江城子十年生死两茫茫-苏教版课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,江城子乙卯正月二十日夜记梦 ,柔情苏轼,学习目标,理解词中抒发的作者的思想感情。,把握该词运用的主要抒情手法。,背诵全词。,预习展示,1.苏轼:_(朝代)著名文学家，在诗、词、散文方面都取得了巨大的成就。在诗歌创作方面，他与并称为“苏黄”，其诗歌名篇有等；在词的创作方面，他与并称“苏辛” ，是豪放派并峙的两座高峰，其豪放词的名篇有等;在散文创作方面，他与,、 、 、 、 、 、 ,并称为“唐宋八大家”，其散文名作有等。,2.朗读江城子记梦这首词。,诵读感知 把握基调,江城子,乙卯正月二十日夜记梦 苏轼,十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟、无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。,夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言、惟有泪千行。,料得年年肠断处，明月夜，短松冈。,基调：凄婉感伤（沉痛）,品读鉴赏 自主思考,1.这首词哪几句是 “记梦 ”？理清这首词的思路结构。,2.用一句诗概括每一部分内容 。,这首词下片头四句是 “记梦 ”。,思路结构 ：,这首词以“,梦前-梦中-梦后,”为时间线索，将“,现实-梦境-现实,”交织起来写的。,梦前,此情无计可消除,梦中,此时无声胜有声,梦后,此恨绵绵无绝期,合作探究,（一）,1.“不思量，自难忘” 矛盾吗？表达了诗人怎样的感情？,2.是什么原因使得作者“尘满面，鬓如霜” 的？,3.词的上片主要采用了什么抒情手法（方式）？,不矛盾 刻骨铭心的爱恋 思念,十年岁月 刻骨思念 仕途坎坷,直抒胸臆,合作探究,（二）,1.“相顾无言，惟有泪千行” 表达了诗人怎样的感情？,2.“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”句是从谁的角度来写思念之情的？这样写有什么作用？,3.词的下片主要采用了什么抒情手法（方式）？,相逢的百感交集至真至深的爱恋与思念,是从亡妻角度,这样从对方角度写思念，一种思念，两面着笔，就使作品拥有了更加感人的艺术效果。,以虚映实，虚实结合,用词写悼亡，是苏轼的首创。这首,悼亡词,运用,直抒胸臆,以及,虚实结合,等多种抒情手法，来表达对亡妻的,思念,感情，在对亡妻的哀思中又糅进自己的身世感慨，感情凄婉感伤真挚感人。不愧是脍炙人口千古流传的名作！,小结,妻逝,夫独留,万般凄情蚀九肠 人去, 情依旧,千载思念寄松冈,熟读背诵,蝶恋花,记得画屏初会遇。好梦惊回，望断,高唐路。燕子双飞来又去。纱窗几度春,光暮。,那日绣帘相见处。低眼佯行，笑整,香云缕。敛尽春山羞不语。人前深意难,倾诉。,注：“高唐”：即高唐观，又称高唐台，在古云梦泽中，宋玉高唐赋和神女赋中写楚怀王和楚襄王都曾于此观中梦与巫山神女相遇。,佯：假装 香云缕：散发着香气的秀发,春山：此指眉头 深意：深情,拓展迁移,品读鉴赏 思考探究,1.,顺叙、倒叙、插叙和平叙是记叙中最,常用的方法，这首词在上片、下片在记叙方法,方面有何特点？,2.这首词抒发了男主人公怎样的思想感情？,3.这首词运用的主要抒情手法是什么？,1.,这首词在记叙上顺叙、,倒叙,交叉运用，结构错落有致。从整体上看，上片先写爱情的“好梦惊回”，下片再写甜蜜的欢会，自然是倒叙。单就上片说，从初会写到破灭，再写到无穷尽的思念（,初遇破灭思念）,，自然又是顺叙。,2.这首词抒发了男主人公对恋人的痛苦,思念,之情。,3.这首词运用的主要抒情手法是,反衬,手法。,上片“,燕子双飞” “春光几度”以乐景写哀情，反衬男主人公美梦破灭后的孤独痛苦思念之情。,下片追怀昔日欢会的甜蜜，反衬了男主人公相思的痛苦。,当堂检测,一.名句默写,1. 十年生死两茫茫，,，,。（江城子 记梦）,2.乱石穿空，,，,。（念奴娇）,3.但愿人长久，,。（水调歌头）,4.枝上柳绵吹又少，,！（蝶恋花）,5欲把西湖比西子，,。 （饮湖上，初晴后雨 ）,6.不识庐山真面目，,。（题西林壁）,7.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；,，,。（前赤壁赋）,8.为报倾城随太守，,，,。（江城子密州出猎）,作业,一. 准确默写江城子,记梦,。,二.课后阅读苏轼的婉约词蝶恋花,花褪残红青杏小，把握该词抒发的思想感情及主要抒情手法。,蝶恋花,花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！,墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。,1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。3、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。4、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。5、书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船，它载着人们在知识的海洋中航行。6、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！8、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。9、我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书我真诚的伙伴。生活于善良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理？10、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。11、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。12、苦想没盼头，苦干有奔头。13、智者一切求自己，愚者一切求他人。14、无论才能、知识多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。15、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。16、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。17、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。18、学习是劳动，是充满思想的劳动。19、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。20、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。21、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。22、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义23、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。24、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。25、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。26、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。27、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。28、自己打败自己的远远多于比别人打败的。29、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。30、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。日光倾城而下，时光摆上的印记在身后层层腐朽。流年，在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静，无事亦是蹉跎。朝花夕拾，捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。,东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。只有时间的消逝才使我们注意到时间。林花谢了春红，太匆。无奈朝来寒雨晚来风，胭脂泪，相留醉，几时重？时间若白驹过隙，忽然而矣！时间正如小河里的水，看似不动，其实在淌。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我闭上眼睛，太阳在东方；我睁开眼睛，太阳又在西方。浪费自己的时间是慢性自杀，浪费别人的时间是谋财害命。光阴似箭，日月如梭。眨眼间，时间像一匹飞驰的骏马，从我们的身边飞逝而去，我们的工作像一颗闪耀的金色的光芒的流星一样，结束了。啊，时光你飞逝而去，我却从未发觉。朝阳和夕阳的距离只是一个字那么长的时间而已。从指尖划过还来不及感受，将所有的一切化为绕指柔。木然回首，头上似霜雪，脸上似山川。时间像浓硫酸一样，腐蚀了所有的东西。眼睛一睁，一天过去了，眼睛在一睁一生过去了,