《中国民歌》教学设计

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,IF,语句的应用,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,IF,语句的应用,*,单击此处编辑母版标题样式,说课内容,教材分析,1,教学目标,2,教法学法,3,教学过程,4,教学反思,5,教学内容：,1,教材分析,高等教育出版社,音乐欣赏,第二单元 民歌,中国民歌,地位与作用,本教材通过让学生了解音乐艺术特征、感受歌曲魅力,引导学生热爱生活，向往美好的未来。,而本次课在加深对音乐知识的理解，陶冶学生的情操，增强学生,的名族自豪感有重要的意义。,2.1教学目标,教学目标,技能目标,知识目标,情感目标,使学生掌握我国民歌的类别，了解其风格特点。,掌握不同民歌对情感表达的不同方式。,培养学生热爱民族歌曲的兴趣，懂得继承和弘扬传统音乐文化。,2.2 重点难点,教学重点,教学难点,学生大多喜爱音乐，,并且具有一定的演唱,基础。,优点：,学生情况,1、学生对中国民歌了解不多，兴趣不足。,2、追求潮流、选择单一，不能全面欣赏和学习歌曲。,缺点,2.3学情分析,3 教法与学法,多媒体教学,教学手段,教法分析,视图象法,任务驱动法,创设情境法,启发诱导法,学法指导,自主探究,实践欣赏,自我讨论,4.教学过程,环节三,扩展延伸,环节四,课堂小结,任务实施,新知导入,环节一,环节二,环节一：新知导入,教学过程,了解内容,引出课题,情境创设,文化传统,地理环境,语言习惯,中国民歌,环节二：任务实施,教师讲解,教学过程,环节二：任务实施,教学过程,小活动1,：,学生,模拟,拔河比赛,时有无号子,，谈感受,。,小活动2：,教师唱摇篮曲旋律，学生,通过,欣赏，,进行讨论。,环节二：任务实施,教师讲解,教学过程,劳动号子,山歌,小调,短小、沉着有力，铿锵激昂，节奏固定。,高亢嘹亮、简洁悠长、奔放、节奏自由。,曲调抒情、流利，感情委婉、细腻，节奏匀称整齐。,民歌特点：,环节二：任务实施,分类欣赏体会,教学过程,环节二：任务实施,分类欣赏体会,教学过程,学生分组协作,环节二：任务实施,交流感受,教学过程,基础练习,延伸练习,介绍代表性作品：山东民歌沂蒙山小调、陕北民歌三十里铺、江南民歌茉莉花并对其进行分析。,拓展练习,环节三：扩展延伸,教学过程,基础练习：连线判断,1,信天游,小调,2,绣荷包,号子,3,石工号子,小调,4,龙船调,山,歌,基础练习,延伸练习,学唱江南民歌茉莉花,拓展练习,环节三：扩展延伸,教学过程,基础练习,延伸练习,学生发言列举所知的类似歌曲，教师,组织几个学生进行民歌联唱。,拓展练习,环节三：扩展延伸,教学过程,畅所欲言谈感受,环节四：课堂小结,教学过程,多媒体教学,01,激发兴趣,提高效果,03 完成任务、达到教学效果,教师精心引导、设计中完成教学目标。,欣赏感受、课堂讨论,02,充分发挥学生自主合作学习的积极性。,5、,教学反思,