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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三单元古代文明的传播与发展,第7课东西方文化交流的使者,1,2,3,4,【,例,1,】,阿拉伯人对世界文化的传播与交流做出了重大贡献,，,“阿拉伯数字”的发展和传播就是其中之一。但是初创“阿拉伯数字”的是,(,),A,古埃及人,B,罗马人,C,古印度人,D,中国人,解析：,本题考查基础知识的识记、再认能力,，,考查的知识点是阿拉伯数字的发明者。结合所学知识,，,阿拉伯数字的发明者是古代印度人,，,因为它是由阿拉伯人加以改造并传到欧洲的,，,所以被称为,“,阿拉伯数字,”,。,答案：,_,C,5,【,例,2,】,1971,年意大利驻联合国代表说“向西方世界展现了迷人的中国文明”的一部书是指,(,),A,大唐西域记,B,马可,波罗行纪,C,战争与和平,D,神曲,解析：,本题属于材料选择题,，,考查基础知识的运用能力。解答本题的方法有两种：一是直选法：结合,马可,波罗行纪,的影响直接选出正确答案；二是排除法：,大唐西域记,介绍的是西域及印度的风俗人情和概况,，,神曲,是意大利文艺复兴时期但丁的代表作,，,战争与和平,反映的是沙俄的社会现实。,答案：,_,B,6,【,例,3,】,下列选项中属于古代文明区域间和平交往的史实是,(,),A,希波战争,B,亚历山大东征,C,罗马征服地中海,D,马可,波罗来华,解析：,本题考查基础知识的识记及综合运用能力,，,考查的知识点是古代文明交流的方式。结合所学知识可知,，,希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海均属于战争和征服,，,不属于和平交往,，,这三项是不符合题意的。,答案：,_,D,7,对应训练,1,小凌同学代表小组发言时说：“这是个独特的民族,，,它是战争狂徒,，,用战车把宗教传播到西亚、北非等地,，,穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者,，,用嘴巴将东西方文化传承、传播,，,某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是,(),A,古代埃及,B,古代以色列,C,古代罗马,D,古代阿拉伯,D,8,2,“在城市和海岸的中间地带,，,有许多盐场,，,生产大量盐”,，,这是,13,世纪欧洲的一位旅行家对盐城这块古老大地的描绘,，,他是,(),A,哥伦布,B,查理,马特,C,但丁,D,马可,波罗,D,9,3,下列事件中不属于和平往来的是,(),阿拉伯数字的传播马可,波罗来华亚历山大东征罗马征服地中海地区希波战争,A,B,C,D,D,10,11,1,著名的古代“丝绸之路”连接的是,(),A,欧洲与美洲,B,亚洲与欧洲,C,亚洲与非洲,D,亚洲与美洲,2,在古代文明的传播与融合中,，,架起东西方之间的桥梁,，,被誉为“东西方文化交流使者”的是,(),A,苏美尔人,B,雅利安人,C,日耳曼人,D,阿拉伯人,B,D,12,3,我们在现实生活中经常用到阿拉伯数字,，,阿拉伯数字的广泛使用也直接促进了数学和自然科学的发展。对阿拉伯数字的发明和传播做出重要贡献的是,(),古印度人中国人古阿拉伯人古希腊人,A,B,C,D,B,13,4,阿拉伯数字传播的正确路线是,(),A,古印度欧洲阿拉伯,B,阿拉伯古印度欧洲,C,古印度阿拉伯欧洲,D,欧洲古印度阿拉伯,C,14,5,马可,波罗行纪,载：苏州店铺林立,，,商贾众多,，,苏州人具有商业才能,，,对那些来这里经商的异乡人一视同仁。对此理解最恰当的是,(),A,马可,波罗长期定居苏州,B,边疆各族大量迁入江南地区,C,当时苏州的商业比较发达,D,欧洲商人纷纷来华进行贸易,C,15,6,右图是,2003,年蒙古国发行的有关马可,波罗和忽必烈的金币,，,由此可以推断马可,波罗来到中国时,，,中国正是,(),A,北宋时期,B,南宋时期,C,元朝时期,D,明朝时期,C,16,7,古代东西方交流,，,既有暴力冲突,，,也有和平往来。元朝时,，,意大利人马可,波罗来华,，,返回后把在中国的见闻口述成书,马可,波罗行纪,。下列对该书的影响的表述,，,不正确的是,(),A,是第一部向西方介绍中国的著作,B,丰富了当时人们的地理知识,C,对后来新航路的开辟有重大影响,D,不利于东西方文明的交流,D,17,8,下列有关古代文明冲撞与融合的叙述,，,错误的是,(),A,阿拉伯人充当东西方文明交流的使者,B,古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流,C,马可,波罗是促进东西方交流的杰出代表,D,古代文明交往的方向单一,，,即西方向东方学习,D,18,9,阅读下列材料,，,回答问题。,(1),右图中的符号称为什么？,阿拉伯数字。,(2),它是什么人发明的？它何时被什么人传到欧洲的？,古代印度人。,12,世纪,，,阿拉伯人。,19,(3),如果没有上述这些符号,，,古代人会怎样计数？会用什么方法来表示,1,10,这十个数字？,中国古代发明了十六进位制,，,其他民族也都有自己的计数方法,，,只是没有十进位制简单方便。,(,言之成理即可,),中国人可以用汉字,“,一、二、三,十,”,来表示,10,个数字；英国人可以用,“,one,、,two,、,three,ten,”,来表示,，,还有罗马数字,“,、,、,”,等。,(4),想一想,，,这种符号的发明对人类社会的发展有何重大意义？,0,9,这十个数字及其计数法的传播,，,使世界各地有了统一的计数方法,，,从而便利和推动了各地区各民族的进一步交流与交往；它还推动了数学等自然科学的发展,，,从而推动了人类社会的进步和发展。,20,10,阅读下列材料,，,回答问题。,材料,人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往,，,各地的文明发生了直接或间接的传播与交流,但和平交往并非是人类相处的唯一方式,，,在古代,，,战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,，,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。,摘自华师大版,世界历史,九年级上册,21,(1),根据材料,，,归纳古代人类文明交往的两种主要方式。,和平交往、暴力冲突。,(2),结合所学知识,，,写出两例反映古代文明交往的事件。,马可,波罗来华、希波战争等,(,答案符合题意,，,史实正确即可,),(3),根据材料及所学知识,，,指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请简要说明理由。,和平交往。理由：和平交往加深了世界各地区各民族之间的联系和友谊,，,促进了经济、文化的交流,，,暴力冲突给人类带来了灾难和痛苦等。,(,答案符合题意,，,言之有理,，,体现正确的情感态度与价值观即可。,),22,
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