资源描述
单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课程编号：,TS2012010201R62020701MQ,【慕联教育同步课程】,新编人教版小学语文,授课：思齐老师,汤姆索亚历险记（节选）,汤姆索亚历险记（节选）,目录,背景知识,文本感知,综合探究,01,02,03,CONTENTS,背景知识,01,作者介绍,马克吐温,（18351910），美国作家。他是美国文学史上的一个里程碑，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师，被誉为,“美国文学史上的林肯”,。马克吐温是他的笔名。,主要作品：汤姆索亚历险记竞选州长乞丐王子等。,汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。,汤姆索亚历险记,主要描写了汤姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当,“,海盗,”,；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路,真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。,背景知识,词语释义,祈祷,：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。,诚心诚意,：指心意真挚诚恳。,呻吟,：指人因痛苦而发出声音。,绝望,：希望断绝；毫无希望。,欣喜若狂,：欣喜得像发狂。形容高兴到了极点。,喧嚷,：（好些人）大声地叫或说。,浩浩荡荡,：原形容水势广阔浩大。后多形容声势雄壮，规模宏大。,吹嘘,：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。,荒唐,：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。,告诫,：警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。,衣衫褴褛,：衣服破破烂烂。,滔滔不绝,：形容话很多，连续不断。绝，完结。,词语释义,文本感知,02,文本感知,写汤姆和贝琪失踪后，整个小镇都笼罩在一片悲伤之中，撒切尔太太和波莉姨妈更是悲痛欲绝。,写汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。,第一部分（,1,）：,第四部分（,2-15,）：,文本感知,汤姆和贝琪失踪后，整个小镇都笼罩在一片悲伤之中,撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。,“说胡话”“呼喊”“抬起头”“呻吟”等动作写出了撒切尔太太内心的无限悲痛，“侧耳听上好久”表现了她急切盼望孩子归来的心情。,文本感知,波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。,对波莉姨妈“满头的灰发几乎全变白了”这一细节描写，突出了她悲痛、绝望的心情。,描写撒切尔夫人时，作者略带夸张地写了她的动作和神态；对波莉姨妈则主要写了她外貌（头发）的变化。,综合探究,抓住关于人物动作、语言、神态的描写，感受人物的形象特点；人物的动作、语言、神态往往能够立体地反映一个人的性格和心理，对于我们理解人物形象有很大的帮助。,文本感知,汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。,半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”,与撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，表现出,小镇上人们听闻孩子们获救消息后的兴奋，折射出人们的善良。,文本感知,镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。,虽然汤姆和贝琪不是自己家的孩子，但镇上的人们却好似找回自己的宝贝一样开心。由此可见，全镇人们亲如一家，体现了村民们的质朴和善良。,文本感知,汤姆向人们讲述他和贝琪在洞中的历险过程,汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷路。,结果：历经重重困难，终于找到出口，安全回家。,文本感知,思考：这句话说明了什么？表现了汤姆怎样的性格特点？,他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。,汤姆,是“淘气的机灵鬼”“镇上的孩子头,儿”“在小伙伴眼中无所不能”，因此，从山洞脱险回来后，他尽管身体虚弱，躺在沙发上，还是讲着这次精彩的历险过程，“同时还夸张地吹嘘了一番”，可见他在淘气和历险后心里获得了极大的满足。人们把他们的回来看作奇迹，他也觉得自己成了真正的英雄。从中我们可以看出汤姆的,天真、顽皮、可爱,。,课文解析,在讲述洞中历险时，为什么还要讲述在洞中时贝琪的想法？有什么作用？,从贝琪的想法说明贝琪已经对出去失去信心，可见汤姆和贝琪已经极度疲乏，濒临绝境，为下文他们俩出洞后在家养了好多天做铺垫；同时也从侧面表现出汤姆的,勇敢与坚强,。,文本感知,法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。,撒切尔法官对汤姆是什么态度？在文中找出相关的句子。,文本感知,法官和他的朋友认为汤姆经过这次历险之后，一定会有所收敛，不敢再去做探险的事情，所以就提了这样的问题；但汤姆的回答令他们意外，汤姆还想去走一遭，可见汤姆真是一个,天生爱冒险、不向困难低头,的孩子。,文本感知,课文解析,“还有一些人和你一样想去山洞看看呢，汤姆，这一点是毫无疑问的。但是我们已经采取了防范措施，以后谁也不会再在那个山洞里迷路了。”,“为什么？”,“因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”,汤姆的脸立刻变得煞白。,对于法官把山洞封住的举动，汤姆有哪些不同寻常的反应？为什么会这样？可以看出汤姆是一个怎样的人？,文本感知,汤姆不同寻常的反应是他的脸立刻变得煞白。汤姆之所以脸色煞白，是因为他知道印江,乔埃还在洞里，担心封上洞口后，印江,乔埃可能会死在里面。通过以上的表现可以看出汤姆不仅勇敢，而且是一位正直、善良的好少年。,文本感知,综合探究,03,综合探究,汤姆是个可爱的“顽童”，有着鲜明的性格特点。,喜欢冒险,。,从他和贝琪到山洞探险就可看出他冒险家的性格。,爱表现自己,。,喜欢在别人面前添油加醋地吹嘘自己的经历。,机智聪明,。,遇险时懂得利用风筝线来做标记寻找出路。,重义气,。,在山洞遇险时，不放弃生还的希望，努力寻找出口，并鼓励好友贝琪一同脱险；身体刚刚恢复，就去看望生病的哈克和贝琪。,心地善良,。,听说乔埃被封在洞里而为之担心。,综合探究,本文讲述了汤姆,索亚和贝琪从山洞中脱险回家后的故事，塑造了一个,爱冒险、胆大心细、有担当的“顽童”形象,，表达了作者对汤姆,索亚的智慧、正义和勇敢的,赞赏之情,。,了解了名著的背景知识,深入品读了课文,学习小结,了解了汤姆索亚是一个怎样的孩子,SEE YOU,慕联提示,亲爱的同学，课后记得做一下习题测试，达到90分以上，说明你对这节课掌握得非常棒！有关情况也会记录在你的学习记录上，亲爱的同学，再见！,
展开阅读全文