医护信息管理系统简介共26张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,医护信息管理系统简介,医护信息管理系统简介医护信息管理系统简介医护信息管理系统,Clientele Management,Information System,次、角医护信息管理系统目的,透过计算机化为就诊者提供高质素的家,庭计划与生育保健服务,改善本会策划及编制报告程序,以能更有,效评估本会各项服务,计划末来发展方向。,:加强员工的工作效率,04010001,苏格拉底曾说过：“问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。”这句话强调了提问的重要性。提问在课堂上是一门艺术，因此，教师在课堂上要用简单明了、风趣幽默的语言来表达，巧妙地把学生带入语文课堂中。教师在课堂上巧妙的提问有利于缩短师生之间的距离，提高学生的表达能力，开拓学生的思维，引导学生思考，有利于促进高效课堂。,一、鼓励学生提出问题,古人常说：“学贵多疑。”从这句话可以知道学习的可贵之处在于有疑问，只有多疑、善疑、探疑，才能获得渊博的知识。在课堂上，学生对所学的知识有疑惑，也可以向老师提问，在学生提出问题的时候，教师要予以高度重视，因为学生提出的问题能反应学生对知识的掌握程度，并且是经过认真学习才能提出自己心中的疑惑。因此，教师可以鼓励学生自学，通过自学找到自己的不足，然后遇到不懂的问题及时向老师请教并且解决问题。例如，在自习课上，教师可以给一些试卷让学生独立完成，在遇到不懂的问题时及时请教老师，若学生提出的问题比较有针对性的话，可以在班上一起解答。除此之外，教要引导学生在课堂上遇到不懂的问题要及时向老师提出问题，并且与教师共同解决问题。这样能让学生养成独立学习的良好习惯，还能丰富学生的知识，提高自身的综合水平。,二、趣味提问,教师要想激发学生对语文课的学习兴趣，提问的问题必须具有趣味性。因此，教师在备课时，一定要选择学生感兴趣的话题，并且要根据教学内容进行趣味提问，这样才能促进学生自主阅读课文并且思考问题，提高学生的学习兴趣和思考能力。以荷塘月色为例子，教师在新课导入时可以这样设计有趣的问题：同学们，你们都见过荷塘里面的荷花吗，月光下的荷塘你们有没有关注过呢？在这个问题过后，可以让积极发言的同学谈谈自己见过的荷塘月色是什么样子的，在同学们发言完毕之后，可以再引入新课。可以这样说：那么我们来看看朱自清先生笔下的荷塘月色是什么样子的，请同学们认真阅读课文，并且在文章中标记先生是怎么描写荷塘月色的，一会请几个同学来回答。学生们听到老师要提问，害怕自己答不上老师的问题，都认真仔细地阅读课文并且找到答案。这样导入新课，有利于激发学生的阅读兴趣，调动学生的学习积极性，活跃了课堂的气氛，有利于构建高效课堂。,三、互动提问,在课堂上，教师应该让学生明白课堂提问可以是教师提出问题，也可以是学生提出问题，无论是教师还是学生提出问题，最终目的都是帮助学生提高学习成绩，提高学习兴趣。教师还可以通过互动提问的教学方式来提问，从而提高课堂的有效性。以故都的秋为例子，教师在新课导入之前可以先设置相应的问题，让学生们带着问题去阅读课文，这样有利于教师提问。例如这样的问题：在郁达夫那个时代，即使是秋天明艳繁荣的景色也不少，为什么作者没有写？在同学们阅读完课文之后，给几分钟让同学们思考。首先提问主动举手发言的同学，然后再提问那些想发言但是胆小的学生，这样有利于活跃课堂气氛，让学生们都参与到课堂中来。最后经过教师的引导可以知道原来是由于作者当时心情不好，导致不喜欢热闹的景色。通过写大自然的景物来抒发自己内心的郁闷之情，突出散文的特点。,四、拓展提问,一节语文课成功的关键是教师能不能激发学生的学习兴趣，学生是否能愉快地学习，是否能培养学生独立学习的习惯。因此，教师在设计问题时也是很有讲究的。设计的问题要有一定的难度，但是也不能超过学生的学习范围，要不然学生怎么思考都找不到解决问题的办法；太简单的问题也没有提问的必要性，只会浪费课堂时间，达不到提问的目的。基于此，教师在设计问题时一定要先思考提出的问题是不是有内涵，提出这样的问题对学生有什么学习意义，学生在思考问题时都可以学到哪些知识等，这样才能培养学生的思考能力。以鲁迅先生的祝福为例，课文中写到祥林嫂改嫁后丈夫和儿子都去世了，再回到鲁镇大家仍然叫她祥林嫂而不是“贺六嫂”，在这里教师可以设置问题：为什么祥林嫂改嫁后大家对她的称呼还是没有变？让学生们分组讨论，最后明白这是为了表现旧社会对改嫁妇女的鄙视，仍然一词则是为后文二夫阴间争妻埋下伏笔。通过拓展提问，活跃了课堂气氛，又有利于培养学生的思维能力。,1 前言,在初中音乐课堂合唱教学中，钢琴发挥着重要的作用，为了达到良好的钢琴演奏效果，要求在进行日常训练时，教师具备良好的钢琴素养，掌握钢琴演奏的技巧，达到即兴伴奏的能力。将钢琴应用于音乐课堂合唱中，可以为合唱找到更加广阔新颖的艺术表现天地，实现表现和技巧之间的结合，极大地促进合唱的教学效果。教师要不断地提升钢琴即兴伴奏素养，能够应对合唱教学中出现的各种突发状况，保证合唱高效率地完成。,2 初中音乐合唱教学对钢琴演奏的要求,掌握钢琴演奏能力 在初中音乐合唱教学中，钢琴教师要拥有良好的演奏水平，教师的演奏能力直接影响团队合唱的水平。在进行合唱之前，教师要对合唱的曲目有充分的认识，还要对一些经典曲目了如指掌。教师的演奏不能只注重技巧，要用饱满的感情来引发学生情感上的共鸣。充满感情的钢琴伴奏，能够极大地调动合唱团的潜力，因此，钢琴演奏教师要在日常训练过程中不断提升自身的钢琴素养，为学生展示丰富多彩的钢琴演奏艺术。,具备即兴伴奏水平 在初中音乐课堂合唱中，教师要具备即兴伴奏能力。教师具备即兴伴奏的能力，就可以应对学生出现的突发状况，可以顺利地进行下去，不但调节了合唱团的气氛，还能够避免出现掉链子的情况。合唱是很多个学生一起进行演唱，因此声音训练是最基础的训练，钢琴伴奏也要针对学员的嗓音训练来进行。钢琴教师要拥有良好的键盘掌控能力，依据学生的声音及时地调整钢琴的演奏曲目特点，为课堂的合唱打下良好的基础。,拥有丰富的想象力 教师在合唱中进行钢琴伴奏时，虽然有一定的即兴性，但是也要遵循合唱的客观规律，不能漫无目的地弹奏钢琴。钢琴教师要在合唱的基础之上，有一定自由发挥的空间，用丰富的想象力将歌曲的旋律充分地表达出来，让学生进入到合唱的氛围当中去。由于初中生的合唱能力并不熟练，因此教师在钢琴演奏中要充分发挥引导作用，对歌曲进行编排工作，引导他们充分地表达自己的灵感，进行创造性的合唱学习。依据歌曲所要传达的思想感情和音乐形象来进行钢琴伴奏，更加容易让学生进入到合唱的氛围当中，和听众产生心灵的共鸣。,具有灵活的应变能力 初中音乐课堂合唱中每个学生都要认识到，不管是平时的训练还是正式的演出，都有可能会出现各种意想不到的情况，教师和学生都要具备良好的随机应变能力。钢琴伴奏教师不仅要拥有良好的心理素质，还要沉着冷静地应对各种突发情况。在正式演奏的时候，学生突然出现节奏出错、跑调、嗓音出错等情况，都需要钢琴伴奏教师用良好的伴奏技巧来掩饰。钢琴伴奏教师具备精彩的演奏能力，就能够掩饰合唱中出现的小瑕疵，让听众获得愉悦的感受1。,3 钢琴在初中合唱教学中的应用,教师具备良好钢琴演奏艺术素养 在初中音乐课堂合唱教学中，钢琴伴奏教师会直接参与到合唱，因此要具备合唱艺术基础素养。钢琴伴奏教师要对演唱的曲目以及整个演唱团队都有深入的了解，不仅在课堂工作中认真负责，在课外演奏中也要帮助学生延伸钢琴的知识。钢琴在音乐课堂中发挥着重要的作用，钢琴演奏教师要具备良好的素养，能够清楚地知道世界合唱的演出形式、演出特点，对学生的发音方法、声部分布都有明确的认识。钢琴教师在日常的音乐课堂演奏中，要充分地发挥钢琴的优势作用，不断地积累总结经验，让钢琴更好地为学生的合唱服务2。,钢琴发挥和声织体衬托作用 钢琴在为合唱伴奏时，要充分发挥和声织体的衬托作用。和声是以各种材料组成的不同的音响效果，在合唱中能够帮助学生更好地感知表达音乐的意境和思想感情。钢琴演奏中使用和声可以创造良好的音乐意境，描绘音乐的情境，塑造音乐的形象。和声主要是通过不同的织体写法来实现，织体写法通过钢琴伴奏来实现。织体写法有四种：立柱式和声伴奏、节奏性和声伴奏、分解和弦和声伴奏、音型化和声伴奏。,立柱式和声伴奏手法是最常见的演奏手法，可以让学生的合唱效果丰满。立柱式和声要将合唱和伴奏同步进行，达到音乐效果统一的目的。节奏性和声伴奏手法是将节奏型伴奏和和声组合进行结合，在合唱歌曲体裁、内容、风格特定的环境中，使用这种方法来进行钢琴的演奏。这种方法有一定的局限性，会让音乐钢琴变得非常的枯燥，因此需要不停地进行转换。分解和弦和声是将钢琴伴奏纵向和声转化成为横向和声，达到分解和弦的目的。一般还会加入一些流动声部，从而让钢琴伴奏更具有旋律感。音型化和声伴奏是将声部和伴奏进行组合，既能够体现节奏特征，又能够体现和声特征，因此在钢琴演奏中得到广泛使用3。,钢琴发挥复调性和副旋律对比 复调性和副旋律对比是钢琴演奏为合唱伴奏的常用方法。在合唱演奏中使用这种手法，一般是将合唱的人声和钢琴的伴奏进行对比呼应补充，从而让合唱的旋律和钢琴的伴奏来达到统一的整体，在听的时候会感觉到每个声部之间层次分明。这种伴奏手法分为两种，第一种是强化钢琴伴奏线条的独立性，另一种是在和声的基础上强化钢琴伴奏的旋律性。,钢琴发挥主题并置对比作用 主题并置对比的衬托作用是钢琴在合唱演奏中经常使用的方法，这是合唱演奏的一个主旋律。使用钢琴伴奏直接陈述主题，在纵向进行同层次的内容阐述，可以让钢琴合唱教学更加主题分明。在观众听的时候不仅能够感受到钢琴的优美旋律，还会感觉到戏剧性的音响效果，达到良好的听觉感受。色彩重叠的衬托作用，就是利用声部的色彩变化，形成八度重叠，为音响增加新的色彩，从而让音响变化无穷。这种方法主要是针对合唱教学中学生的旋律多变情况。,钢琴发挥声部带状衬托作用 在钢琴进行合唱伴奏的时候，有时要将和声功能降到次要位置，让特殊的旋律占到主要的位置；有时候需要将和声功能关系破坏掉，从而加强增强旋律的意义。旋律进行一般是指使用一些音程相同和相近的音来平行进行。连锁的钢琴方式会形成统一的线条，就像一条带子一样，因此也被称为带状进行。带状进行可以是双音构成的三度六度，还可以是四度五度，也可以是三个音和更多音组成的，一般采用六和弦或者是四六和弦平行进行。带状进行本身蕴含着复杂的单色彩线条，风格特征明确，因此在各种合唱演奏中可以充分发挥每一种音乐风格的特点。在具体钢琴演奏时，教师要依据演奏曲目的特点灵活地使用钢琴的各种功能，帮助学生更好地进行合唱。,4 结语,在初中音乐课堂进行钢琴伴奏时，钢琴演奏教师要依据学生的合唱表演曲目，拓展合唱训练的方法。要充分发挥钢琴在合唱教学中的应用，灵活使用钢琴的多种功能，结合合唱演奏的效果，更好地为学生的合唱服务。教师不仅要具备良好的钢琴演奏技巧，还要充分发挥钢琴在合唱中的效用，让合唱音乐更加完美，和听众进行良好的心灵交流。,医护信息管理系统,Clientele Management,Information System,次、角医护信息管理系统目的,透过计算机化为就诊者提供高质素的家,庭计划与生育保健服务,改善本会策划及编制报告程序,以能更有,效评估本会各项服务,计划末来发展方向。,:加强员工的工作效率,葬计算机化下的资料及服务传递流程,就诊者到诊,新就诊,查未,就诊者离开,收银处,症室,護土房,简单检查,医护信息管理系统的设计特点,中央储存就诊者资料,能有效地在各服务点储存及提取就诊者资料,各诊所均能共同获得就诊者资料,育诊所计算机化下的服务及资料传递流,就诊者到诊,鉴别就诊者是,否第一次就,者离开,收银处,诊症室,护土室,医护信息管理系统优点,解决人手运作制度下的弊端释放人力资源增加贮物,空间。,加快提取就诊者资料,缩短就诊者轮候时间,自动点存蔣物数量及计算收费,可按需要向就诊者印发通知书知会紧急事项或就诊者,下次到诊日期,可普及绥善贮存医疗记录提高服务质素,加快编印定期管理统计报告,中央监察就诊者在各诊所的轮候情况有助检讨服务模,查察就诊者在不同服务点接受服务的情,医护信息管理系统扩展至其他服务的优点,节省人力资源。,各诊所均能共同获得就诊者资料。,就诊者病历资料完备及连贯,使本会能给予更,适当的服务,妇女在不同年龄阶段,由青春期、结婚丶生育,以至更年期都能获得本会的照顾,息系统使用者之经验分享,家计会医疗服务简介,节育指导服务,手术服务,验身服务,保健服务,诊所分布,8间节育诊所,篱1辆流动诊所,3间青少年保健中心,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,