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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 地球和地图,第四节 地形图的判读,第一章 地球和地图第四节 地形图的判读,学习目标,1,学会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度等。,学习目标,2,会在地形图上识别五种主要的地形区类型。,学习目标 1 学会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判,地球表面是高低起伏不平的，而地图是平面的，那么如何将高低起伏的地标特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢？,地球表面是高低起伏不平的，而地图是平面的，那么如何将高低,等高线地形图,新知,1,分层设色地形图,新知,2,地形剖面图,新知,3,等高线地形图 新知1 分层设色地形图 新知2 地形剖面图,等高线地形图,新知,1,阅读教材,24,页，说说下面几个名词的含义。,海拔：,相对高度：,等高线：,等高线地形图：,地面某个地点高出海平面的垂直距离。,某个地点高出另一地点的垂直距离。,地图上海拔相同的各点连接成的线。,用等高线表示地形的地图。,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,等高线地形图 新知1 阅读教材24页，说说下面几个,等高线地形图,新知,1,相对高度的计算,甲乙两地相对高度,=,甲地海拔高度,-,乙地海拔高度,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,等高线地形图 新知1相对高度的计算甲乙两地相对高度=甲,等高线地形图,新知,1,等高线地形图的绘制,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,等高线地形图 新知1等高线地形图的绘制人教版初中地理七年级,等高线地形图,新知,1,等高线地形图上坡度的陡缓与等高线的疏密的关系,在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓，坡度陡的等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,等高线地形图 新知1等高线地形图上坡度的陡缓与等高线的疏密,等高线地形图,新知,1,山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。也叫山顶,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,等高线地形图 新知1山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐,等高线地形图,新知,1,山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出。,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,等高线地形图 新知1山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出。人教,等高线地形图,新知,1,山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出。,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,等高线地形图 新知1山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出。人教,等高线地形图,新知,1,陡崖：等高线重叠。,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,等高线地形图 新知1陡崖：等高线重叠。人教版初中地理七年级,等高线地形图,新知,1,鞍部：两山峰之间的比较平缓的部位。,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,等高线地形图 新知1鞍部：两山峰之间的比较平缓的部位。人教,等高线地形图,新知,1,练一练：在图中找出山顶、山脊、山谷、鞍部。,山顶,山脊,山谷,鞍部,达成学习目标,1,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,等高线地形图 新知1练一练：在图中找出山顶、山脊、山谷、鞍,分层设色地形图,新知,2,在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色（海洋则着上深浅不同的蓝色），可以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏状况，这种地图叫分层设色地形图。,分层设色地形图,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,分层设色地形图 新知2 在绘有等高线和等深线的地形图,分层设色地形图,新知,2,在分层设色地形图上，可以比较容易地判读出各种各样的,地形,，以及,地势的起伏,。,分层设色地形图 新知2 在分层设色地形图上，可以比较,分层设色地形图,新知,2,高原：海拔在,500,米以上，面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓的地形区。,东非高原,分层设色地形图 新知2 高原：海拔在500米以上，面,分层设色地形图,新知,2,山地：海拔在,500,米以上，具有耸立的山峰、陡峭的山坡地形区,落基山脉,分层设色地形图 新知2山地：海拔在500米以上，具有耸立的,分层设色地形图,新知,2,盆地：四周高，中间低的地形区。,分层设色地形图 新知2 盆地：四周高，中间低的地形区,分层设色地形图,新知,2,丘陵：海拔在,500,米以下，地势起伏较大的地形区。,分层设色地形图 新知2 丘陵：海拔在500米以下，地势起,分层设色地形图,新知,2,平原：海拔一般在,200,米以下，宽广平坦的地形区。,东北平原,分层设色地形图 新知2 平原：海拔一般在200米以下，宽,分层设色地形图,新知,2,在世界地形图上找到下列主要地形区：青藏高原、巴西高原、亚马孙平原、刚果盆地、安第斯山脉。,青藏高原,巴西高原,亚马孙平原,刚果盆地,安第斯山脉,分层设色地形图 新知2在世界地形图上找到下列主要地形区：青,地形剖面图,新知,3,地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。它是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面。,地形剖面图可以更直观地表示地面上方向地势的起伏和坡度的陡缓。,地形剖面图,地形剖面图 新知3 地形剖面图是以等高线地形图为基础,地形剖面图,新知,3,地形剖面图可以更直观地表示地面上方向地势的起伏和坡度的陡缓。,地形剖面图 新知3 地形剖面图可以更直观地表示地面上,地形剖面图,新知,3,绘制地形剖面图,达成学习目标,2,地形剖面图 新知3绘制地形剖面图达成学习目标 2,1.,图甲为某同学所画的一幅地形景观图，其最有可能与图乙中等高线地形图相对应的是（）,C,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,1.图甲为某同学所画的一幅地形景观图，其最有可能与图乙,2.,甲、乙、丙、丁四点，可能出现瀑布的是（）,A.,甲,B.,乙,C.,丙,D.,丁,3.,图中阴影区域的地形是（）,A.,高原,B.,山地,C.,盆地,D.,鞍部,4.,海拔一般在,200,米以下，地面广阔平坦。这种地形是（）,A.,平原,B.,丘陵,C.,山地,D.,高原,A,C,读等高线地形图，回答问题。,A,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,2.甲、乙、丙、丁四点，可能出现瀑布的是（）A C 读等,地形图的判读,等高线地形图,分层设色地形图,海拔高度和相对高度,等高线和等深线,地形剖面图,山体部位的判读,坡度陡缓的判断,五种地形的判断,判断依据,五种地形区,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,地形图的判读等高线地形图分层设色地形图海拔高度和相对高度等高,退 出,再见,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,人教版初中地理七年级上册第一章第,4,节地形图的判读 课件,(,共,29,张,PPT)_2,退 出再见人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读,
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