全国中小学生学籍信息系统数据质量核查操作说明XXXX0522

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015/6/9,#,全国中小学生学籍信息管理系统,数据质量核查操作说明,教育厅信息中心,综述,全国中,小,小学生,学,学籍信,息,息管理,系,系统（,简,简称全,国,国学籍,系,系统）,为,为全国,中,中小学,生,生发放,了,了正式,学,学籍号,，,，标志,着,着学籍,系,系统进,入,入新的,应,应用阶,段,段，对,数,数据的,全,全面性,、,、完整,性,性和准,确,确性提,出,出了更,高,高要求,。,。但部,分,分学生,学,学籍信,息,息存在,缺,缺项、,有,有误、,未,未更新,等,等问题,，,，个别,学,学生因,没,没有提,供,供居民,身,身份证,件,件号未,获,获得正,式,式学籍,号,号。,为加快,处,处理相,关,关问题,，,，进一,步,步提高,全,全国学,籍,籍系统,学,学生信,息,息质量,，,，发挥,学,学籍信,息,息在教,育,育治理,中,中的基,础,础作用，所以,开,开展此,次,次的数,据,据质量,核,核查工,作,作。,一、人籍一,致,致核查,二、无在办,业,业务的,在,在校生,信,信,息,息数据,核,核查,三、无居民,身,身份证,学,学生核,查,查,四、问题学,籍,籍处理,目 录,一、人籍一,致,致核查,根据数,据,据核查,机,机制通,知,知要求,，,，学校要,根,根据学,生,生实际,情,情况，,核,核实学,生,生“人,籍,籍”是,否,否一致，人籍,一,一致核,查,查主要,核,核查系,统,统中学,籍,籍数据,与,与班级,实,实际就,读,读学生,是,是否一,致,致，系,统,统中学,籍,籍状态,和,和学生,实,实际就,读,读状态,是,是否一,致,致等，,如,如果不,一,一致，,则,则需要,补,补建未,注,注册学,籍,籍、处,理,理虚假,学,学籍、,更,更新学,生,生状态,等,等。,确保不,漏,漏一校,一,一生，对于符,合,合就读,资,资格且,实,实际在,校,校就读,但,但没有,该,该校学,籍,籍的学,生,生，要求补,建,建学籍。,在其他,学,学校建,有,有学籍,的,的必须,转,转接学,籍,籍，否,则,则应安,排,排其回,学,学籍所,在,在学校,就,就读。,如学生,已,已不在,该,该校，,学,学校应,按,按照“人籍一,致,致”原则执,行,行删除,操,操作。,一、人籍一,致,致核查,（一）,整,整体流,程,程说明,（二）,学,学生数,据,据导出,、,、核对,（三）,补,补建学,籍,籍说明,（四）,学,学生状,态,态更新,说,说明,（五）,学,学籍误,操,操作删,除,除说明,（一）,整,整体流,程,程图,学籍管,理,理员登,陆,陆学籍,系,系统，,依,依次点,击,击【学籍管,理,理】【日常管,理,理】【学生花,名,名册管,理,理】，在中,间,间学校,年,年级班,级,级中选,择,择年级,、,、班级,，,，如图,所,所示，,点,点击“,导,导出Excel”，导,出,出班级,学,学生名,单,单，打,印,印后分,发,发至班,主,主任，,用,用于“,人,人籍一,致,致”核,对,对。,说明：,1）班主,任,任根据,学,学生名,单,单逐一,核,核对学,生,生数。,2）根据,学,学生名,单,单逐一,核,核对学,生,生状态,。,。,（二）,学,学生数,据,据导出,、,、核对,（三）,补,补建学,籍,籍说明,根据关于普,通,通中小,学,学在校,生,生注册,建,建籍有,关,关事项,的,的通知教基一,司,司函【2014】66号文要,求,求：“,全,全国学,籍,籍系统,首,首次数,据,据采集,工,工作已,于,于2013年年底,基,基本完,成,成，原,则,则上，,除,除秋季,新,新入学,的,的小学,一,一年级,新,新生外,，,，其他,每,每一位,在,在校生,均,均已获,得,得学籍,”,”。“,全,全国学,籍,籍系统,开,开放的,在,在校生,注,注册建,籍,籍功能,，,，仅应,为,为个别,非,非小学,一,一年级,无,无学籍,学,学生注,册,册建籍,使,使用”,。,。,通知中,规,规定，,“,“确需,为,为个别,非,非小学,一,一年级,无,无学籍,学,学生注,册,册建籍,的,的，以,省,省为单,位,位，每,个,个月月,末,末将名,单,单提交,教,教育部,教,教育管,理,理信息,中,中心进,行,行全国,系,系统查,重,重后，,再,再为此,类,类学生,建,建立学,籍,籍”。,在中央,系,系统查,重,重后，,查,查重的,结,结果会,返,返回省,级,级系统,，,，上级,学,学籍主,管,管教育,局,局可以,对,对查重,通,通过的,学,学生进,行,行补录,信,信息，,上,上级学,籍,籍主管,教,教育局,学,学籍管,理,理员登,陆,陆学籍,系,系统，,依,依次点,击,击【学籍管,理,理】【学籍注,册,册】【在校生,录,录入】，在查,询,询条件,处,处理状,态,态中选,择,择“通,过,过”，,点,点击查,询,询，如,图,图所示,：,：,说明：,1）未处,理,理：针,对,对上报,的,的无身,份,份证号,的,的学生,，,，需要,上,上报证,明,明材料,后,后手动,处,处理。,2）通过,：,：指中,央,央系统,查,查重后,无,无重复,的,的学生,。,。,3）未通,过,过：指,中,中央系,统,统查重,后,后，和,别,别的省,份,份重复,的,的学生,。,。,4）已录,入,入：指,已,已经补,录,录完学,生,生信息,的,的学生,数,数据,（四）,学,学生在,校,校状态,更,更新,1.如果学,生,生实际,在,在校，,但,但学籍,系,系统中,学,学籍为,休,休学、,退,退学、,失,失踪、,其,其他离,校,校等非,在,在校状,态,态的，,应,应通过,复,复学、,恢,恢复入,学,学资格,等,等异动,类,类型，,恢,恢复该,学,学生的,在,在校状,态,态。,2.如果学,生,生实际,在,在校，,但,但学校,误,误操作,把,把该学,生,生在学,籍,籍系统,中,中误操,作,作删除,了,了，应,把,把该情,况,况逐级,上,上报，,进,进行处,理,理。,3.如果该,学,学生实,际,际已离,校,校，但,在,在全国,系,系统中,学,学籍状,态,态为正,常,常的，,根,根据实,际,际情况,，,，通过,转,转学、,辍,辍学或,其,其他异,动,动类型,更,更改其,状,状态。,4.如果该,学,学生实,际,际已死,亡,亡，但,在,在全国,学,学籍系,统,统中状,态,态为正,常,常的，,应,应及时,变,变更其,状,状态。,（五）,误,误操作,删,删除,如学生,已,已不在,该,该校，,学,学校应,按,按照“人籍一,致,致”原则执,行,行删除,操,操作。,上级学,籍,籍主管教,育,育部门核准后的正,式,式学籍，如果,学,学校要,删,删除，,则,则需要,学,学校在误操作,删,删除功,能,能中，,选,选中学,生,生提交,删,删除申,请,请，上级主管教,育,育部门,核,核准后,才,才能生,效,效。如果上级主管部,门,门核办,未,未通过,，,，要求学校删,除,除驳回,记,记录，,才,才能对,此,此条记,录,录进行,其,其他业,务,务操作。,要求：上级学,籍,籍主管教,育,育部门,在,在核办,时,时，依,据,据学校,提,提供的,纸,纸质证,明,明材料,进,进行操,作,作。,二、无在办,业,业务的,在,在校生,信,信息数,据,据核查,根据中小,学,学生学,籍,籍管理,办,办法,第,第二十,四,四条“地方教,育,育行政,部,部门和,学,学校应,当,当每学,期,期复核,学,学生学,籍,籍，确,保,保学籍,变,变动手,续,续完备,、,、学生,基,基本信,息,息和学,籍,籍变动,信,信息准,确,确”要求，核对学,生,生基本,信,信息时,应,应集中,组,组织学,校,校通过,学,学籍系,统,统的“数据质,量,量核查”功能进行操,作,作。,为提高,核,核查工,作,作的效,率,率，其,中,中学籍,系,系统为,区,区县、,学,学校分,配,配了学,生,生信息,核,核查专,用,用账号,，,，在学,生,生数较,多,多的区,县,县和学,校,校，保,证,证多名,核,核查操,作,作员可,使,使用该,核,核查专,用,用账号,同,同时操,作,作；为加大,数,数据质,量,量核查,工,工作支,持,持力度,，,，全国,教,教育技,术,术服务,平,平台（,简,简称服,务,务平台,）,）已开,通,通学校,级,级学籍,管,管理员,、,、班主,任,任账号,和,和家长,（,（监护,人,人）注,册,册码（,学,学籍管,理,理员和,班,班主任,注,注册。学校,应,应通过,服,服务平,台,台，及,时,时向家,长,长（监,护,护人）,答,答疑解,惑,惑，做,好,好支持,服,服务。,指,指导家,长,长（监,护,护人）,拍,拍照上,传,传签字,确,确认的确认表至服务,平,平台，,作,作为电,子,子档案,存,存档，,班,班主任,应,应帮助,有,有困难,的,的家长,（,（监护,人,人）拍,照,照上传,。,。,目录,（一）,数,数据核,查,查整体,流,流程图,（二）,省,省级数,据,据质量,核,核查开,关,关设置,（三）,学,学校级,数,数据质,量,量核查,（四）,上,上级学,籍,籍主管,教,教育局,学,学籍关,键,键数据,变,变更核,办,办,（一）,数,数据核,查,查主要,流,流程图,（三）学校级,数,数据质,量,量核查,3.31日前完,成,成在办,业,业务处,理,理的在,校,校学生,（,（含问,题,题学籍,学,学生）,。,。,3.31日后办理完成转学等,异,异动业,务,务的学,生,生，纳入下,一,一次数,据,据质量,核,核查工,作,作进行,核,核查。,学校级,数,数据核,查,查整体,流,流程图,学校级,数,数据核,查,查组织,说,说明,教育技,术,术服务,平,平台学,籍,籍管理,员,员账号,获,获取,学籍管,理,理导出,并,并打印,学,学生信,息,息下载码,获,获取,数据核,查,查功能,激,激活,数据质,量,量核查-,-,-班主任,登,登录信,息,息导出,数据质,量,量核查-,-,-班主任,登,登录信,息,息打印,、,、平台,安,安装,学生信,息,息核对-学生数,据,据导出,学生信,息,息核对-学生数,据,据打印,学校级,学,学生信,息,息维护,学校级,学,学籍关,键,键数据,变,变更,1、学校,级,级数据,核,核查整,体,体流程,图,图,2、学校级,数,数据核,查,查组织,说,说明,根据关于开,展,展问题,学,学籍处,理,理和建,立,立数据,质,质量核,查,查机制,的,的通知中要求,，,，学校,级,级数据,质,质量核,查,查的主,体,体只要,是,是学籍,管,管理员,、,、班主,任,任和家,长,长，其,中,中：,学籍管,理,理员：,1）完成,“,“学生,学,学籍信,息,息确认,表,表”，,“,“班主,任,任平台,信,信息表,“,“的打,印,印与下,发,发。,2）召开,班,班主任,会,会，指,导,导班主,任,任下载,使,使用平,台,台，就,如,如何召,开,开家长,会,会等对,班,班主任,进,进行培,训,训。,3）完成,全,全校家,长,长会组,织,织工作,，,，解答,班,班主任,、,、家长,在,在实际,操,操作中,的,的疑问,。,。,4）回收,纸,纸质版,“,“学生,学,学籍信,息,息确认,表,表”，,完,完成学,籍,籍信息,补,补录和,更,更正工,作,作。,5）查询,学,学籍确,认,认表上,传,传情况,。,。,班主任,：,：,1）学校,组,组织家,长,长会，,班,班主任,下,下发“,学,学生学,籍,籍信息,确,确认表,”,”，说,明,明填写,要,要求。,2）指导家,长,长完成,学,学生学,籍,籍信息,确,确认表,的,的核对,、,、修改,、,、签字,确,确认。指导家,长,长安装,教,教育技,术,术服务,平,平台，,并,并进行,注,注册登,录,录。指,导,导家长,将,将核对,完,完毕并,签,签字确,认,认后的,”,”学籍,信,信息确,认,认表“,拍,拍照上,传,传。,3）完成,纸,纸质版,“,“学籍,信,信息确,认,认表”,的,的回收,与,与审核,。,。,4）帮助,不,不具备,上,上传条,件,件的家,长,长，协,助,助上传,电,电子学,籍,籍档案,；,；帮助,家,家长重,置,置注册,码,码；帮,助,助家长,找,找回密,码,码。,家长：,1）家长,携,携带家,庭,庭户口,簿,簿（孩,子,子户口,页,页那一,页,页需提,前,前复印,，,，原件,复,复印件,都,都要带,）,）、智,能,能手机,，,，学生,二,二代身,份,份证（,若,若学生,尚,尚没有,身,身份证,，,，则不,用,用带）,参,参加家,长,长会。,2）家长,会,会上，,核,核查孩,子,子的学,籍,籍信息,是,是否正,确,确，如,有,有错误,，,，在变,更,更栏中,填,填写变,更,更信息,，,，有关,键,键信息,变,变更的,，,，请同,时,时提交,证,证件复,印,印件。,核,核查无,误,误后签,字,字确认,。,。,3）下载安,装,装教育技,术,术服务,平,平台并,注,注册登,录,录，拍,照,照上传,已,已经签,字,字确认,的,的“学,籍,籍信息,确,确认表,”,”作为,电,电子版,存,存档。,3.教育技,术,术服务,平,平台学,籍,籍管理,员,员账号,获,获取,学籍管,理,理员登,录,录学籍,管,管理系,统,统，依,次,次点击【学籍管,理,理】【数据质,量,量核查】【学籍管,理,理员登,陆,陆信息】，如图,：,：,说明：,1）通过,该,该页面,中,中的信,息,息获取,技,技术服,务,务平台,的,的账号,和,和密码,。,。,2）通过,页,页面中,的,的说明,，,，安装,教,教育技,术,术服务,平,平台（http:/,/,/zbsm.365ime,.,.com/）。,3）根据,页,页面提,供,供的账,号,号进行,登,登录。,4.学籍管,理,理导出,并,并打印,学,学生信,息,息下载码,获,获取,为确保,学,学生确,认,认表打,印,印安全,，,，学籍,管,管理员,需,需通过,登,登录平,台,台，获,取,取本校,学,学生数,据,据下载,码,码，通,过,过该下,载,载码可,在,在学籍,系,系统中,激,激活学,籍,籍核查,功,功能，,即,即打印,学,学生确,认,认表和,班,班主任,登,登录信,息,息表。学籍管,理,理员登,录,录教育,技,技术服,务,务平台,，,，点击,左,左侧中,间,间的五,角,角星图,标,标，即,可,可在左,侧,侧下方,看,看到“,查,查看下,载,载码”,功,功能，,点,点击该,功,功能，,获,获取下,载,载码，,如,如图：,5.数据核,查,查功能,激,激活,学籍管,理,理员登,陆,陆学籍,系,系统后,，,，依次,点,点击【学籍管,理,理】【数据质,量,量核查】,【学籍管,理,理员登,录,录信息】，在右,侧,侧显示,页,页面中,，,，输入,获,获得的,技,技术服,务,务平台,下,下载码,，,，激活,数,数据核,查,查功能,，,，如图,：,：,说明：,1）只有,输,输入技,术,术服务,平,平台的,下,下载码,并,并验证,成,成功，,才,才能打,开,开数据,核,核查功,能,能。,6.数据质,量,量核查-,-,-班主任,登,登录信,息,息导出,班主任,登,登录信,息,息显示,的,的是本,校,校每个,班,班主任,的,的技术,服,服务平,台,台账号,及,及密码,，,，由学,校,校学籍,管,管理员,导,导出并,分,分发至,每,每个班,主,主任手,中,中，班,主,主任使,用,用该该,账,账号可,登,登录教,育,育技术,服,服务平,台,台，帮,助,助部分,学,学生家,长,长进行,电,电子档,案,案拍照,上,上传操,作,作、解,决,决解答,家,家长在,本,本次数,据,据核查,中,中出现,的,的问题,，,，做好,即,即时沟,通,通及交,流,流工作,。,。,学籍管,理,理员登,录,录学籍,系,系统，,依,依次点,击,击【学籍管,理,理】【数据质,量,量核查】【班主任,登,登录信,息,息】，如图,：,：,说明：,1）班主,任,任可通,过,过教育,技,技术服,务,务平台,查,查看电,子,子档案,照,照片上,传,传统计,情,情况，,便,便与督,促,促。,7.数据质,量,量核查-,-,-班主任,登,登录信,息,息打印,、,、平台,安,安装,说明：,教,教育技,术,术服务,平,平台安,装,装（教,师,师版）,参,参照家,长,长端安,装,装过程,。,。,平台所,有,有账号,都,都是实,名,名制，,班,班主任,账,账号涉,及,及全班,学,学生的,信,信息安,全,全，非,常,常重要,。,。因此,班,班主任,初,初次登,陆,陆后，,请,请修改,密,密码为,常,常用密,码,码，防,止,止外泄,！,！,班主任,账,账号,8.学生信,息,息核对-学生数,据,据导出,学籍管,理,理员登,陆,陆学籍,系,系统后,，,，依次,点,点击【学籍管,理,理】【数据质,量,量核查】,【学生信,息,息核对】，在右,侧,侧查询,条,条件中,，,，选择,年,年级、,班,班级信,息,息，点,击,击查询,，,，如图,：,：,说明：,1）在导,出,出时，,如,如果不,进,进行勾,选,选，可,导,导出全,班,班，如,果,果选择,全,全选，,则,则只能,导,导出当,前,前20条学生,数,数据。,2）建议,导,导出数,据,据保存,至,至专用,目,目录下,，,，并确,保,保数据,安,安全。,9.学生信,息,息核对-学生数,据,据打印,打开保,存,存的Word文件，,可,可展现,出,出本班,的,的学生,信,信息表,，,，如图,所,所示，,学,学校学,籍,籍管理,员,员把打,印,印出的,表,表分发,至,至各班,，,，由班,主,主任分,发,发至学,生,生或者,学,学生家,长,长进行,核,核对。,注意：,出于安,全,全考虑,，,，要求,学,学生信,息,息核查,表,表在学,校,校打印,。,。,各别选,项,项填写,标,标准,13入学方,式,式：学,生,生以何,种,种方式,进,进入学,校,校。义,务,务教育,阶,阶段分,为,为：就,近,近,入,入学,、,、其他,；,；高中,阶,阶段分,为,为：统,一,一招生,教,教育考,试,试/普通入,学,学、体,育,育特招,、,、艺术,特,特招、,其,其他。,14现住址,：,：学生,现,现在居,住,住的地,址,址，具,体,体到村,庄,庄、街,区,区门牌,号,号,21是否孤,儿,儿：以,当,当有认,定,定资格,的,的部门,出,出具的,证,证明为,准,准填写,，,，填写,是,是或否,23残疾人,类,类型：,填,填写以,下,下类别,中,中的一,种,种：无,残,残疾、,视,视力残,疾,疾、听,力,力残疾,、,、言语,残,残疾、,肢,肢体残,疾,疾、智,力,力残疾,、,、精神,残,残疾、,多,多重残,疾,疾、其,他,他残疾,10.学校级,学,学生信,息,息维护,班主任,对,对家长,提,提交的,学,学生信,息,息核查,表,表进行,核,核查，,无,无问题,后,后，提,交,交至学,校,校学籍,主,主管领,导,导，数据质,量,量核查,操,操作员登陆学,籍,籍系统,后,后，依,次,次点击【学籍管,理,理】【日常管,理,理】,【学生信,息,息维护】，在中,间,间目录,中,中选择,年,年级、,班,班级，,，,，可查,询,询出该,班,班的学,生,生信息,，,，如学,生,生信息,有,有变化,，,，则选,中,中学生,信,信息，,点,点击“,维,维护”,按,按钮，,如,如图：,说明：,1）学籍,系,系统提,供,供了专,门,门的数,据,据质量,核,核查专,用,用账号,，,，可供20人同时,使,使用，,该,该账号,只,只有数,据,据维护,和,和关键,数,数据变,更,更申请,的,的权限,。,。,1）该维,护,护页面,只,只能维,护,护非关,键,键数据,。,。,2）非关,键,键数据,维,维护更,新,新后，,直,直接点,击,击保存,按,按钮，,即,即可完,成,成。,11.学校级,学,学籍关,键,键数据,变,变更,11.1关键数,据,据变更,申,申请：,如,如,果,果学生,的,的关键,数,数据发,生,生了变,化,化，则,需,需要进,行,行关键,数,数据变,更,更操作,，,，在学,生,生信息,维,维护界,面,面直接,点,点击“,关,关键数,据,据变更,”,”，或,者,者依次,点,点击【学籍管,理,理】【日常管,理,理】【关键数,据,据变更,申,申请】，在右,侧,侧显示,页,页面，,点,点击申,请,请，查,找,找学生,信,信息，,如,如图：,根据当,地,地规定,，,，可以,选,选择是,否,否要求,学,学生或,家,家长提,供,供证明,材,材料并,上,上传。,11.2关键数,据,据变更,学,学校核,办,办：,学,学生,关,关键数,据,据变更,申,申请后,，,，需要,学,学校学,籍,籍主管,领,领导进,行,行核办,，,，依次,点,点击【学籍管,理,理】【日常管,理,理】【关键数,据,据变更,学,学校审,核,核】，选中,学,学生，,点,点击“,审,审核”,按,按钮，,如,如图：,说明：,1）根据,实,实际情,况,况判断,是,是否同,意,意关键,数,数据变,更,更的申,请,请。,2）如果,不,不同意,该,该申请,，,，请在,审,审核补,充,充意见,中,中详细,说,说明。,（四）,上,上级学,籍,籍主管,教,教育局,学,学籍关,键,键数据,变,变更核,办,办,关键数,据,据变更,上,上级学,籍,籍主管,教,教育局,核,核办：,学,学,籍,籍主管,教,教育局,数,数据质,量,量核查,操,操作员,登,登录系,统,统后，,依,依次点,击,击【学籍管,理,理】【日常管,理,理】【关键数,据,据变更,审,审核】，选中,学,学生，,点,点击“,审,审核”,按,按钮，,如,如图：,说明：,1）根据,实,实际情,况,况判断,是,是否同,意,意关键,数,数据变,更,更的申,请,请。,2）如果,不,不同意,该,该申请,，,，请在,审,审核补,充,充意见,中,中详细,说,说明。,三、无居民,身,身份证,学,学生核,查,查,根据通,知,知要求,，,，部分注,册,册学籍,时,时未提,供,供居民,身,身份证,件,件号的,学,学生，,如,如已在,公,公安部,门,门办理,了,了户口,登,登记，,取,取得了,居,居民身,份,份证，,应,应将身,份,份证号,及,及时更,新,新录入,系,系统，在关,键,键数据,变,变更时,并,并上传,证,证明材,料,料。对仍,未,未办理,的,的学生,，,，学校,应,应核实,其,其在校,生,生身份,后,后，上,传,传加盖,学,学校公,章,章的学,生,生在校,证,证明上传至全国,学,学籍系,统,统。,1.无居民,身,身份证,号,号学生,，,，上传,在,在校就,读,读证明,，,，完成,学,学生学,籍,籍确认,。,。,2.外籍学,生,生、港,澳,澳台学,生,生上传,相,相关身,份,份证明,材,材料，,完,完成学,生,生身份,确,确认。,(一)身份证,材,材料上,传,传学校,级,级操作,在首次,数,数据采,集,集过程,中,中，无,身,身份证,号,号的学,生,生在录,入,入系统,时,时，要,求,求家长,签,签字、,学,学校盖,章,章的无,身,身份证,在,在校就,读,读证明,材,材料，,现,现系统,提,提供了,材,材料的,上,上传功,能,能，学,籍,籍管理,员,员登陆,学,学籍系,统,统，依,次,次点击【学籍管,理,理】【日常管,理,理】【学生身,份,份证明,材,材料】，右侧,显,显示页,面,面如图,：,：,说明：,1）在身,份,份证件,类,类型中,，,，可选,择,择“有,身,身份证,”,”“无,身,身份证,”,”。,2）可以,在,在该页,面,面查看,各,各年级,、,、各班,级,级身份,证,证明材,料,料的上,传,传情况,。,。,在身份,证,证件类,型,型中，,选,选择其,中,中一项,，,，点击,查,查询后,即,即可显,示,示符合,查,查询条,件,件的学,生,生名单,，,，选中,需,需要上,传,传证明,材,材料的,学,学生，,点,点击“,上,上传证,明,明材料,”,”，如,图,图：,说明：,1）注意,证,证明材,料,料的格,式,式要求,。,。,2）可以,提,提交多,个,个证明,材,材料。,（二）,身,身份证,材,材料学,校,校级审,核,核,学籍管,理,理员登,陆,陆学籍,系,系统，,依,依次点,击,击【学籍管,理,理】【日常管,理,理】【学生身,份,份证明,材,材料学,校,校审核】，选中,需,需要审,核,核的学,生,生信息,，,，点击,审,审核按,钮,钮，如,图,图：,说明：,1）在审,核,核时，,查,查看提,交,交的证,明,明材料,内,内容是,否,否符合,地,地方要,求,求。,2）如果,审,审核不,通,通过，,请,请详细,填,填写原,因,因说明,。,。,四、问,题,题学籍,核,核查,（一）,问,问题学,籍,籍和正,式,式学籍,号,号,（二）,问,问题学,籍,籍类型,及,及处理,方,方式,（三）,问,问题学,籍,籍几种,情,情况的,处,处理,（四）,问,问题学,籍,籍处理,流,流程图,（五）,跨,跨省问,题,题学籍,的,的处理,流,流程说,明,明,（六）,常,常见问,题,题,1、问题,学,学籍和,正,正式学,籍,籍号,经过省,内,内查重,、,、全国,查,查重、,国,国家人,口,口基础,信,信息数,据,据库身,份,份认证,，,，系统,内,内产生,了,了身份,证,证号重,复,复、身,份,份证号,错,错误（,含,含身份,证,证号不,存,存在、,姓,姓名与,身,身份证,号,号不匹,配,配）两,类,类问题,学,学籍需,要,要处理,。,。,问题学,籍,籍已通,过,过学籍,系,系统下,发,发到学,校,校。学,校,校应对,问,问题学,籍,籍进行,核,核查处,理,理，核,实,实问题,学,学籍相,关,关学生,的,的在校,生,生身份,和,和身份,证,证件情,况,况。,针对比,对,对后身,份,份证信,息,息无问,题,题，且,无,无在办,的,的跨省,转,转学（,就,就学）,业,业务的,学,学生生,成,成并分,发,发了以G+身份证,号,号的19位全国,正,正式学,籍,籍号，,问,问题学,籍,籍学生,、,、未办,结,结的跨,省,省转学,（,（就学,）,）业务,的,的学生,、,、部分,新,新注册,学,学生等,目,目前还,是,是全国,临,临时学,籍,籍号，,但,但不影,响,响异动,业,业务的,处,处理，,当,当业务,办,办结后,，,，会为,其,其分发,正,正式的,全,全国学,籍,籍号。,和公安,部,部信息,的,的比对,将,将每年,进,进行一,次,次，时,间,间暂定,为,为每学,期,期小学,一,一年级,学,学生信,息,息进入,系,系统后,。,。,2、问题,学,学籍类,型,型及处,理,理方式,问题学,籍,籍类型,：,：,身份证,号,号重复,、,、姓名,性,性别出,生,生日期,重,重复、,身,身份证,件,件信息,错,错误（,身,身份证,号,号错误,、,、身份,证,证号不,存,存在、,身,身份证,号,号与姓,名,名不匹,配,配）,问题学,籍,籍处理,方,方式为,：,：佐证,、,、变更,、,、删除,，,，其中,：,：,佐证适,用,用于：,姓,姓名性,别,别出生,日,日期重,复,复、身,份,份证号,重,重复中,确,确认正,确,确的一,方,方,变更适,用,用于：,身,身份证,号,号错误,、,、身份,证,证号与,姓,姓名不,匹,匹配、,身,身份证,号,号重复,中,中确认,错,错误的,一,一方,删除适,用,用于：,确,确认虚,假,假的学,籍,籍信息,3、问题,学,学籍几,种,种情况,的,的处理,1）对于身,份,份证号,重,重复的,，,，如学,生,生已不,在,在该校,，,，学校,应,应按照“人籍一,致,致”原则执,行,行删除,操,操作。,2）如学生,在,在校且,系,系统内,身,身份证,号,号和姓,名,名正确,，,，学校,应,应执行,佐,佐证操,作,作。,3）如学生,在,在校但,系,系统内,身,身份证,号,号或姓,名,名错误,，,，学校,应,应执行,变,变更操,作,作。,4）对于姓名性,别,别出生,日,日期重复的,，,，如学,生,生已不,在,在该校,，,，学校,应,应按照“人籍一,致,致”原则执,行,行删除,操,操作。,5）如学生在校但,姓,姓名性,别,别出生,日,日期重复，,学,学校应,应,应执行,佐,佐证操,作,作。,7）如涉及,到,到高中,阶,阶段违,规,规招生,的,的，应,先,先处理,完,完招生,问,问题，,再,再处理,学,学籍问,题,题。,6）问题学,籍,籍中提,示,示身份,证,证号不,存,存在，,或,或者提,示,示身份,证,证号与,姓,姓名不,一,一致，,但,但学生,在,在校且能够提,供,供学生,户,户籍证,明,明的，,可,可经学,校,校佐证,并,并经学,籍,籍主管,部,部门审,核,核通过。,8）如正,常,常在校,生,生和已,毕,毕业学,生,生重复,，,，系统,本,本次将,不,不作为,问,问题学,籍,籍处理,。,。,4、问题,学,学籍处,理,理流程,图,图,开始,学籍管,理,理员提交删,除,除申请,结束,说明：对于身,份,份证号,重,重复的,，,，如学,生,生已不,在,在该校,，,，学校,应,应按照“人籍一,致,致”原则执,行,行删除,操,操作。,4.1、问题,学,学籍删,除,除,开始,学籍管,理,理员提交变,更,更申请,结束,上级学,籍,籍主管部,门,门核办,4.2、问题,学,学籍变,更,更,如学生,在,在校但,系,系统内,身,身份证,号,号或姓,名,名错误,，,，学校,应,应执行,变,变更操,作,作。,开始,学籍管,理,理员提交佐,证,证申请,结束,上级学,籍,籍主管部,门,门核办,4.3、问题,学,学籍佐,证,证,说明：,1）如学生,在,在校且,系,系统内,身,身份证,号,号和姓,名,名正确,，,，学校,应,应执行,佐,佐证操,作,作。如果双,方,方核办都,通,通过，,则,则需要,其,其共同,上,上级进,行,行最后,的,的仲裁,。,。,2）问题学,籍,籍中提,示,示身份,证,证号不,存,存在，,或,或者提,示,示身份,证,证号与,姓,姓名不,一,一致，,但,但能够,提,提供学,生,生户籍,证,证明的,，,，可经,学,学校佐,证,证并经上级学籍主,管,管部门,审,审核通,过,过。此,类,类情况,，,，教育,部,部将适,时,时汇总,并,并向公,安,安部通,报,报。,4.4、学校,级,级问题,学,学籍处,理,理,学校学,籍,籍管理,员,员可根,据,据问题,学,学籍的,问,问题类,型,型，选,择,择不同,的,的处理,方,方式，,登,登陆学,籍,籍系统,，,，依次,点,点击【学籍管,理,理】【学籍注,册,册】【问题学,籍,籍处理】，在问,题,题类型,和,和错误,类,类型中,选,选择要,处,处理的,问,问题学,籍,籍类型,，,，然后,选,选中学,生,生信息,，,，或变,更,更、或,佐,佐证、,或,或删除,，,，如图,：,：,学校学,籍,籍管理,员,员提交,问,问题学,籍,籍处理,申,申请后,，,，上级,学,学籍主,管,管教育,部,部门即,可,可对申,请,请进行,核,核办。,学,学籍主,管,管部门,学,学籍管,理,理员依,次,次点击【学籍管,理,理】【学籍注,册,册】【问题学,籍,籍审核】，点击,查,查询，,可,可查看,辖,辖区内,所,所有学,校,校提交,的,的问题,学,学籍处,理,理申请,，,，选中,学,学生信,息,息，即,可,可点击,审,审核，,如,如图：,4.5、上级,学,学籍主,管,管部门,问,问题学,籍,籍核办,说明：,1）严格,按,按照学,校,校在提,交,交申请,时,时提供,的,的证明,材,材料进,行,行核办,。,。,2）核办,不,不通过,时,时，要,详,详细说,明,明未通,过,过原因,。,。,3）如果,双,双方都,进,进行作,证,证，需,要,要仲裁,。,。,上级学籍主,管,管部门,要,要及时,对,对学校,处,处理后,的,的问题,学,学籍进,行,行审核,，,，严格,把,把关。,在,在审核,佐,佐证、,变,变更操,作,作时，,有,有疑问,的,的要向,公,公安机,关,关户籍,部,部门核,实,实信息,，,，确保,学,学生在,校,校情况,和,和佐证,材,材料真,实,实、系,统,统内学,生,生信息,与,与佐证,材,材料一,致,致。,身份证,号,号重复,的,的问题,学,学籍，,经,经佐证,处,处理后,仍,仍需教,育,育部仲,裁,裁的，,教,教育部,将,将进行,核,核查。,如,如发现,有,有学校,或,或学籍,主,主管部,门,门把关,不,不严甚,至,至弄虚,作,作假的,，,，将追,究,究相关,人,人员责,任,任。,4.4、问题,学,学籍处,理,理注意,事,事项,5、跨省,问,问题学,籍,籍的处,理,理流程,说,说明,学生在A、B两省出,现,现重复,的,的问题,学,学籍，,处,处理过,程,程为：,学生就,读,读学校(A省学校)在问题,学,学籍处,理,理中进,行,行佐证,，,，主管,教,教育局,核,核办通,过,过后，,该,该学生,在,在A省即变,为,为非问,题,题学籍,，,，可以,在,在A省做除,跨,跨省业,务,务外的,任,任何操,作,作；,问题学,籍,籍所在,的,的B省学校,，,，可通,过,过问题,学,学籍中,的,的删除,功,功能，,学,学校主,管,管领导,核,核办通,过,过后，,处,处理结,果,果会自,动,动上传,中,中央系,统,统进行,再,再处理,，,，处理,完,完成后,，,，A省学生,在,在全国,系,系统中,即,即变为,正,正常学,籍,籍，可,以,以做跨,省,省的异,动,动。,若B省份也,做,做了佐,证,证，处,理,理结果,上,上传到,中,中央系,统,统后，,则,则就需,要,要中央,系,系统进,行,行核查,、,、仲裁,，,，仲裁,后,后的结,果,果会自,动,动把处,理,理后的,结,结果发,至,至A、两,省,省，仲,裁,裁通过,的,的成为,正,正常学,籍,籍。,总之，,跨,跨省的,重,重复学,籍,籍，两,个,个省份,之,之间都,要,要进行,操,操作，,或,或佐证,，,，或删,除,除，或,变,变更。,6、常见,问,问题,1）跨省,问,问题学,籍,籍处理,中,中进行,了,了佐证,并,并核办,通,通过后,，,，该学,生,生成为,正,正常学,籍,籍，但,是,是一段,时,时间后,，,，该学,生,生又变,成,成问题,学,学籍了,，,，该怎,么,么处理,？,？,回复：主要是,对,对方省,份,份的学,校,校也做,了,了佐证,处,处理，,处,处理信,息,息经中,央,央系统,传,传到本,省,省后，,该,该学生,就,就又变,为,为问题,学,学籍了,。,。,处理方,法,法：,学校无,须,须再进,行,行处理,，,，等待,中,中央系,统,统进行,核,核查、,仲,仲裁即,可,可，仲,裁,裁后的,结,结果会,自,自动把,处,处理后,的,的结果,发,发至问,题,题学籍,省,省份，,再,再成为,正,正常学,籍,籍。,2）问题,学,学籍错,误,误类型,是,是姓名,和,和身份,证,证号不,匹,匹配，,主,主要原,因,因是少,数,数名族,学,学生身,份,份证件,中,中姓名,中,中有“.”,该如何,打,打这个,点,点？,处理方,法,法：,搜狗输,入,入法状,态,态直接,点,点数字1前面的,那,那个键,就,就好了,即,即可（,键,键盘左,上,上角第,二,二行的,第,第一个,）,）,3）在问,题,题学籍,当,当中出,现,现的身,份,份证号,不,不存在,，,，后核,查,查发现,学,学生确,实,实没有,户,户口和,身,身份证,件,件，由,于,于各种,原,原因现,在,在还上,不,不了户,口,口，这,样,样的问,题,题学籍,该,该如何,处,处理？,4）系统,提,提示是,问,问题学,籍,籍，核,查,查后发,现,现学生,名,名字错,了,了，问,题,题学籍,处,处理里,也,也无法,改,改名字,，,，这样,的,的情况,该,该如何,处,处理啊,？,？,处理方,法,法：,在问题,学,学籍处,理,理错误,类,类型中,，,，选择,“,“公安,部,部校验,不,不通过,：,：姓名,与,与身份,证,证号不,匹,匹配”,，,，然后,选,选择问,题,题学籍,，,，点击,变,变更按,钮,钮，即,可,可变更,姓,姓名。,处理方,法,法：,在问题,学,学籍处,理,理错误,类,类型中,，,，选择,“,“公安,部,部校验,不,不通过,：,：身份,证,证号不,存,存在”,，,，然后,选,选择问,题,题学籍,，,，点击,变,变更按,钮,钮，可,变,变更学,生,生的身,份,份证类,型,型为“,其,其他”,，,，身份,证,证号为,空,空即可,。,。,5）在问,题,题学籍,处,处理时,，,，显示,状,状态是,不,不需要,仲,仲裁，,但,但是在,处,处理单,位,位中显,示,示等待,主,主管教,育,育局仲,裁,裁，该,如,如何处,理,理？,回复：这类,问,问题主,要,要是在,处,处理问,题,题学籍,过,过程中,，,，学校,的,的主管,教,教育局,发,发生了,变,变化造,成,成的。,如,如：原,本,本两个,学,学校同,属,属于一,个,个主管,教,教育局,，,，但是,在,在处理,问,问题学,籍,籍过程,中,中，一,个,个学校,的,的主管,教,教育局,变,变更成,了,了另外,一,一个，,这,这样问,题,题学籍,处,处理就,变,变成了,两,两个教,育,育局，,就,就需要,他,他们的,共,共同上,级,级进行,仲,仲裁了,。,。,处理这,类,类问题,的,的方法,：,：,1、在操,作,作过程,中,中遇到,这,这种情,况,况，需,要,要联系,信,信息中,心,心进行,处,处理。,2、在变,更,更主管,教,教育局,之,之前，,先,先把需,要,要操作,的,的业务,办,办理完,成,成，或,者,者在未,办,办理完,成,成之前,，,，把这,些,些在办,业,业务清,理,理掉，,变,变更后,重,重新办,理,理。,6）在问题学籍中,提,提示“,姓,姓名和,身,身份证,不,不匹配,”,”，但,是,是户口,薄,薄、身,份,份证件,中,中的姓,名,名和系,统,统中的,一,一致，,怎,怎么回,事,事？,处理意,见,见：, 如,果,果确实,一,一致，,检,检查无,误,误的，,佐,佐证即,可,可，等,待,待和公,安,安部数,据,据的进,一,一步验,证,证。, 经,检,检查不,一,一致的,，,，需要,进,进行问,题,题学籍,变,变更。,比如：,肪舫煕熙恵惠,关于账,号,号说明,如何,下,下发：,各,各省级,单,单位的,地,地市、,县,县学籍,管,管理员,的,的教育,技,技术服,务,务平台,账,账号将,同,同学籍,系,系统数,据,据核查,专,专用账,户,户一起,下,下发至,各,各省，,由,由省级,逐,逐级下,发,发。已,有,有账号,的,的可正,常,常使用,，,，省级,账,账号可,延,延用，,不,不单独,下,下发。, 如,何,何提问,：,：本次,核,核查期,间,间，群,技,技术支,持,持人员,将,将在各,级,级学籍,系,系统讨,论,论组为,本,本次核,查,查提供,技,技术支,持,持，并,提,提供常,见,见问题,文,文档。,1）通过,平,平台各,级,级学籍,业,业务讨,论,论组直,接,接提问,2）点击,学,学籍系,统,统讨论,组,组界面,中,中的“,常,常见问,题,题”按,钮,钮，查,询,询常见,问,问题或,直,直接提,问,问,3）通过,群,群成员,联,联系技,术,术支持,人,人员，,如,如：“,技,技术支,持,持XXXX”单独提,问,问。,学生信,息,息家长,核,核对,家长质,量,量核查,流,流程,说明：,（1）家长在核,查,查过程,中,中有任,何,何问题,，,，请联,系,系班主,任,任或本,校,校学籍,管,管理员,处,处理。,（2）家长,需,需要安,装,装技术,服,服务平,台,台手机,端,端，完,成,成注册,后,后，进,行,行学生,信,信息核,查,查表的,电,电子档,案,案拍照,上,上传操,作,作。,1） 仔细阅读,“,“全国,中,中小学,生,生学籍,基,基础信,息,息确认,表,表”，逐,一,一核对学生基础,信,信息表中,每,每一项,信,信息，,如,如有错,误,误、变,更,更，请,在,在对应,项,项变更栏填写，,可,可参照,填,填写标,准,准了解,每,每项信,息,息定义,。,。核查,完,完请签字确,认,认。,2）家长,注,注册教,育,育技术,服,服务平,台,台、上,传,传学籍,档,档案,根据“,学,学籍信,息,息确认,表,表”中,第,第二页,提,提供的,注,注册码,，,，按照,提,提示逐,步,步完成,注,注册。,3）电子,档,档案拍,照,照上传,数据质,量,量核查,常,常见问,题,题,问题1,、,、 本,次,次数据,质,质量核,查,查是否,提,提供操,作,作指南,？,？,答：是,，,，可登,录,录学籍,质,质量核,查,查操作,指,指南网,页,页http:/,/,/zbsm.365ime,.,.com,根据学,籍,籍管理,员,员、班,主,主任、,家,家长不,同,同用户,角,角色查,看,看操作,步,步骤及,视,视频演,示,示,数据质,量,量核查,常,常见问,题,题,问题2、学生注,册,册码被,他,他人误,用,用，班,主,主任如,何,何帮助,取,取消绑,定,定？,登陆班,主,主任账,号,号,应,应用,重,置,置学生,注,注册码,”,”验,证,证班主,任,任手机,点击,“,“重置,注,注册码,”,”,数据质,量,量核查,常,常见问,题,题,问题3、 家,长,长不小,心,心使用,了,了其他,孩,孩子的,注,注册码,，,，错误,绑,绑定了,其,其他孩,子,子账号,，,，怎么,办,办？,第一步,第二步,问题4、如果,家,家庭中,有,有多个,学,学生，,家,家长在,教,教育技,术,术服务,平,平台中,如,如何添,加,加?,第一步,第二步,问题5、班主,任,任或学,籍,籍管理,员,员如何,查,查看本校学,生,生的电,子,子档案,上,上传情况？,学籍管,理,理员：,手,手机登,陆,陆平台,，,，点击,“,“应用,”,”点,击,击“学,生,生电子,档,档案情,况,况”,班主任,：,：手机,登,登陆平,台,台，点,击,击“应,用,用”,点,点击“,学,学生电,子,子档案,情,情况”,问题6、班主,任,任如何,帮,帮助家,长,长找回,平,平台账,号,号？,登陆班,主,主任账,号,号“,通,通讯录,”,”“,群,群组”,打开,本,本班家,长,长群,查,查看家,长,长平台,号,号,问题7、班主,任,任如何,帮,帮助家,长,长找回,平,平台登,录,录密码,？,？,登陆班,主,主任账,号,号“,应,应用”,验证,班,班主任,手,手机,输,输入家,长,长平台,号,号输,入,入家长,手,手机号,问题8.省、市,、,、县学,籍,籍管理,如,如何通,过,过平台,提,提问？,回答：,通,通过PC端登陆,平,平台,进,进入业,务,务群,群,群提问/常见问,题,题查阅,。,。,常见问,题,题查阅,与,与提问,第一步 进入群,问题9.班主任,、,、家长,如,如何通,过,过平台,提,提问？,回答：,登,登陆教,育,育技术,服,服务平,台,台（手,机,机端）,通讯,录,录找,到,到“班,主,主任”,或,或“学,籍,籍管理,员,员”发,送,送消息,咨,咨询,问题10、学校,学,学籍管,理,理员如,何,何帮助,班,班主任,重,重置平,台,台登录,密,密码？,点击“,用,用户中,心,心”,“用,户,户”,点,点击“,用,用户列,表,表”,在,在右侧,显,显示本,机,机构内,的,的用户,列,列表中,找,找出要,找,找回密,码,码的用,户,户（可,通,通过搜,索,索查找,）,）点,击,击“重,置,置密码,”,”,问题11、省市,县,县校如,何,何查看,学,学籍确,认,认表照,片,片上传,情,情况？,（1）省、,市,市、县,通,通过登,录,录教育,技,技术服,务,务平台PC端，点,击,击“用,户,户中心,”,”进入,后,后台点,击,击“统,计,计”模,块,块，打,开,开“全,国,国学籍,质,质量核,查,查统计,”,”查看,辖,辖区学,籍,籍确认,表,表照片,上,上传情,况,况。如,果,果没有,平,平台登,录,录账号,，,，可下,载,载平台,后,后进行,注,注册。,（2）学校,学,学籍管,理,理员可,通,通过登,录,录教育,技,技术服,务,务平台PC端及手,机,机端，,查,查看,学籍确,认,认表照片,上,上传情,况,况。,（3）班主,任,任可通,过,过教育,技,技术服,务,务平台,手,手机端,，,，查看,学,学籍确,认,认表照,片,片上传,情况。,PC端：通,过,过平台,，,，点击,“,“用户,中,中心”-,-,-,-,-“统,计,计”,手机端,：,：登陆,平,平台，,点,点击“,应,应用”-“学,生,生电子,档,档案情,况,况”,谢,谢,谢！,