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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,解决问题(例,4,),小数的初步认识,一、复习引入,月月有,9,元钱,买这两种玩具,够吗?,预设1,:,9,3,6,(元),6,5,所以钱够。,预设2,:,3,5,8,(元),9,8,所以钱够。,怎样解答?,3,元,5,元,你知道了什么?,二、引入情境,探究新知,(一)收集信息,明确问题,你知道了什么?,你想怎样解答?,小丽有,10,元钱,买了,1,个 ,,还想买,1,个 和,1,支 ,她的钱,够吗?,这道题要解决的问题是什么?,(二)分享过程,感悟方法,预设,:,10,6,.,8,3,.,2,(元),2,.,5,0,.,6,3,.,1,(元),3,.,1,3,.,2,,,小丽的钱够了。,预设,:,10,6,.,8,3,.,2,(元),3,.,2,2,.,5,0,.,7,(元),0,.,7,0,.,6,买 够了。,这两种方法都是先求出买,文具,盒,后,剩余,的钱,然后再比较剩余的钱够不够用。,用这两种方法得到的结果,都一样,说明了什么?,二、引入情境,探究新知,6,.,8,2,.,5,0,.,6,9,.,9,(元),9,.,9,10,,,小丽的钱够了。,小结:一道题我们可以用不同的方法来解决,不同的方法,可以相互检验。,解答正确吗?,还可以把要买物品的价钱都,加起来,看比,10,元多还是少。,(二)分享过程,感悟方法,二、引入情境,探究新知,你能用其他的方法,进行检验吗?,你的结果正确吗?,你是怎样验证的?,这几种方法得到的结果,都一样,说明了什么?,(三)体会感悟,深化理解,预设,:,先算,10,6,.,8,3,.,2,(元),2,.,5,1,.,2,3,.,7,(元),3,.,7,3,.,2,,所以钱不够。,预设,:,6,.,8,2,.,5,1,.,2,10,.,5,(元),10,.,5,10,,所以钱不够。,二、引入情境,探究新知,如果把 换成 ,钱够吗?,预设,:,先算,10,6,.,8,3,.,2,(元),3,.,2,2,.,5,0,.,7,(元),0,.,7,1,.,2,,买,不够。,三、巩固练习,提升认识,1.,预设:,6,2,.,8,8,.,8,(吨),8,.,8,8,.,7,所以没有超载。,预设:,8,.,7,2,.,8,5,.,9,(吨),6,5,.,9,所以没有超载。,货车自重,2,.,8,吨。它是否超载了?,预设,:,15,5,.,3,9,.,7,(元),4,.,8,4,.,7,9,.,5,(元),9,.,7,9,.,5,所以钱够用。,预设:,15,5,.,3,9,.,7,(元),9,.,7,4,.,7,5,(元),5,4,.,8,所以钱够用。,预设:,5,.,3,4,.,7,4,.,8,14,.,8,(,元),1,5,1,4,.,8,所以钱够用。,三、巩固练习,提升认识,2.,小雪带,15,元钱,她想买,1,千克黄瓜、,1,千克油菜和,1,千克,胡萝卜,够吗?,四,、布置作业,作业:,第,99,页练习二十一,第,6,题、第,7,题。,
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