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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/5,#,小说专题突破,指导思想,回归真题,，加强训练，,认真,研究,考纲和,考题,，熟悉考点，并,有意识,进行纵横,比较,，考察,各套卷之间的异同点,，尤其,关注考查角度,、,方式的变化,，开拓思路，提升,解题能力,，做到,“,有备无患,”,。,1理解 B, 理解文中,重要词语的含义, 理解文中,重要句子的含意,2分析综合 C, 分析,作品结构,，概括,作品主题, 分析作品的,体裁特征,和,表现手法,3,鉴赏,评价 D, 体会重要语句的丰富含意，,品味精彩的语言,表达艺术, 鉴赏作品的,文学形象,，领悟作品的艺术魅力, 评价作品表现出的,价值判断和审美取向,4探究 F, 从不同角度和层面,发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神,（邻居们的主旨）, 探讨作者的,创作背景和创作意图, 对作品进行,个性化阅读和有创意的解读,（柱子提了什么要求）,心中有纲,手中有题,近六年考题,2014,年：古渡头鞋,2015,年：马兰花塾师老汪,2016,年：锄战争玻璃,2017,年：天嚣,2018,年：赵一曼女士有声电影微纪元,2019,年：理水小步舞到梨花屯去,发现：每一年都考小说，近两年尤其热门，三套卷的文学类文本均为小说,年份,人物,情节,环境,主题,叙述方式,语言表达,形式,特征,2014,2015,2016,2017,2018,2019,由表格可见，,人物、情节及形式特征,（将标题和线索归为,“,形式特征,”,的内容）为热门考点。因此我们以人物、情节、形式特征为例，,考查小说题目的变化及趋势,，为备考提供方向。,人物形象,2014,年：,古渡头作品中的渡夫有哪些性格特点?请简要分析。,鞋小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态，请简要分析。,2015,年：,马兰花小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分）,塾师老汪东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。,2016,年：,战争小说中的女主人公有哪些性格特点?请简要分析。(6分),玻璃“我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。(6分),玻璃小说中的王有福有哪些性格特点?请简要分析。(6分),2017,年：无,2018,年：,赵一曼女士小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。(6分),有声电影请结合二姐等人,看有声电影的经过，,简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的,具体心态,。(6分),微纪元请简要分析文中,先行者的心理变化过程,。 (6分),2019,年：,理水鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是,如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的,。（6分）,小步舞请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时,运用了哪些表现手法,。（6分）,归纳总结,1.2014-2016,：人物形象特点、作用,2.2018-2019,：人物形象的变化（与情节发展结合）、人物形象塑造方法（与人物形象特点结合）,3.,考点,“,综合化,”,：人物,+,情节、人物,+,手法,4.,启示：,既要,(,在情节发展中,),把握人物形象特点，又要把握人物形象的塑造方法。,（战争）,大方热情、机智幽默,，懂得及时化解生活矛盾；,乐观向上、热爱生活,，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求；,善良真诚、理性克制,，有责任感，关心母亲，思念儿子，真诚待“我”。,（玻璃）,性情谦卑,，甚至有点窝囊：见了晚辈也弯腰鞠躬，说话谦和；,胆小怕事,，有些狡黠：撞了玻璃偷偷溜走，别人问起也不敢承认；,有点固执,，但不失本分善良：怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。,（老汪）,朴实大方,：自家设私塾而允许别家孩子随听;关注老汪的“乱走”，并尽力开导安慰，是个,友善,的人;不再追问老汪的隐情，是个有分寸的人;不因银瓶而辞退老汪，是个,识大体,的人。,讲述故事：小说故事是由“我”叙述出来的，真实可信。,推动情节：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化。衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。,每答出一点给2分。答对意思即可。,思路点拨：（,次要）人物（“我”）的作用，是小说阅读题比较典型的题目,，本题重点思考,“我”与主要人物、与情节发展、与结构、叙述角度、,与环境、与主题的关系等角度思考即可得到答案。答题时注意先观点后阐释。,5对待新奇事物，,还没亲见就先有说法,，“不知为知之”，揭示出二姐等人傲慢无知的自大；,听说有声电影真有新奇之处,，就想“开开眼”，是一种从众、趋新的心态；,到了电影院后也不真的看电影,，不愿对新奇事物进一步了解探究，实质上是一种固步自封的心态；,对有声电影胡乱作出“共识”评价,，隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。,5,先行者着陆之前,，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结；,着陆后亲身感受到地球的荒凉,，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；,意识到画面有可能并非虚拟,，感到震撼，重新燃起了希望。,（理水）8.,形象描写。,将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。,言行描写,。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。,对比手法,。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国的脊梁”形象。,（小步舞）8用特征鲜明的,细节,凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；用,个性化的对话,揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛苦与无奈；用,典型化的场景,烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，村托了老舞蹈师失落的心态。,考题验证,小说描写了孙少安怎样的,心理变化过程,？请结合文本简要分析。(6分),小说写到“我爷爷是第一个有胆量检验巴莱克家买卖是否公平的人”。请你,谈谈,小说是,如何具体表现“爷爷的胆量”,的。（6分）,（,3,月,28,日,周六测五巴克莱家的台秤）,8.（1）,对比写法,。人们对巴克莱家的服从，与“爷爷”的行为形成对比，突出爷爷勇于反抗的品格。,（2,）侧面衬托,。格特鲁德的惊奇害怕，突出“爷爷”坚定、勇敢的形象。（或：人们用歌声来表达不满，反映“爷爷”揭露真相的行为具有感召力。）,（3）,场景烘托,。流浪时落魄潦倒的场景，衬托出“爷爷”就算遭遇不幸仍要坚守正义的品性。（台秤称重的场景，衬托爷爷大胆、机智的特点）,（4）,言行描写,：“爷爷”把格特鲁德的给的糖丢到地上用脚踩，并当众揭穿巴莱克家的阴谋。 每点 2 分。其中手法概括 1 分，具体分析 1 分，意思对即可得分,3,月,7,日周六测平凡的世界,满足：能在县国营食堂摆最高层次宴席，一扫过去的窘迫与恓惶；自责、愧疚：自己富裕后没能更好地照顾弟弟和妹妹；,痛苦：妹妹拒绝收钱，让他感到不安；,振作：看到蒸蒸日上的砖厂，产生强烈的责任感和信心。（每点2分，共6分。答出三点且意思对即可，其他答案言之成理亦可酌情给分。）,我来改题,1.,赵一曼女士：请谈谈本文是如何具体塑造赵一曼女士形象的？,正面描写：,语言,：“七尺男儿，为着区区十几块钱、甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗?”遗书,神态,：赵一曼女士淡淡地笑了,侧面描写：,环境,：小兴安岭：钟声、歌声；纪念碑：环境十分幽静，周围种植着一些松树。,他人,：韩勇义、董宪勋、大野泰治等,我来改题,2.,小步舞：请问,“,我,”,对舞蹈师心理感受经历了什么样的变化？,这老人,起初让我感到怪怪的,，后来却引起我,莫大的兴趣,。,我,想和他谈一谈,，于是有一天，在向他致礼以后，我开口说,.我一吃完上午饭就立刻回到公园.,我望着他们，一股,难以言表的感伤,激动着我的灵魂。,对他们的回忆,一直萦绕着我，像一道,伤痕,留在我的心头。,情节发展,2014,年：古渡头,作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾?结合全文，谈谈你的看法。(8分),2015,年：,小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。(8分),2016,年：无,2017,年：天嚣,小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。,2018,年：无,2019,年：小步舞,小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。（6分）,到梨花屯去两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。（6分）,归纳总结,1.2014-2017,：某情节的作用、效果（笼统）,2.2019,：情节对环境、结构的作用（具体）,3.,考点,“,具体化,”,、,“,综合化,”,：对于情节本身的理解；把情节置于环境、结构中，即情节,+,环境、情节,+,结构,4.,启示：,不能停留在笼统的套路上，要学会细读文本具体分析，明确把握某情节与另一小说要素之间的关系,古渡头,艺术结构上,，通过,突转,产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，,余韵悠长,，耐人寻味；,情感表现上,，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；,人物形象上,，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；,思想内容上,，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。,马兰花具体分析：第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满；最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。,说明效果,：,三次描写，层层递进，,丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题。,9,故事切入自然，“,我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。有利于,情节的集中与展开,，苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。,使故事有余味,。苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。,9.第一问：两个乘客的沉默，是由于赶车老人的话使他们产生触动，并,陷入沉思,。,第二问：首尾两度写到沉默，运用,反复,，既是,结构上的呼应,，也,强调,了沉默之中含有深意；小说在开头提示“回过头来看一看”，结尾又说“不知为什么”，都指引读者去思考这个看似平淡的故事所包含的,深刻意味。,考题验证,老舍是文化型的伟大的小说家，用自己独特的方式表现北京的市民社会，,小说情节出人意料，结尾耐人寻味。请结合文本简要分析小说的主旨,。（6分）,“老舍是文化型的伟大的小说家”,，这是引导语，而小说又必然是反映社会现实的，所以，意在引导我们从小说的文化意义和价值的角度去展开思考，如新旧文化、新旧文明、新旧文化人、文化价值观的冲突；,“用自己独特的方式表现北京的市民社会”,从北京小市民形象的角度，小说中各色人物的自私、狭隘、忍让、软弱等等揭示人性的弱点；,“小说情节出人意料，结尾耐人寻味”,从小说情节的角度，如下第一点就分析的很好：,我来改题,1.,锄：六安爷为什么坚持要锄地？小说为什么首尾均提到六安爷对于锄地的回应？,第一问：因为六安爷,舍不得,种子和土地，锄地能给他带来,享受,，对于六安爷而言具有重要的,精神意义,，正如他所说的，,是在“过瘾”,。,第二问：首尾都提到六安爷对锄地的回应，,照应标题,“锄”，并形成,结构上的呼应,；表达,重复,，,强调,了锄地对于六安爷的意义，表现其眷恋与无奈，,丰富了人物形象,；吸引读者兴趣，,引导读者思考,农业文明与工业文明之间的关系。,我来改题,2.,有声电影：二姥姥这一人物对于小说情节发展有什么作用？,造成,“,摇摆,”,效果，使情节更加曲折,：二姥姥找眼镜找了一刻来钟；确是不容易找，因为眼镜在她自己腰里带着呢,.,节外生枝，丰富故事情节,：她偏要走一个给他们瞧瞧。她确是有志向前迈步，不过脚是向前向后，连她自己也不准知道,.,推动故事发展，尤其是使情节达到高潮,：糖买过了，二姥姥想起一桩大事还没咳嗽呢。二姥姥一阵咳嗽，惹起二姐的孝心，与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来,.,形式结构,2014,年：鞋,小说以,“鞋”为中心叙亊写人,这样处理有,什么好处,？请筒要分析。（6分）,鞋文末,“后记”,是独立于小说外的写作说明，还,是属于小说的有机组成部分？,请结合全文，谈谈你的观点和理由。,2015,年：,马兰花小说有明暗,两条线索,，分别是什么？这样处理有什么,好处？,请简要分析。（6分）,2016,年：,战争小说以,“电话”为枢纽连接人物、安排情节,。这样处理有,什么作用,?请简要分析。(6分),战争小说写的只是战争中的一个小故事，却用了,“战争”,这样一个大,题目,，你,认为这样处理合适吗,?请结合全文，谈谈你的观点。,2017,年：,天嚣小说,以“渴”为中心谋篇布局,，这有什么好处？请简要说明。（5分）,2018,年：,微纪元结合本文，谈谈,科幻小说中,“科学”与“幻想”的关系。,2019,年：,理水是,鲁迅小说集故事新编,中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。,归纳总结,1.2014-2017,：标题、线索、后记的作用,2.2018-2019,：,文学体式,的特点（如,科幻,小说、,另类历史小说,）,3.,“,特征化,”,、,“,拓展化,”,：从,具体文本,架构到,宏观文体特征,、从,单一文本,阅读到,综合整体阅读,4.,启示：除了微观分析，还得有,宏观鉴赏,，要学会从,作品、作家、文体,等,方面,评价小说,（,1,）以鞋为中心叙事写人好处：,做鞋,是当时当地的规矩，这样的故事既有,生活气息,，又有,时代特点,；以鞋为线索，可以使故事,情节更集中、紧凑,；鞋是情感的寄托物，有助于,主人公内在情感,与深层心理的发掘与表现。,（,2,）“后记”属于小说的有机组成部分。从形式上看，小说是开放性的文本,结构,，“后记”是其中的,有机组成部分,；从内容上看（人物情感、作品风格），“后记”的“,真实,”改变了小说的田园牧歌风格，于诗意中多一丝,冷峻,；从创作倾向上看，“后记”中的自我审视，将传统与现代联系起来，,深化了小说的主题,。,（,3,）明暗两线有什么好处？ 设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，,丰富小说的主题,；明暗线索交织，使小说,情节,更为集中紧凑，突出了主人公的,形象,。,一个,电话,将两人命运连在一起，偶然与必然交错，凸显了,战争背景,，强化了,戏剧性情节,；主人公言行主要通过电话聊天呈现出来，便于透露人物心声，使人物,形象更真实,；,电话交流的限制性,给小说,留,下较多空,白,，丰富了人物与主题的,想象空间（读者）。,合适。小故事冠以大题目，,对比,鲜明，,强化了艺术张力,；战争是故事发生的契机与悲剧的,根源（时代背景），,是小说构思的基础；小说写的虽是爱情故事，但,主题,却是对战争的“失望”与反思。,【答案分析角度】第与,修辞手法,相关，第与,构思,相关，第与小说,主题,相关。,（,思考角度：,标题本义,、标题与环境、标题与情节、标题与人物、标题与主题、,修辞手法,）,科幻小说中“科学”与“幻想”的关系,科幻小说中的,“科学”是“幻想”的基础,，本文情节的基本框架，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙,科学基础,上演绎的；而文中细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已是或部分是,科学事实,。科幻小说中的,“幻想”,虽然立足于“科学”，但更要,突破具体科技的限制，充分发挥想象力；,本文,幻想出来的,“宏纪元”与“微纪元”，,有一定科学因素,，,将人文关怀与科学意识融汇在一起，,主旨则是对人类文明的思考。,大禹治水的,“故事”,本身,于史有据,，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；,“新编”,表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品,充满想象力及创造性,；对,“故事”进行“新编”,，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有,深刻的思想性,。,考题验证,文学评论家谢有顺曾用“,忧伤而不绝望,”评价迟子建的小说创作，试举,文中两例,，谈谈你对这一评价的理解。（6分）,本文主要由作者的想象构成，但读完全文，我们似乎又亲历了伟大文豪曹雪芹的临终时刻。请结合全文，,从小说“虚构”与“真实”的角度简析本文的基本特征。,(6分),（忧伤而不绝望）小说集中叙写了胡达老人的晚年状态，大儿媳刚死，虽儿孙满堂但晚年独住，作为一个老人，这是,令人忧伤的,，但老人豁达的生活态度、淳朴善良的品性，,让人不绝望,；爷爷逝世，鱼纹极度伤心，为爷爷守灵放礼花，这是,令人忧伤的,，但鱼纹与爷爷的深厚感情，爷爷逝世后表现出的坚强与成熟，,让人不绝望,；乌回镇有光彩的老人胡达逝世，其精湛的手艺也随之而去，这是,令人忧伤的,，但老人所传达出的善意、暖意，让人铭记怀念，,让人不绝望,；胡达老人逝世，这是,令人忧伤的,，但老人爽朗、善良、热情的品性在鱼纹身上得以延续，乌回镇的人情依然，,让人不绝望。,【解析】答对1点3分（解析“忧伤”1分，解析“不绝望”1分，引述例子1分），答对任意2点6分；“,忧伤而不绝望,”是就,作品的内容、主题而言，,小说虽然也,有生活的悲苦，但人与人之间的信任、关爱以及人性的善良，让人感到温暖，所以“忧伤而不绝望”。,（虚构与真实）(1)真实：小说中的,主人公是曹雪芹,，他是红楼梦的作者，,是真实存在的人物,，虚构的故事情节建立在,真实人物曹雪芹的人生经历,之上，使小说更加真实可信/(2)虚构：作者虚构了曹雪芹去世前的醉酒、焚稿等,一系列情节,，并生动地再现了他的,内心世界,，对,红楼梦及曹雪芹的命运,做出了生动,的解读,，表达了,作者,对曹雪芹命运的同情和哀叹，丰富了读者的审美体验。/(3)交织：本文创设,一系列虚构的情节并注入真实人物曹雪芹的生活历程中,，艺术地带领读者深,切地感受曹雪芹所生活的时代,，虚构与真实相互依存，提升了,小说的艺术价值,。,答题思路是：（1）真实；（2）虚构；（3）真实与虚构交织（见下）。答题方向是：这类题还是要从,人物形象,、,情节、作者情感、读者趣味、小说艺术价值,这些角度去分析。,小试牛刀,1.,小步舞：莫泊桑以,“,细节描写,”,著称，请你结合小说进行分析。,景物细节,：绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据,.,肖像细节,：他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶肠绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽,.他手里总是拿着一根金镶头的华丽的手杖.,动作细节,：先是几个小步跳跃，继而行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始优雅的旋转，把他那木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意,.,语言细节,：“先生，它是舞蹈中的皇后，王后们的舞蹈。您懂吗？自从没了国王，也就没有了小步舞。”,2.,赵一曼女士：本小说荣获第一届鲁迅文学奖。该奖项的一个重要评选标准为,“,坚持思想性与艺术性完美统一,”,，请你据此谈谈本小说的优点。,思想性,：重点展示赵一曼女士“,拔俗的文人气质和职业军人的冷峻,”，同时也极为细腻地表现了她作为,女性的浪漫,、作为,革命者的智慧,和,作为母亲的柔情,，更好地激发了读者对革命先烈的,敬仰之情,；,艺术性,：运用“历史与现实交织穿插”的,叙述方式,，巧妙地融入文献档案，增强了真实性；历史和现实的交错，让,主人公的形象更加丰满,，让,读者,可以从不同的时代,近距离地审视主人公,；历史和现实的对照，突出了小说的,现实意义,，深化了主题；,二者统一,：本小说通过,创新叙述方式,，创设,历史具体情境,，让读者关注文本中现实对,历史的追问；,体现赵一曼精神的当下意义，在,感动与思考中,自然,深化对革命文化的认识,。,总结：综合化、具体化、拓展化、特征化,2014,：作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。(6分),2018,：小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。 (6分),2016,：小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？请简要分析。（6分）,2017,：小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。（6分）,对于文学类文本阅读，同学们的短板常常集中在三个方面：,题型能力不行、理解能力不够、知识储备不足,。基于此，“阅读能力”，应该集中在以下训练：,逼近文本的能力、融会贯通的能力、感悟迁移的能力,。,逼近文本的能力：,核心操作是,紧扣文本，有效勾画,。通过实现“紧扣”和“有效”这两个关键词，从而,“尽可能理解”“逼近”文本（作者想要表达）的思想情感、艺术效果等,。,感悟迁移能力：,要通过积累,典型文本,阅读体验、,经典例题,解答，完成知识储备、题型模型。核心操作是通过“积累”“感悟”实现“迁移”“过手”。,融会贯通能力：,是贯穿始终的，就文本阅读而言，“融会贯通”的点主要体现在以下几个方面：,内容、结构、,重要信息点之间,组合关系；题目、主线、焦点、要旨之间的关键情感思想逻辑关系；文章、背景、时代、作者之间的真实创作关系。,应对策略,1.,做好心理准备，充分积累题型,；,2.,认真阅读文本和题目,。,只要认真阅读文本，,一般,就能调用所学知识来回答；只要用好题干提示，,一般,就能找到答题切入的角度。,；,3.,返璞归真，回归本原无论哪种选文，,无论何种题目，,最根本的形态都是“小说”,。小说考查的基本题型仍然集中在：,分析人物,。要求概括人物形象或分析人物性格；,分析作用,。要求能够理解和分析小说中具体段落内容的意义和作用；,分析手法,，,语言,（,艺术,特色、艺术效果）。要求分析人物、景物描写所使用的具体手法，文章的线索，小说使用的修辞手法、表达方式、语言风格等探究小说的创作规律。要求能够对文本的,突出特色有所鉴赏、分析,；探究文本所反映的,人生价值和时代精神,，要求从人物、主题、情节等方面探究小说体现的人生价值和时代意义等。,理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。（6分）,文学评论家谢有顺曾用“,忧伤而不绝望”评价迟子建的小说,创作，试举文中两例，谈谈你对这一评价的理解。（6分）,本文主要由,作者的想象构成,，但读完全文，我们似乎,又亲历了伟大文豪曹雪芹的临终时刻,。请结合全文，从小说,“虚构”与“真实”,的角度简析本文的基本特征。(6分),老舍是,文化型的伟大的小说家，用自己独特的方式表现北京的市民社会，小说情节出人意料，结尾耐人寻味,。请结合文本简要分析小说的主旨。,（6分）,失灯影体现了张炜小说,既厚实又轻灵,的艺术风格，请结合文本分析。（6分）,审题训练,总之，不从心态上追求“套路”，学会紧扣小说基本规律和选文本身特色，既知其然，又知其所以然，就不会害怕所谓的“反套路”了。,实战演练,抗日战争爆发后，萧红的小说追求一种“阔大”的艺术风格，其中形象中还饱含着强劲、剽悍等，试探究这一艺术风格在本文中的具体体现。（6分）,有评论者认为这篇小说笔调冷峻，试从作品内容和叙事的角度作简要分析。（6分）,请从人物语言描写的角度，分析祖母的形象特点。(6分）,小说是如何运用“以小见大”的手法来表现主题的？请简要分析。（6分）,1.,体会本课切中要害、深入浅出的说理特点,学习这篇文章的表达方式,品味本文的语言特点。找出文中典型的语句,归纳其特点,尝试从表达目的、听众的感受角度品评其表达效果。阅读时,还要注意思考,理解这篇文章的针对性和现实意义。,2.,只有,懂得舍与得，才不会被利禄牵扯而过度奔波劳累；一个人只要能够自得其乐，即使有所失也不会为此不快乐；一个人只要拥有高深的道德修养，即使没有官位也能内心平静轻松,。,3.,文本,中不断提到,“,大自然,”,，在充满了诗情画意的大自然面前，在可爱温顺的小动物面前，素芭没有任何交流的障碍，她甚至能比常人更为轻易地表达自己,。,4.,作者,用了几乎两章的篇幅，把素芭放置到比社会环境温暖得多的自然环境中，在这里，素芭不仅是美好的，还有着无言的快乐。侧面的烘托让素芭的形象更为动人。,5.,反面,的衬托同样是塑造素芭形象的一个手段。素芭身边的人们可以用话语交流，他们是一群极为普通的劳作者，包括帕勒达帕，可是他们对素芭的表现却显得极为冷漠和麻木,。,6.,素,芭在他们身上看不到关心，找不到温暖。在小说的第五章，父母打算用欺骗的手段把素芭嫁到加尔各答，而且“没有作任何安慰”,。,7.,整个,事件的过程中，素芭只有独自流泪伤心，得不到任何关心，唯一的所谓的好友帕勒达帕只是专心致志地钓鱼，丝毫没有离愁别绪，反倒是漫不经心地证实了这个噩耗，给了素芭更大的打击,。,8.,诗人,运用浪漫主义的表现手法，热情地,赞颂,了,云雀,在诗人的笔下，,云雀,是欢乐、光明、美丽的象征。作者运用,比喻,、对比等修辞手法，对,云雀,加以描绘,。,9.,在,中国特色社会主义新时代，只有坚持和加强党的全面领导，才能真正落实以人民为中心的发展思想，建设现代化经济体系，健全人民当家作主的制度体系，推动社会主义文化繁荣兴盛，保障和改善民生，加强和创新社会治理，加快生态文明体制改革，正确认识和应对复杂的,国际局势,
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