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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,地震中的父与子,人教新课标 五年级 语文 上册 第六组,地 震 照 片,看到这些满地浪迹、满眼废墟的画面你会想到什么？,同学们，说到“地震”一词，你又会想到什么？,四川汶川大地震。,2008,年,5,月,12,日四川省汶川县发生的,8.0,级巨大地震，这场突如其来的灾难给人们带来了无尽的伤害和痛苦，也考验着人们的意志，就在这次大地震中发生了许许多多感人的故事，谁能给大家讲一个最让你感动的故事？你对地震还有哪些了解？,地震,是啊，地震就是这样的残酷，这样的无情，它使多少人失去了亲人，流离失所。但在人类历史的长河中，每一次灾难都显现着人性的光辉。在一九八九年的美国洛杉矶地震中，有一对父子也演绎了一个感人至深的故事！,地震中的父与子,大家课前大家预习了课文，谁谈一谈你读懂了哪些内容？,熟读感知，交流感悟,杉 矶,混 昔,墟 曼,爆 砾,（,hn,）,（,shn,）,（红杉）,（,j,）,（洛杉矶）,（混乱）,生字学习,（,b,o,）,（,x,）,（废墟）,（爆炸）,（,l,）,（瓦砾）,（,m,n,）,（,x,）,（昔日）,（曼美）,昔墟曼疾,生字学习,爆砾砸颤,课文讲了一件什么事？,课文讲述的是,1989,年美国洛杉矶大地震中，一位父亲不顾自己的生死，克服重重困难救出自己的儿子及同伴的故事，谱写了一首父子情深的颂歌。,画出使你深受感动地句子，在小组内交流。,（,1,）“在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他,7,岁儿子的学校。,（这个句子说明父亲得知儿子有危险。“,冲,”字，这个动作体现了这位父亲急切心情，他迫切地希望孩子的情况。）,（,2,）“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊,：“阿曼达，我的儿子！”。,（父亲以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情。）,品读感悟,（,3,）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一向起！他坚定地站起身来，向那片废墟走去。”,从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他坚定地站起身来，并向废墟走去。,品读感悟,（,4,）“他挖了,8,小时，,12,小时，,24,小时，,36,小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处是血迹。”,父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子，顾不得休息，可见父亲对儿子爱的伟大。,品读感悟,是什么使父亲没完没了地挖呢？,（是一个信念,“,儿子在等我”）,这是多么伟大的父爱！这是多么坚定的信念，与其他失去孩子的父母相比，你还能体会到什么？,（有些父亲绝望地走了。而这位父亲不理他人的劝阻，只有一个信念,儿子在等他）（而且这位父亲见就问你是不是来帮助我的？是父亲对儿子深深的爱，他坚信儿子仍然活着。）,品读感悟,（,5,）儿子看到爸爸来救他，自信地告诉爸爸，他曾经对同学说的话：“只要我爸爸活着,，他总会和我在一起，”,可以看出儿子对父亲的信任，他坚信父亲会来救他。即使在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇，父亲也正是由于那句话,“,不论发生什么，我总会和你在一起！”,请你试一试怎样读才能把父子重逢后的激动与喜悦之感读出来呢？,（,6,）儿子还是个无私的人，在父亲救他的时候，他让同学们先出去，要父亲救他人，而这又是那朴实但真切的语言,“,不论发生了什么，我知道你总是会跟我在一起的。”,品读感悟,这是一个让人感动的故事，学习后，你有什么感受？想对文中的父亲和儿子说些什么吗？,收获与感想,巨大的灾难中，了不起的父与子创造了神话般的奇迹。,祭奠在地震中逝去的英灵,携手共度难关,创造美好明天,爱无处不在，爱多种多样！课下请同学们读一读,奇迹的名字叫父亲,这篇文章，进一步体会伟大而无私的父爱。,课外赏析,再见！,
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