资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第六单元,第二十四课,渔家傲,课文导入,渔家傲是李清照词作中的一首风格特殊的作品，是少见的浪漫主义名篇。渔家傲是,词牌名,。,作者简介,李清照,（,1084,1151,），号,易安居士,，济南人。,宋代,女词人，,婉约词派,代表,其诗文并美，尤长于词，其词以南渡为界分为前后两个时期。其词艺术技巧很高，形式上擅用白描手法，力求创新。语言清丽雅洁，明白如画，富有生活气息，人称,“,易安体,”,。有易安居士文集易安词，已散失。后人有漱玉词辑本。今人辑有李清照集。,在词的创作史上，李清照是继柳永、秦观、周邦彦之后又一著名的婉约派词人。她的词清新婉转、幽怨凄恻，极富抒情性。但这首词却表现出非常不同的风格，它气势磅礴，音调铿锵，是李清照词中最别具一格的杰作。,学习目标,1,、了解有关李清照的文学常识；,2,、,体会作者在词中流露出的思想感情,；,3,、背诵并默写这首词。,朗读诗词,1,、老师范读，学生听读，要求听准字音，把握古诗的诵读节奏,；,2,、全体学生齐读。,品析全词,1,、,“,天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。,”,写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽。词人把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。,品析全词,2,、,“,仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。,”,词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝询问她的去向。上阙表现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。,品析全词,3,、,“,我报路长嗟日暮，学诗谩友惊人句。,”,“,路长,”“,日暮,”,写出词人晚年孤独无依的痛苦感受。,“,谩友惊人语,”,，流露出词人对现实的不满之情。,品析全词,4,、,“,九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。,”,表达了词人决心要像大鹏一样乘风高飞远举，奔向飘渺的神山寻求幸福。下阕词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹遭逢不幸，渴望寻求幸福。,合作探究,李清照是婉约派的女词人，为什么能写出这样豪放的作品呢？,封建社会中，女子生活于种种束缚之下，即使像李清照那样有高度修养和才华的女词人也不能摆脱这种命运，这无疑会使她感到烦闷和窒息。她作了两首临江仙词，都用欧阳修的成语,“,庭院深深几许,”,作为起句，这很可能是借它充分表达出她对自由的渴望，对光明的追求。但这种愿望在她生活的时代的现实生活中是不可能实现的，因此她只有把它寄托于梦中虚无缥缈的神仙境界，在这境界中寻求出路。然而在那个时代，一个女子能不安于社会给她安排的命运，大胆地提出冲破束缚、向往自由的要求，确实是很难得的，在历史上，在封建社会的妇女群中，这是很少见的。,课文总结,这首词意境开阔，气势磅礴，想象丰富。通过对梦境的描述，抒写了词人对现实的不满，表达了词人烦闷的心情，充分地表现了他对自由的渴望，对光明的追求。,课后作业,背诵并默写这首古诗。,
展开阅读全文