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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,30,一次成功的实验,(R),三年级上册,做一做：,实验怎样才能获得成功呢？,1.,用自己喜欢的方式读课文。,3.,教育家做了一个怎样的实验？,说说这次实验的过程。,2.,说一说课文讲了一件什么事？,育,瓶,系,绳,茶,危,险,顺,俩,索,激,堵,y,p,ng,j,sh,ng,ch,w,i,x,in,sh,n,l,i,s,u,j,d,h,u,我会写,获,我会读,成功 实验 教育家 瓶子,绳子 代表 茶杯 危险,顺利 如实 激动 获得 铅垂 不假思索,想一想：,课文主要写了一件什么事？,按什么顺序讲的？,一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次但没有成功，而这一次却获得成功。,默读，思考课文讲了一个什么故事？,实验准备,实验经过结果,实验后感悟,1,3,4,6,7,11,一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生”游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。,教育家 小学生 实验 成功,默读课文,1-3,自然段思考：,教育家做了一个怎样的实验？实验之前要做那些准备？,铁锤,学生 瓶子,井口,准备一个瓶子、三个铅锤,把三个铅锤分给学生,把铅锤放进瓶子里,从瓶子里逃生,教育家拿起茶杯向,“,井,”,里灌水，他一边灌，一边喊：,“,危险！快上来！一,二,”,教育家在实验中是怎样做的？画出词语。你从中体会到什么？,读410自然段,一个女孩低声对两个同伴说： “快！你第一，你第二，我最后！”,1,、从小女孩的话中你知道了什么？,2,、你是从哪儿知道的？,一个女孩低声对两个同伴说：,“,快！你第一，你第二，我最后。,”,果断,命令,“,三”字,刚,出口，三个学生就,顺利,地把小铅锤,一个一个,提了出来。（从红色的词语你体会到什么？）,“,三”字,刚,出口，三个学生就,顺利,地把小铅锤,一个一个,提了出来。,三个同学顺利地完成了实验，心里十分高兴。（,高兴读,）,校长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。（,自豪读,）,教育家这一次实验成功了，他显得十分激动,。（激动读）,实验演示,小女孩不假思索地说：,“有了危险，应该让别人先出去。”,1.,你佩服小女孩什么？,2.,“,不假思索,”,是什么意思？,3.,为什么女孩不用思考就这样做？,角色朗读对话,“,危险！赶快上来！一,二,”,“,快！你第一，你第二，我最后。,”,“,三,”,字刚出口，三个学生就顺利地把小铅球一个一个提了出来。,“,你刚才跟他俩说什么？,”,“,你为什么要这样做呢？,”,“,有了危险，应该让别人先出去。,”,游戏的结果 成功的原因,顺利出“井”,让别人先出去,这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。,他对校长说,“,这个实验我做过许多次，,每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，,一个也拉不出来。,今天，我的实验终于获得了成功。,”,1,、这位教育家为什么激动地抱起女孩，好久才放下,?,读11自然段思考,2,、以往试验失败的主要原因是什么？找出有关的词语。,（被女孩遇到危险,先人后己,的高尚品德感动）,分角色朗读,4,一,10,自然段。,注意不同的语气。,实验演示,失败了！,这位教育家,激动,的抱起女孩，,好久,才放下他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争者往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来今天，我的实验终于获得了成功”,激动,感叹,我会说,实验成功是因为,实验失败是因为,团结合作是成功的关键,无论做什么事情,小合作小成功，,大合作大成功。,我懂得了：,在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。,我的感悟：,板书设计,先人后己,团结合作,沉着冷静,一次成功的实验,你看到了什么？,说说这样做有什么好处？,你又看到了什么？,说说这样做有什么不好？,作业,1.,把课文的故事讲给家人听。,2.,将课文中令你感动的句子写下来。,3.,写几句赞美小姑娘的话。,
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