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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认识地震 守护生命,地震前,地震时,地震后,概念,分布,成因,防避,地 震,特点,一、地震的成因,地应力的长期作用,岩层,倾斜,和,弯曲,断裂,或,错位,能量急剧释放,地震,限度,超过,二、地震的分布规律,北京市明光中学 吕华,世界上有两大地震带：,环太平洋地震带、地中海,喜马拉雅地震带,三、地震的基本概念,地震烈度：指地面及房屋等建筑物受地震破坏的程度。,地震烈度划分,3,度：少数人有感，仪器能记录到,4-5,度：睡觉的人会惊醒，吊灯摆动,6,度：器皿倾倒，房屋轻微损坏,7-8,度：房屋破坏，地面裂缝,9-10,度：桥梁、水坝损坏、房屋倒塌，地面破坏严重,11-12,度：毁灭性的破坏,四、地震灾害的基本特点,突发性强,人员伤亡重，财产,损失大,次生,灾害重,预测,难度大,地震波的传播速度很快，其中波速度为,6.2-6.7km/s,，波速度为,3.5km/s,。,特点一：突发性强,特点三：次生灾害重,地震灾害链：,地 震,防,避,自救,互救,关注前兆,做好准备,知晓常识,机智应对,五、地震的防避,水的异常变化：,水位、水量的反常变化，如天旱时节井水水位上升，泉水水量增加,;,丰水季节水位反而下降或泉水断流，有时还出现井水自流、自喷等现象。,水质的变化，如井水、泉水等变色、变味、变浑等。,水温的变化，水温超过正常变化范围等等。,动物异常：,鱼类：翻腾跳跃、漂浮打旋。,鸟类：惊飞惊叫、迁飞拒食。,两栖类：行为呆滞、蛙蛇出洞。,哺乳动物：嘶叫奔跑、惊恐不安。,地震来了,我们该,怎么做,自救 互救,假如你在家里？,易于形成三角的地方,硬家具下,蹲下或坐下，尽量蜷曲身体,假如你在公,共,场所？,就,地蹲下或趴在排椅下，避开吊灯、电扇等悬,挂物，用,书包等保护头部,选,择结,实的物品或,柱子边,，或墙,角等处就地,蹲下，护,头；避,开易碎、高,大,不稳悬,挂物。,假如你正在野外？,避开陡峭的山坡、山崖，以防地裂、滑坡等,遇到山崩、滑坡、,泥石流,等，要向,垂直于其前进方向,跑，,保,护好头部。,教室避震就近藏 盲目乱跑无希望,假如我们正在上课,身埋废墟莫惊慌 积极设法来自救,抓住一线光芒 带来无限生机,防震知识记心间,1,、地震发生后，从高楼撤离时应走（）。,A.,安全通道,B.,跳楼,C.,乘坐电梯,D.,从窗户抓绳下滑,2,、在避震“自救瞬间”的首先选择是（）。,A.,先保护头,B.,先保护胸部,C.,先保护双手,D.,先保护双脚,3,、地震发生时，要保持清醒，头脑冷静，就地避险。不可选择作为避险地方是（）,A.,墙角,B.,桌子底下,C.,开间小的卫生间,D.,阳台,考考你,考考你,4,、地震发生了，你在户外避震，以下那种方法是不合适的？（）,A.,就地选择开阔地避震,B.,避开高大建筑物,C.,抱住电线杆,D.,避开过街桥、立交桥,5,、在操场或室外避震，以下哪种是不正确的？（）,A.,若在开阔地方，可原地不动，蹲下，注意保护头部。,B.,注意避开高大建筑物或危险物。,C.,发生地震时赶紧回到教室去。,D.,不要乱跑、乱挤，待地震过去后，再按老师指挥行,动。,对or错,1,、地震时，小明立刻张大眼睛，用湿毛巾捂住口鼻以防灰尘、毒气。（）,2,、地震时，为防止次生灾害的发生，我们首先要做的是切断电源、气源，防止火灾发生。（）,3,、上课时发生地震，要在老师的指挥下，迅速躲在各自的课桌下，待主震过去后，在老师带领下有组织地快速疏散。（）,遇地震，先躲避，,桌子床下找空隙，,靠在墙角曲身体，,抓住机会逃出去，,远离所有建筑物，,余震蹲在开阔地。,地震黄金法则,居 安 思 危,防 震 减 灾,守 护 生 命,防 患 未 然,谢 谢 各 位,
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