办学重要概念解读

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,办学重要概念解读,2006,年,9,月,一、办学指导思想,二、办学特色,三、校训与学校精神,一、办学指导思想,办学指导思想界定了我校的政治方向、,工作格局、学科结构、人才培养格局、服,务面向、发展措施、发展目标。,、工作格局,以学科建设为龙头，本科教学为中心，,人才培养为根本，不断提高人才培养质量。,学科建设涵盖了高校中心工作所有的,关键点，必然是学校各项工作的龙头。,学科建设,学科点建设（包括专业建设）,研究基地建设（硬条件建设）,科学研究与科技成果产业化,教学改革,国际合作,学科建设是我校两大战略任务之首。,2006,年三大战略工作,教学、学科与科研、国际,合作就是学科建设的主要内容。,本科教学是大学的中心工作，学科点,建设、科研及其条件建设、教改都是为本,科教学服务的（支撑、引导等等），研究,生教学和国际合作是本科教学的拓展与提,高。,教学的目的是培养人才，所以人才培,养是大学办学的根本。要做好这个根本，,就必须不断提高教学质量，因为时代在发,展，社会对人才的要求在不断提高。,、学科结构,坚持以工为主、理工结合、文理渗透，,多学科协调发展。,工科是我校的学科根基，今后仍然应,该是我校学科的主要部分。,理工结合、文理渗透、多学科协调发,展，既是我们这所工科高校发展的必然结,果，也是大工程观思想的展现。,、人才培养格局,以本科教育为主，积极发展研究生教,育。培养全面发展的高素质工程应用型人,才。,本科教育是大学之本，以本科教育为,主就是要精细地搞好本科教育。我校本科,教育的规模将稳定，而研究生教育则要积,极发展，这是向教学研究型大学迈进的重,要内容。无论是本科生还是研究生，都应,培养成全面发展的高素质工程应用型人才。,、服务面向,主动服务地方经济和石化行业。,地方需要和行业需要是大学的办学依,据,出发点和归宿，工科高校注重实践,应用，就应该更加强调这一点。,、发展措施,坚持“以人为本”，走全面、协调、可,持续发展之路。,“以人为本”,依靠人来为人服务，,这正是“人的工作”的核心思想。,全面、协调、可持续发展是我校三大,战略措施,大学文化建设、管理改革、,经营学校的集中体现。,、关于发展目标,用五到十年的时间，将学校从教学型,大学建设成为整体水平居全省同类院校前,列、待业内有较大影响的教学研究型大学。,当前类型定位：教学型。这是我校的,现状，因此按教学型的要求评估。,今后五到十年是转型期，要奋斗。,二、办学特色,大工程观下的工程应用型人才培养：,紧紧依托石油化工和地方支柱产业，以大,工程观的理念培育学生从事工程活动的责,任意识、实践能力、综合知识、系统思维、,协作品质和创新精神，为社会输送“用得,上、信得过、提得起”的工程应用型人才。,这一特色的思想，就是按大工程观培,养人。这一特色的关键词是大工程观和六,项素质，前者是措施，后者是结果。,按照大工程观培养的人才，应该是以,社会责任心为灵魂，融会工程、科学、艺,术、管理、经济、环境、文化等相关领域,的知识、能力、方法与理念，踏实肯干的,工程应用型人才，他们应该具备责任意识、,实践能力、综合知识、系统思维、协作品,质和创新精神。,“大工程观”这一概念来自美国，我校,根据本校近三十年的办学特点和今后教学,改革的目标作了充实和完善。,大工程观,综合,实践,“回归工程”,使工程教育从模仿科学,教育的侧重理论研究回,归到重视工程实践,分析,理论,综合,实践,工程与科学的综合（相关理论、,知识、技术、能力融合）,工程与艺术的综合（美观）,工程与社会的综合（安全、环,境、经济、管理）,工程与人文的综合（责任心、,协作精神等）,责任心是工程人才的灵魂，一批杰出校友的成功,不是应该他们特别聪明，而是因为他们特别敬业。,实践能力是工程人才的立足之本。,有了综合知识和系统思维才能做好具有综合性的,工程项目。,工程不是靠一种知识就能支撑的，也不是靠一个,人就能完成的，所以合格的工程人才必须善于协作。,工程活动随人类需要发展，工程人才必须会创新。,责任,意识,实践,能力,综合系统,知识思维,协作,品质,创新,精神,我校办学特色的形成过程：,办学之初：,从石化大工程的特点中自发感,悟、自发实践,九十年代：,在全校教育思想大讨论中提出,“大工程”的理性概念,现在：,深入总结近三十年的办学经验,后形成理论,自发感悟,理性讨论,形成理论,“,大工程观下的工程应用型人才培养”,这一办学特色是对我校近三十年办学经验,的总结。,近,三十年来，我校越来越自觉地培养,学生的实践能力，使他们学会做事；培养,学生的综合知识和系统思维，使他们学会,学习；培养学生的责任意识和协作品质，,使他们学会做人；培养学生的创新精神，,使他们学会创造。只要学生学会这些，他,们踏上工作岗位后就必然是用得上、信得,过、提得起的。,我校的具体做法：,、学会做事培养学生的实践能,力,通过优化的实验、实习、课程设计、,毕业设计（论文）等实践性教学环节强化,学生的实践能力培养，以提高教师的工程,素质、与企业建立实践教学基地和积极发,挥第二课堂作用为这种培养提供支撑。,关键词：实践性教学环节教师工程,素质企业实践教学基地第二课堂,、学会学习培养学生的综合知,识和系统思维,通过提高一批课程乃至整个课程体系,的综合性，以及丰富的第二课堂，强化学,生综合知识和系统思维的培养。,关键词：课程体系中的综合性单门,课程对综合性的促进第二课堂,、学会做人培养学生的责任意,识和协作品质,通过建设人格教育核心课程、人格训,练项目和改革学生日常管理工作，形成人,格教育体系，以此强化学生责任意识、协,作品质等人格素质的培养。,关键词：人格教育体系,、学会创造培养学生的创新精,神,通过课内外的创新培训，强化学生创,新精神的培养。,关键词：创新培训,认真总结了三十年的办学特色，也就,明确了今后教学改革的方向。因此，我校,的办学特色还必定会进一步完善与弘扬，,成为我校再创辉煌的关键支撑。,三、校训与学校精神,校训：责任,学校精神：勇担责任，追求卓越,责任，既是办学特色中的重要组成部,分，又是按照办学指导思想推进学校事业,的关键手段。因此，这一校训是我校办学,经验的集中写照，是我校的核心价值观。,责任是手段，卓越是目的。通过勇担,责任的奋斗，建设卓越的学校，塑造卓越,的个人。,“卓越的学校”，集中体现在办学指导,思想中。,“卓越的个人”，一方面体现在办学特,色所界定的学生素质中，另一方面还要体,现在支撑办学指导思想和办学特色的教职,工素质中。,把,办学指导思想、办学特色、校训与,学校精神作为一个有机的整体把握，就能,把握住我校已经形成的真正优势，就能把,握住我校未来的奋斗方向。,发动全校师生员工认真学习办学指导,思想、办学特色和校训、学校精神，是理,性的自我学习，是从胜利走向更大胜利的,重要措施。,