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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二单元,第一章,第四节,细胞的生活,1,思考导入,什么叫物质,?,身体是由数不清的细胞组成的。,细胞生活的每时每刻都进行着各种各样的生命活动。,细胞的生活需要,物质和能量,物质是由什么构成的,?,只要存在的东西，我们都叫它物质。,物质是由分子、离子、原子构成。分子是原子通过共价键结合而形成的；离子是原子通过离子键结合而形成的。所以归根结底,物质是有原子构成的。,2,演示实验,糖在水中溶解,莫非水中有缝隙，让蔗糖的微粒藏了起来？,3,实验分析,水和蔗糖都是由分子组成的,水分子,蔗糖分子,蔗糖在水中的溶解意味着：蔗糖分子分散开挤进水分子之间的缝隙中。,分子是处在不断的运动之中。,分子还能分成更小的微粒吗？,4,生活中的物质,水,糖,蛋白质,脂类,无机盐,日常饮食中， 我们所吃的食物中可能含有哪些物质？,5,细胞中的物质,细胞中的物质,细胞中的物质可以分成两类,无机物,有机物,水、氧、无机盐,二氧化碳、尿素等废物,糖类、脂类、蛋白质、核酸,分子比较小,一般不含碳,分子比较大,一般含有碳,6,细胞膜的作用,细胞内产生的废物,细胞膜控制物质出入细胞,细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞有一个较稳定的状态。,其他物质,有用的物质,7,结合实际,晒干的红薯为什么会更甜呢？,番薯晒干后水分子散失到空气中，而糖类没有减少，因为细胞膜具有控制物质进出的功能，糖类是大分子，并未通过细胞膜到达细胞外。因此糖的浓度增大，晒干的红薯更甜。,8,结合实际,运动员为什么要喝葡萄糖？,9,结合实际,能量是可以从一种形式转变成另一种形式。,汽油,食物,10,思考,细胞也需要能量。那它是如何获得能量的呢？,叶绿体,线粒体,11,光能,氧,转变,储存,化学能,化学能,细胞所需的能量,供细胞利用,二氧化碳,二氧化碳,思考,有机物,植物细胞,12,思考,动物细胞,氧气,化学能,供细胞利用,二氧化碳,动物,有机物,细胞所需的能量,13,线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。,动物细胞的能量,植物细胞的能量,线粒体,线粒体,有机物中的化学能,有机物中的化学能,光能,叶绿体,（来自食物）,结论,14,掌握,线粒体是细胞的“发动机”,线粒体能将细胞中的有机物经过复杂的过程，转变无机物，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞生活利用。,线粒体,15,课堂练习,一、 选择题,1,、下列不属于有机物的是（ ）,A,、糖类,B,、尿素,C,、蛋白质,D,、核酸,2,、细胞中含量最多的物质是（ ）,A,、水,B,、糖类,C,、蛋白质,D,、无机盐,3,、我们吃的米饭中，含量最多的有机物（ ）,A,、水,B,、糖类,C,、蛋白质,D,、无机盐,B,A,B,16,课堂练习,4,、一个动物细胞中，能够让糖类物质进入细胞而将二氧化碳排出并阻挡在细胞之外的细胞结构是：（ ）,A,、细胞质,B,、细胞壁,C,、细胞膜,D,、液泡,5,、细胞质 叶绿体 线粒体 液泡中，能量转换器是（ ）,A,、,B,、,C,、,D,、,6,、能量有不同的形式，食物中的能量属于（ ）,A,、光能,B,、动能,C,、化学能,D,、热能,C,B,C,17,课堂练习,二、判断题,1,、叶绿体是植物细胞特有的，线粒体是动物细胞特有的。（ ）,2,、细胞膜将细胞完全封闭起来。（ ）,3,、有机物与氧结合，经过复杂的变化，都能释放出能量。（ ）,4,、叶绿体将光能转变为化学能，线粒体将化学能转变为光能。（ ）,18,
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