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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小木偶的故事,木 偶,木偶戏,木偶戏,朗读课文，要求：,1.,借助拼音，读通课文。,2.,读课文，了解课文的主要内容。,字词学习,zhu,i,拽,住,毛,茸,茸,r,n,g,一,副,f,可,怜,巴巴,li,n,魔,杖,m,zh,n,g,龇,牙,咧,嘴,z,li,d nn l w,嘟 嘟 囔 囔 厉 害 女 巫,认读词语,木匠 木偶 笑嘻嘻 表情 兴冲冲,愣住 拽住 毛茸茸 撒谎 一副,温柔 蹦蹦跳跳 可怜 魔杖,再读课文，说说课文是按什么顺序写的？在小木偶的身上发生了什么事？,课文先写了老木匠做了一个,(),，,并在它的脸上添上了（）的表情。,老木匠以为从此小木偶就会永远（）；,接着写了小木偶在生活中遇到了一系列,（），最后在（）的帮助下，,有了（）。,小木偶,笑嘻嘻,快乐,遭遇,小巫女,所有的表情,笑是很重要的，谁要是不会笑，谁就,没办法过快乐的日子。,“,那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。,穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。,“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。,“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。,“,你头疼，是吗？”,“是，而且越来越疼了。”,“那是因为你很伤心，却又不会哭。”,“哇,”,“,小木偶，我把人类所有的表情都,送给你。”,朗读课文，探讨：,小木偶笑的表情给他招来哪些麻烦？,1.,小红狐抢包,熊警官不相信,.,2.,小木偶说脑袋疼,小兔、老婆婆不相信,2.,小女巫说的,“,人类所有的表情,”,指哪些,表情？在课文中找一找，并试着把这些表情,表现出来。,朗读课文，探讨：,3.,“,老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是,只会笑，那可是远远不够的。,”,怎样理解这句话的意,思。,朗读课文，探讨：,笑是很重要的。谁要是不会笑，,谁就没办法过快乐的日子！,老木匠说得没错，笑是很重要的。,不过，要是只会笑，那可是远远不够的。,“,那是我的，我的，我的！”小木偶（）地尖叫。,“脑袋疼。”小木偶抬起头,（）地回答。,“脑袋很疼。”小木偶是一副（）的表情。,“是，而且越来越疼了。”小木偶 （）地说。,小木偶真实的表情或心情的词语。,填一填,因为我们的生活不仅有快乐的日子，,还有（）的日子，所以只会笑，,那可是远远不够的。,伤心,分角色朗读课文，注意朗读时的语气和表情。如,老木匠为小木偶添上表情后的语气应读出一种自我陶,醉的语气；在读小木偶回答小白兔和老婆婆的话时，,应读出一种伤心和无奈的情绪等等。,在小木偶身上，,后来又会发生什么事呢？,小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去,积累词语,板着脸 笑嘻嘻 龇牙咧嘴,亲热 楞住 愤怒,委屈 温柔 痛苦,嘟嘟囔囔 伤心 可怜巴巴,生气 放声大哭 着急,关于表情的词,照样子，写词语。,练一练,摘抄本文写表情的词语。,笑嘻嘻,_ _ _,蹦蹦跳跳,_ _ _,可怜巴巴,_ _ _,推荐阅读,
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