方法。小学数学教师通过为学生创设探究环境，为学生营造浓厚的数学学习氛围，激发了学生数学学习的积极性和主动性，提高学生发现问题、分析问题、探究问题、解决问题的能力，促进学生数学综合学习能力的提升。,四、将知识总结导入课堂教学中,每一节课堂结束后教师都要进行总结，这样不仅能够加深学生对知识的记忆，而且还能够使学生构建数学知识体系，提高对数学知识的感知力。小学数学教师在课堂总结的过程中，可以采用提问的方式进行总结和归纳，如“通过本节课的学习，我们一共认识了多少种图形呢？分别是什么？”“学习了这节课，你们对度量单位的知识掌握了多少？”“人的身高150厘米应该用什么度量单位？2.5应该用什么度量单位？”“同学们是不是已经掌握了图形的周?L、面积、体积的计算方式？哪位同学站起来复述一下？”等等。除了提问式总结外，教师还可以采用对比法进行总结，如“不同图形的面积计算方法有什么不同？”“请同学们列举一下不同度量单位在生活中的不同运用。”“通过比较，我们可以发现质数和合数有什么区别？”等等。课堂总结是教学过程中不可缺少的环节，小学数学教师利用各种课堂总结方法，使学生更好地梳理课堂知识，从而形成系统的知识面，这样就使学生感到数学并没有想象中的那么难，从而激发学生的学习兴趣。而且课堂总结能够验证学生的课堂学习效果，学生正确回答老师的问题会产生一种自豪感，体验到成功的而喜悦，从而树立对数学学习的信心。,总之，要想提高小学数学教学质量，教师应重视导学式教学法在教学中的应用，不断鼓励学生对知识进行探索，培养学生独立思考的习惯。在具体的教学过程中，小学数学教师要根据教学内容创设不同的教学情境，为学生营造一个轻松、活跃的数学学习环境，提高学生对数学学习的兴趣，培养学生探索精神和创新意识，有效提高小学数学教学质量。,阅读能力是学生的一个重要的能力和素质。阅读与学生获取知识、提高学习兴趣、增长见识、培养自学能力有密切关系。本文侧重研究当今农村初级中学语文阅读的现状和对策。,一、农村初中语文阅读现状,阅读教学培养学生阅读的能力，构建学生的精神家园，塑造学生的个体人格，净化学生的灵魂世界。但是，当前农村初中语文阅读现状不容乐观。主要体现两个方面：,（一）教师方面：教师教学观念陈旧，教师思想素质不高，认为好学生是课堂上“听”出来的，不需要学习者“悟”后“练”出来，以至于学生对阅读缺乏浓厚兴趣。教师阅读教学方法落后，长期以来，基础教育教师以传授知识为主题，出现唯教参、唯教材、唯知识和唯结果的现象。延伸课外阅读极为不足。,（二）学生方面：新时代的学生对语文学习不感兴趣、热情不高、态度冷漠。学生没有意识到语文学习的重要性。农村学生基础较差，家庭条件差，普遍具有读书无用论思想。,（三）条件方面：农村学校大多地处偏远、交通不便、规模较小、师资缺乏、读物较少、经费紧张。学校硬件设施不到位，图书少儿老旧。同时，家长也没有给学生创造良好的阅读环境，没有起到良好的榜样作用。许多是留守儿童、单亲家庭孩子，隔代教育极为普遍。,二、农村初中语文阅读对策,语文课程标准的公布、课程改革试验的推行，给农村初中语文教育教学注入新的活力。阅读教学改革，实现教师角色转变，突出教学个性，构建知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，处理好传统与改革的关系。,（一）语文阅读新定位。在全民阅读时代，阅读已经上升为国家战略。阅读教学能帮助学生认识社会与人生、丰富精神世界、陶冶学生情操、提高学生品德。初中语文阅读教学应该从阅读入手，阅读贯穿教学始终，培养学生开放、多元的文化精神，让阅读成为人生的一种习惯、一种生活方式和生存方式。,（二）树立诵读教学观。阅读教学的目的就是培养学生的语感，让学生领略祖国语言文字的意义和情味。阅读包括泛读、精读，能够丰富学生的语言积累，提高写作能力。同时，树立主体性教学观、整体性教学观、情感交流观。重视课堂阅读教学，延伸课外阅读。采取分层教学法，实施分类教学，把握中等学生的学习水平，指导优等学生提出更高目标，给后进生找到合适的目标。,（三）提倡经典阅读。笔者调查，农村中学普遍忽视经典阅读，71%的同学对经典阅读不感兴趣，读物选择不当而无计划性，没有做读书笔记的习惯。学校要端正对经典阅读的态度，提高学生的主动性和自觉性。培养学生良好的阅读习惯，教会学生阅读的基本方法，指导学生选择适当的经典名著，学会制订阅读计划。,（四）开展阅读推广与分享。开展经典名著阅读竞赛，做到以赛促读。围绕“4.23”世界读书日，开展系列活动，组织读书报告会、读书节、读书经验交流会、好书分享等。撰写读书笔记、展示读书心得；经典阅读故事演讲、朗诵比赛。设立读书社团，扩大阅读范围，指导阅读方法，激发课外阅读兴趣。收集名言。鼓舞学生的阅读热情；体验成功，培养学生的阅读恒心。,（五）创设阅读环境。有人说：“语文水平高的学生往往是老师上课时躲在抽屉看小说的学生。”从中可以看出课外阅读在语文教学中的重要性。学校要建设好图书馆，每班建立读书角，将图书流动起来，可以一月一流动。给学生晨读或晚读的空间和时间，以多种形式展现阅读成果。学生的阅读能力和感悟能力，在潜移默化中得以提升，从而达到教学目的。,阅读是语文教学的重要环节。语文教育工作者要不断探索新方法和新理念，为课堂注入新源泉，达到新的教学境界。,舌诊,舌诊是通过观察舌象,以了解机体生,理功能和病理变化的诊察方法。,第一节舌诊概说,、舌的形态结构,界狗,正中沟,舌底,舌的大体结构,舌的大体结构,等虽肌姐成的性器官,至平卡形,对着于口腔底部下饭骨,舌,是由楼纹肌组成你肌性器官,呈南平长形,附著于口险底部下骨.舌,下学单2人学形单面考一行水,正中为系带两健有满笑已的舌萨杯为舌,正中为西系带,两俱有浅禁点萨称为一脉,舌的形态结构,望舌的部位,舌体的前端称为舌尖,两边称为舌边,中部称为舌中,舌体后部称,为舌根。舌底主翌观架舌下络脉,舌根,舌边,舌尖,舌的形态结构,章状乳头,丝状乳头,轮廓乳头,舌的形态结构,丝状乳头,覃状乳头,丝状乳头,曾状乳头,苹状乳头顶圆根小,舌尖乳头60倍图片,二、舌诊的原理,令舌为心之苗,脾之外候;舌尖属心肺,舌中,属脾胃,舌根属肝肾。,舌体的形质和舌色与气血的盈亏和运行有关;,舌苔和舌体的润燥与津液的盈亏、输布有关,足三阴经、心经连于舌;,、舌诊的方法,令姿势,今顺序,四、舌诊的注意事项,1.光线:白天充足柔和的自然光线。,2.食物、药物染苔,3.长期使用大量镇静剂使苔厚腻;长期服某些,抗生素,苔黑腻或霉腐。,4.口腔对舌象的影响:张口呼吸苔变干;镶牙,处留黑痕,五、正常舌象,特征,淡红舌、薄白苔。,舌象的生理变异,正常舌象受到内外环境的影响,可以产生,生理性变异。变异因素有年龄、体质、性别,气候等。正常生理变异的舌象有先天性裂纹,舌、齿痕舌、地图舌等。,第二节舌诊的内容,望舌体判断脏腑虚实气血盛衰。,舌体颜色,舌体形质,舌体动态,舌下络脉,望舌苔分析病邪的性质、深浅及邪正的消长。,苔质,苔色,56,、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,库法耶夫,57,、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。,吕凯特,58,、问渠哪得清如许，为有源头活水来。,朱熹,59,、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。,笛卡儿,60,、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。,左,拉,