《信客》修改课件2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,信客,余秋雨,课题,一、导入新课,哪位同学为我们导入新课？,学习目标,1.,识记重点字词，熟读课文，学习用语言、动作、心理刻画人物的方法；,2.,把握文章脉络，品味富有特色的语言，理解思想感情；,3.,体味作品种的文化意蕴，树立诚信做人的理念。,预习检测,作者介绍,文章背景介绍,生字词积累,整体感知,1.,课文主要写了一件怎样的事？,余秋雨，1946年生，浙江余姚人，,是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。,大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。辞职后继续从事教学和写作。,曾被授予,“国家级突出贡献专家”,称号。主要著作有,文化苦旅,、,秋雨散文,、,山居笔记,、,行者无疆,、,千年一叹,等。,行者无疆,，,从书房,出走十五年,，进行了一次漫长的,文化苦旅,。在渡,霜冷长河,时，无意捡拾到一些,文明的碎片,，不禁发出,千年一叹,。后来他把自己的经历和感受，写进了,山居笔记,。,推荐阅读,读余秋雨著的文化苦旅，不会让人手舞足蹈起来，也并不会让人很兴奋。然而无论何时，无论在汽车上，屋子里还是桌前，床畔；无论是欣喜，慰然，还是沮丧，寂寞，打开余秋雨的散文，你都会渐渐融入他的文字里，随他走遍祖国的大江南北，倾听他所讲述的中国历史文人，去感受文化带来的魅力。,散文集,文化苦旅,先后获上海市文学艺术优秀成果奖、台湾联合报读书最佳书奖、金石堂最具影响力的书奖、上海市出版一等奖等。,山居笔记,更获得海外华文文学最高奖第一名。,余秋雨的散文深具文化态度，虽然走出书斋，但是学者责无旁贷的责任感加上实际感受和宏观思考，余秋雨为我们勾勒出人类文化磅礴壮伟、坚韧延绵、脆弱细腻等的不同面貌。,余秋雨是一位大师级的散文作家，同时也是开一代散文新风的第一位诗人。,众说纷纭,行者无疆,，,从书房,出走十五年,，进行了一次漫长的,文化苦旅,。在渡,霜冷长河,时，无意捡拾到一些,文明的碎片,，不禁发出,千年一叹,。后来他把自己的经历和感受，写进了,山居笔记,。,唏嘘,xx,嫉妒,j,晦气,hu,噩耗,猝然,c,诺诺,nu,呵斥,h,诘问,ji,文绉绉,zhu,焦灼,zhu,伎俩,j,ling,吊唁,yn,跋涉,b,sh,颠沛,pi,穷愁潦倒,风尘苦旅 鸡零狗碎 昏厥,ju,满脸戚容 低眉顺眼 连声诺诺,nu,字词积累,猝然：,噩耗：,焦灼：,颠沛：,吊唁：,文绉绉：,长途跋涉：,穷愁潦倒：,鸡零狗碎：,突然，出乎意料。,大声斥责。,呵斥：,指亲近或敬爱的人死亡的消息。,诘问：,非常着急。,不正当手段。,伎俩：,穷困，受挫折。,追问，责问。,祭奠死者并慰问家属。,形容人谈吐，举止文雅的样子。,潦倒：,颓丧失意。,爬山蹚水，形容旅途艰苦。,形容人穷困不得意。,比喻指零碎的东西或琐碎的事情。,这些词语，你掌握了吗？,在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。,背景介绍,作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。,课文写了两代信客的命运，着重刻画了一个受人尊敬的信客形象。年轻人回绝不了老信客的委托，当了乡村的第二代信客。,课文主要写了一件怎样的事,?,信客做信客的缘起,信客是怎么做信客的,信客是怎么不做信客的,信客为什么当教师、校长也是好样的。,自主学习,（,1,）作者在信客之前，为什么先写一个老信客？,（,2,）从文章中找一找，,做一名信客需要做哪些工作？,作者重点写了信客 什么事迹？为什么重点写？,（,3,）信客为什么留下遗愿，死后要和老信客在一起？,（,4,）怎样理解信客特殊的品格和素质？,要求：,1.,独立完成任务（,4,分钟）,2.,检查方法：个人抢答，答对每题加,1,分，答错不加分。,老信客的一生,有信,失信,后悔弥补,文章为什么先写一个老信客？,1.,说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦；强调职业道德“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。,2.,老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点；他的惨痛的教训，又时时警惕着年轻信客。这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。,速读课文,找一找,:,做一名信客需要做哪些工作？,做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。,课文重点写了信客的什么事迹,?,为什么重点写,?,重点写,:1,、概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹。,2,、是具体写一次遭人诬蔑,.,这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。,信客为何转行不做信客？,1,、揭穿顾主败行，惨遭打骂 诬陷。,2,、道路凶险，腿脚有病。,为什么信客教书效果奇佳呢？,由于在做信客中增加了才干，开阔了视野，学会了洞察世故人情。,信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？,因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。,信客死时，前来吊唁的人非常多，这说明了什么？,奉献者终究会赢得别人的敬爱和怀念。,信客的品质,任劳任怨,诚信无私,待人宽容,恪尽职守,善良厚道,通达事理,作者为什么倾注如此大的热情，为信客树碑立传？,作者为什么倾注如此大的热情，为信客树碑立传？,呼唤诚信,请结合现实生活和自己的经历，谈谈你对诚信的理解。,随着社会的发展，信客这种职业早就消失，但诚心永远是做 人之本，请结合现实 生活和自己的经历，谈谈你对,诚信,的理解。,不是人民需要我，哪个喜欢天天走。,为人民服务不算苦，再苦再累却幸福。,全国邮政劳模王顺友,2005,年,感动中国,获奖者“王顺友”,在目前在很多地方，邮递员依然非常非常的重要，对于现在的很多的年轻人来说，可能孤独是可怕的，甚至就像一首歌曲唱的那样，会认为孤独是可耻的，但是我们接下来要认识的这位邮递员，孤独是他生活的一种常态，甚至会在十四、十五天的时间里自己跟自己的歌声打交道，跟身边陪伴他的马来打交道，这个时候你就知道，孤独是让人尊敬的，孤独是伟大的。,颁奖词：他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用,20,年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。,小组合作,任务：,小组相互合作，从找出课文里喜欢的句子，大声朗读，并对句子进行分析思考，把你思考的结果和组员分享。,要求：,1.,独立完成任务（,3,分钟）,2.,分组讨论交流（,4,分钟），组内指定一人主讲，记录一人，集中疑难进行重点讨论，其他同学听后发表意见。,3.,检查方式：各组派一代表展示。,品味语言，揣摩文意。,P83,（一）第,7,段：,“,老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说,信客信客就在一个,信,字，千万别学我。,”,老人这句话的用意是什么？,老信客告诉信客要,恪尽职守，严守诚信，才能取得众人的信任,。这是老人用鲜血总结出来的道理，而信客一生能得到人们的尊重，正是他恪守老人这一教诲而得到的。文章就是在宣扬,“,信,”,字。,P84,（二）第,1,段：,“,老人,逼,着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起,感叹唏嘘,。,”,“,逼,”,说明了什么，,“,感叹唏嘘,”,又说明了什么？,“,感叹唏嘘,”,的是坏事太多，社会太不安宁。说明了,他们对社会的关心。,“,逼,”,说明了老人对他过去熟悉的地方的关心，表现了老人虽然不做信客，但,仍然想了解外面世界变化的心情。,P86,（二）第,7,段：,“,做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。,”,这句话采用了什么修辞手法,表现了信客的何种品质,?,说明了信客,任劳任怨为乡民服务,的品质。,用了,比喻,的修辞。,P86,（三）第,1,段：,“,他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，,郑重,地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的,心,亲自带向远方。,”,这句中的,“,郑重,”,表现了信客的什么品质？,“,郑重,”,说明了信客对人们的嘱托的认真态度，表现了他的,高度重视工作的责任心,。,质朴典雅；,警辟而畅达。,信客虽然终年奔波，收入却很微薄，生活也较贫穷，胃病和风湿病成了他们的职业病，而蒙受怀疑、欺凌和憎恨又让信客感到极其痛苦。,但信客任劳任怨，待人宽容，诚信无私，以自己的品行和无私的工作赢得了社会的普遍赞誉。,课文总结,作业：,课外继续阅读,文化苦旅,等系列丛书。,