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,子不学，断机杼。,昔孟母，择邻处；,三字经,孟子,千秋亚圣,孟子,(,约前,372,前,289,),走近作者,孟子，名,，字,，,时邹人，是,家继孔子之后又一位 重 要的代表人物， 后称为,“,”,。其政治主张与社会理想的根本核心是：,“,”,、,“,”,。,孟子简介,孟子继承了孔子的学说，主张效法先王，推行仁政，反对功利，反对战争，这些在当时列国纷争的形势下，被认为是脱离实际的空论。但他思想中的民主意识、民本思想等都符合人民的愿望，具有进步意义。,仁政,亚圣,儒,战国,子舆,轲,民本,孟子名轲 ， 邹人（今山东邹县）， 三岁时父亲逝世 ，孟子便与母亲相依为命 。孟子长大后 ， 被孔子的儒家思想所吸 引 ，于是决定离开邹国到孔子 的家乡鲁国深造 ，其老师正是 孔子的孙子子思的徒弟 。他立 志要发展孔子的思想。孟子醉 心研究 ，终于名声大噪 ，邹国和鲁 国国君也时常向他请教治国之道 。可惜邹、鲁这样的小国 ，很难实施 孟子“ 仁政 ”的抱负 。他决定带 着学生到东方大国齐国去 。,童年,但是齐国所采取的是锻炼精兵使国家更为富强的政策 ，对孟子的思想毫不理睬 。最后 ，孟子来到滕国 ，滕国太子对孟子的“ 仁政 ”十分感兴趣 ，于是孟子便在滕国实行他 “仁政”的思想 。遗憾的是 ，滕国是个小国 ，时时有被灭亡的危险 ，不可能把仁政推行天下 。孟子于是到其他国家宣扬他的 “仁政 ” 思想 。可是没有一位君主愿意实施他的政策 。孟子放弃继续宣扬仁政的念头 ，决心写书建立学说。,成年与晚年时代,孟府,孟林亦称亚圣林，位于邹城市东北,孟子,是先秦诸子杰出的散文著作,是孟子及其弟子编辑而成的一部,语录体,著作,共,7,篇,，内容包括孟子的政治活动、政治学说及哲学、伦理、教育思想。与,论语,相比，初具论说文的特征。,它篇幅较长,内容也更具体,描,绘也更细致。,孟子,比喻准,确形象，语言犀利酣畅，感情,洋溢饱满，说理深刻透彻。,儒,家的经典著作之一。,孟子,乱世的哲思,南宋,朱熹,将,大学,、,中庸,、,论语,、,孟子,四部儒家经典合为,“,四书,”,。,时代背景：,孟子是在梁惠王,35,年（前,335,年）应邀来到魏国的。魏在战国初期曾是军事强国，但到梁惠王在位的后期却遭到一连串的失败，又畏秦之甚，于,31,年（前,339,）将首都从安邑（今山西夏县西北）迁至大梁（今河南开封），盂子到来时，梁惠王曾对他说：“寡人不佞，兵三折于外，太子虏，上将死，国以空虚，以羞先君宗庙社稷，寡人甚丑之。叟不远千里，辱幸至敝邑之廷，将何以利吾国？”（引自,史记,魏世家,）从这段话可以看出梁惠王邀请孟子来魏的目的。,孟子在梁只住了一年多。第二年梁惠王死了，襄王继位，孟子对这个新君的印象很坏，不久离去。,朗读课文,好,战,弃甲,曳,兵,胜,食,数罟,洿,池,衣,帛,鸡,豚,狗,彘,畜,庠,序,孝,悌,饿,殍,然而不,王,ho,shng,w,y,cg,y,tn zh,xing,x,t,wng,pio,朗读,字 音 字 形,一、,(1),写梁惠王提出“民不加多” 疑问。,二、,(2-4),孟子分析“民不加多”的原因。,三、,(5-7),孟子阐述“仁政”具体内容，即使“民加多”的根本措施。,文章思路,仁政七条,王道之始,不违农时（,农,）,不入洿池（,渔,）,以时入山林（,林,）,王道之成,树之以桑（,纺,）,畜鸡豚狗彘（,牧,）,勿夺亩时（,农,）,谨庠序，申孝悌（,德才,）,孟子针对梁惠王的疑惑提出了怎样的使民加多的措施？,小结：课文中阐述的是“王道之始”和“王道之成”的道理，强调：,以民为本、实行仁政,是统一天下的根本保证。孟子认为，国君如能实行仁政，减税宽刑，不滥杀无辜，以,忠信孝悌,教育百姓，就可以使天下归心。这就是说，真正能够爱人民的人，他的力量是不可战胜的。,孟子散文的艺术特点，具体表现在以下几个方面：,1,、结构严谨,，,孟子的文章从表面看，铺张扬厉，似乎散漫无纪，实则段落分明，层次井然，而且环环相扣，不可分割。这篇文章第三部分的末尾，依次用“寡人之民不加多”，“则无望民之多于邻国也”，“斯天下之民至焉”，既对每一部分的内容起了画龙点睛的作用，又体现了各部分之间的内在联系，把全文各部分连成了一个有机的整体。,孟子散文写作特点：,2,、善用比喻,。孟子善于运用比喻说理，文字显得从容不迫。如用“五十步笑百步”比喻梁惠王所谓“尽心于国”不比邻国之政好多少。,3,、气势充沛,。孟子的文章具有雄辩的气势，表现在语言上是使用整齐的排偶句式。如这篇文章第三部分孟子畅谈“使民加多”的道理时，连用四组排偶句，音节铿锵，气势充沛。,梁惠王曰,：“,寡人,之,于,国,也，尽心,焉耳矣,。,河内凶,，,则,移,其,民,于,河东,，,移其,粟,于河内；河东凶亦,然,。,荒年,对于,主谓取独,语气词连用,翻译,：,梁惠王说：,“,我对于国家，尽了心啦。河内（遇到）饥荒，就把那里的百姓迁移到河东去，把河东的粮食转移到河内；河东遇到饥荒也这样。,我,就,到,指粮食,这样,结合注释， 疏通语句,那里,迁移,百姓,国家,察,邻国,之,政,，无,如,寡人,之,用心,者,。邻国之民不,加,少，寡人之民不加多，何也？,像,政治,的,更加,考察,翻译,：,考察邻国的政治，没有像我用心的。邻国的百姓没有更加少，我的百姓没有更加多，这是为什么呢,?,结合注释， 疏通语句,主谓取读,的,问题探究,梁惠王为什么对本国,“,民不加多,”,感到不解？,梁惠王为什么希望百姓加多？,“,王,好,战，请,以,战,喻,。,填然,鼓,之,，兵刃,既,接,，,弃 甲 曳 兵,而,走,。,或,百步,而后,止,，,或五十步而后止,。,以,五十步笑百步,，,则,何如,？,已经,抛弃,咚咚地,用,击鼓,翻译,：,“,大王喜欢战争，请（让我）用战争做比喻吧。咚咚地击鼓,，（,两军的）兵器已经接触，抛弃铠甲拖着武器逃跑。有的人逃跑了一百步然后停止，有的人逃跑了五十步然后停止。凭自己只跑了五十步而嘲笑别人跑了一百步，那么怎么样呢,?,喜欢,铠甲,拖,兵器,凭,结合注释，疏通语句,音节助词,表修饰,有的人,然后,逃跑,那么,停止,比喻,曰,：,不可,，,直,不百步,耳,，,是,亦走,也,。,曰,：,王,如,知此,，,则 无,望民,之,多,于,邻国也,。,指代：那,翻译,：,（,梁惠王）说：,“,不可以。只是没有（跑）一百步罢了，那也是逃跑啊。,（,孟子,）,说,：,“,大王如果知道这个道理,，,就不要指望,（,自己的,）,百姓比邻国多了,。,只是,就,助词,结合注释， 疏通语句,罢了,比,通,“,毋,”,如果,负栋之柱，多,于,南亩之农夫,架梁之椽，多,于,机上之工女,判断句,表判断,介宾短语后置,是,造物者之无尽藏,也,问题探究,对,“,五十步笑百步,”,喻义如何理解,?,某次考试，甲生得五十分，乙生得三十分，以五十分笑三十分，则何如？,请用文言作答,。,不可，直不三十分耳，是亦不及格也。,比喻自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人。,家（,辈份高或年纪大的亲属,）,舍（,卑幼亲属,）,知识拓展,：古代表示谦虚的自称,帝 王：,一般人：,官 吏：,读书人：,老 人：,称妻子：,称亲属：,寡,(,寡德之人,),、,愚、鄙、敝、仆,下官、末官、卑职,小生、晚生、不才,老朽、老夫、老汉、老身、老衲,拙荆、贱内,孤,(,小国之君,),、朕,翻译第五段,不,违,农时，谷不可,胜,食也。,数罟,不入,洿池,，鱼鳖不可胜食也。斧斤,以,时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，,是,使民,养生丧死,无憾也。,养生丧死,无憾，,王道,之始也。,违：,违背，耽误。,胜：,尽，完。,数（,c,） ：,密。,罟（,g,） ：,网。,洿（,w),池：,池塘。,生：,活着的人。,丧（,sng,） ：,埋葬，办丧事。,养生：供养活着的人,丧死：为死了的人办丧事,王道：,为王之道，即以仁义治天下（施行仁政），这是儒家的政治主张。,翻译第六段,“,五亩之宅，,树之,以,桑，五十者可,以衣帛,矣。鸡,豚,狗,彘之畜,，,无失,其时，七十者可以,食,肉,矣；,树,:,名动，栽种；,之,:,音节助词,树之以桑,：状语后置句,以,：介词，凭借,衣,：,y,，穿，名动,帛,：丝织品,;,豚,：小猪,;,彘,：大猪；,之,：代词,复指；,畜,：动词,喂养,无,：通“毋”，不要,失,：错过；,食,：吃,百亩之田，勿,夺,其时，数口之家可以无饥矣；,谨庠序,之教，,申,之以,孝悌,之,义,，,颁,白者不,负戴,于道路矣。,夺,：耽误,谨,：形动，谨慎认真从事,庠、序,：古代的学校,申,：反复陈述；,孝,：尊敬父母,悌,：敬爱兄长；,义,：道理,申之以孝悌之义,：状语后置,颁,：通“斑”,负,：背着东西；,戴,：顶着东西,七十者衣帛食肉，,黎民,不饥不寒，,然而,不,王,者，,未之有也,。,黎民,：老百姓,然,：这样,而,：表转折，却,王,：,wng,，名动,为王,统一天下,未之有也,：宾语前置句,翻译第七段,“,狗彘,食,人,食,而不知,检,，,涂,有饿,殍,而不知,发,。人死，,则,曰：,非我也，,岁,也。,食,：第一个为动词，吃；第二个名词，食物,检,：约束；,涂,：通“途”，道路；,殍,：饿死的人,发,：开仓赈济,岁,：年成,是,何,异,于刺人而杀之，曰：,非我也，,兵,也。,王无,罪,岁，,斯,天下之民,至焉,。,”,是,：这,异,：区别,兵,：武器,罪,：名动，归罪,斯,：那么，就,至,：到，归顺,焉,：语气词，了,语言现象总结：,1,、,通假字,2,、,词类活用,3,、,特殊句式,4,、,古今异义,5,、,一词多义,（,1,）,颁,白者不负戴于道路者,（,2,）,涂,有饿殍而不知发,（,3,）则,无,望民之多于邻国也,1,、通假字,颁,通“斑”,涂,通“途”,无,通“毋”,2,、词类活用,（,1,）名词活用作动词,（,2,）动词活用作名词,（,3,）形容词作动词,（,4,）使动用法,（,5,）意动用法,填然,鼓,之,七十者,衣,帛食肉,黎民不饥不寒，然而不,王,者，未之有也。,（,1,）名词活用作动词,打鼓,穿,称王,（,2,）动词活用作名词,请以,战,喻,是使民养,生,丧,死,无憾也。,战争,活着的人,死去的人,（,3,）形容词作动词,谨,庠序之教,认真从事,（,4,）使动用法,则,移,其民于河东，移其粟于河内,王无,罪,岁,（,5,）意动用法,使,迁移,以,为罪,3,、特殊句式,是亦走,也,非我,也,，兵,也,是使民养生丧死无憾,也,（,1,）判断句,（,2,）介词结构后置,申之,以,孝悌之义,树之,以,桑,则无望民之多,于,邻国也,（,3,）宾语前置,未,之,有也,或,或,或,百步而后止，,或,五十步而后止。,直,耳,直,不百步,耳,。,译为“只是,罢了。”,是,也,是,亦走,也,。,译为“这是,呀。”,是何异于,是何异于,刺人而杀之，曰“非我也，兵也”？,译为“这同,有什么区别呢？”,（,4,）固定句式,同位交流，翻译下列语句，注意解释红字部分。,斧,斤以时,入山林，材木不可,胜,用也。,养生,丧,死无憾，王道之始,也,。,谨,庠序之教，申之,以孝悌之义,，颁白者,不负戴于道路,矣。,然而不,王,者，,未之有也,。,狗彘,食,人,食,而不知,检,，,涂,有饿,莩,而不知,发,；,是,何异于,刺人而杀之，曰：非我也，兵也,?,课堂知识点检测,1,、给下列加点字注音，是通假字的写出本字,（,1,）弃甲曳（ ）兵,（,2,）涂（ ）有饿莩,( ),(3),鸡豚（ ）狗彘（ ）之畜,( ),(4),数（ ）罟（ ）不入洿（ ）池,(5),无（ ）失其时,(6),谨庠（ ）序之教,(7),颁（ ）白者不负戴于道路矣,(8),申之以孝悌（ ）之义,（,9,）移其粟：,y,t,，同“途”,tn,zh,c,g,w,，通“毋”,xing,bn,，同“斑”,pio,x,w,t,S,1,、找出通假字，并加以解释。,无望民之多于邻国,无失其时,颁白者不负戴于道路,涂有饿莩而不知发,通“,毋,”，不要,。,通“,毋,”，不要,。,通“斑”，花白,通“途”，道路,来、安：使动 使,来,鼓,：,名,动 敲鼓,衣,：,名,动 穿,王,：,名,动 为王,树,：,名,动 种植,罪,：,意动 认为,有罪,归咎，归罪,谨,：,形,动 认真从事,2,、词类活用,（,1,）既,来,之，则,安,之,（,2,）填然,鼓,之,（,3,）七十者,衣,帛食肉,（,4,）然而不,王,者，未之,有也,5,）,树,之以桑,（,6,）王无,罪,岁,（,7,）,谨,庠序之教,3,倒装句,未之有也,树之以桑,申之以孝悌之义,则何如,宾语前置,宾语前置,状语后置,状语后置,4,、,重点习惯句式,1,、,或,或,译为“有的,有的,”,例“或百步而后止，或五十步而后止”,2,、,直,耳 译为“只,罢了。”,例“直不百步耳”,3,、,是,也 译为“这是,呀。”,例“是亦走也”,4,、,是何异于,译为“这同,有什么区别呢？”,例“是何异于刺人而杀之，曰非我也，兵也？”,5,、,宾语前置句,例“,未之有也 。”,或,A,或,百步而后止,B,天之行，,或,日,或,雨,C,云霞明灭,或,可睹,有人,有时,或许,5,、解释重点虚词,寡人之,于,国,移其民,于,河东,无望民之多,于,邻国,颁白者不负戴,于,道路,是何异,于,刺人而杀之,对于,到,比,在,跟、与,之,国人,之,于国也,察邻国,之,政，无如寡人,之,用心者。,邻国,之,民不加少,寡人,之,民不加多,填然鼓,之,，兵刃既接，弃甲曳兵而走。,王如知此，则无望民,之,多于邻国也。,养生丧死无憾，王道,之,始也。,助词，主谓之间，不译,助词，主谓之间，不译,音节助词,助词，“的”,助词，主谓之间，不译,五亩,之,宅，树,之,以桑,鸡豚狗彘,之,畜，无失其时,百亩,之,田，勿夺其时，数口,之,家可以无饥矣。,谨庠序,之,教，申,之,以孝悌之义,然而不王者，未,之,有也。,王无罪岁，斯天下,之,民至焉。,宾语前置的的标志,代词，他们,代词，这样的情况,例题,1,1,、下列有关“以”的意义和用法不同于其他三项的是,A,树之,以,桑,B,以,五十步笑百步,C,请,以,战喻,D,愿得补黑衣之数，,以,为王宫,答案：,D,课堂小练习,例题,2,下列画线字解释正确的一项是,A,河内,凶,（有战乱）,B,邻国之民不,加,（增加）少,C,填然鼓,之,（代词，代“鼓”）,D,弃甲,曳,（拖着）兵而走,答案,D,例题,3,下面画线字意义不同的一组是,A,涂有饿殍而不知,发,春心莫共花争,发,B,弃甲曳,兵,而走,斩木为,兵,C,或,五十步而后止,人固有一死，,或,轻于鸿毛，,或,重于泰山,D,是,亦走也,是,使民养生丧死无憾也,答案,A,例题,4,对下列各句中“之”的分类正确的一项是,斯天下,之,民至焉,鸡豚狗彘,之,畜,树,之,以桑,未,之,有也,邻国,之,民不加少,A,/ / ,B,/ / ,C,/ ,D, ,/ ,答案,D,例题,5,下列各句中有词类活用现象的一句,A,请以战喻,B,寡人之于国也,C,王无,罪,岁,D,是何异于刺人而杀之,答案,C,例题,6,完成下列一词多义（补充）,一、王：,1,、然而不,王,者,2,、梁惠,王,曰,为王、称王、统一天下,w,ng,名作动,君王,w,ng2,名词,二、食：,1,、谷不可胜,食,也,2,、狗彘食人,食,吃 动词,食物 名词,三、时：,1,、不违农,时,2,、无失其,时,季节 名词,机会、时机 名词,四、以：,1,、请,以,战喻,2,、可,以,无饥矣,3,、,以,时入山林,4,、申之,以,孝悌之义,5,、老臣,以,媪为长安君计短也,用 介词,凭借 介词,按照 介词,把 介词,认为 动词,五、于：,1,、则无望民之多,于,邻国也,2,、寡人之,于,国也,3,、颁白者不复戴,于,道路矣,比 介词,对 介词,在 介词,六、之：,1,、填然鼓,之,2,、王道,之,始也,3,、五亩之宅,4,、申,之,以孝悌之义,音节助词 无义,结构助词 的,结构助词 的,代词 百姓,七、然：,1,、河内凶亦,然,2,、填,然,鼓之,3,、,然,郑亡子亦有不利焉,4,、太后曰：“,然,”,代词 这样,助词 地、,的样子,连词 然而、但是,形容词 对的、认为,对,的,八、则：,1,、,则,移其民于河东,2,、人死，,则,曰：“非我也，兵也”,顺接连词 就、那么,转接连词 却,翻译下列句子,1,、王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。,2,、不可，直不百步耳，是亦走也。,3,、养生丧死无憾，王道之始也。,4,、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣,5,、鸡豚狗彘之畜，无失其时,七十者可以食肉矣。,6,、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。,谢谢指导！,
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