《正视现实的压力》说课课件54714512

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,说课稿,正视现实的压力 说课稿,说教材,说教法,说学法,说过程,说效果,一、教材分析,1,、本课地位：,的内容明确规定：知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育，保护环境，合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。,从这一课程标准出发，本课的第一站,正视现实的压力,主要介绍了我国的人口，资源和环境形势以及针对这些问题我国实行的基本国策。我国的人口不仅数量大，而且增长迅速，由此给我国经济，教育，就业，资源和环境等各方面带来一系列社会问题，因此必须实行计划生育。人类的生存和发展离不开环境。随着工业化进程的加快，我国也面临着严峻的环境问题，因此保护环境是我们每个人的责任。我国的资源也相对紧张，因此，要节约资源，加强资源的合理开发，实现资源的可持续利用。这一站的内容既是对第一单元国情部分内容的延伸，也是本单元第二站“实现可持续发展的客观依据和出发点，因此，本站在第二单元中起着承上启下的作用具有不可忽视的重要地位。,2,、说教学目标,：,依据标准，教材内容和学生的实际，我把本课的教学目标确定为：,（,1,）、知识与技能目标：让学生认识到我国面临严峻,的人口、资源和环境问题，懂得计划生育。节约,资源和保护环境是我国的基本国策。,（,2,）、能力目标：能结合我国人口，资源，环境方面,的材料，分析其特点；宣传计划生育和保护环境,的基本国策，以实际行动保护环境。,（,3,）、情感，态度与价值观目标：引导学生体会人口,和环境对于人类发展的影响，树立计划生育，节,约资源和保护环境的观念。,3,、教学重点：,认识到我国面临严峻的人,口、资源和环境问题。,依据：本课的主要内容是对现实的压力介,绍，主要让学生了解我国的人口、,资源、环境等状况，以及计划生,育，保护环境，合理利用资源的政,策。,4,、教学难点,：,认识人口问题与资源问题息,息相关。,依据,：在教学的过程中，只有认识到这,一问题，才能更好地理解我国现,阶段的国情，国策和发展战略。,二、说教法,我们的思想品德课思想性，时代性，开放性强，观点有时也比较抽象，要让学生真正学会并学以致用，从而达到最佳的教学效果，我主要采取以下教学方法。,1,、,直观演示法,收集有关人口，资源，环境的图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，同时促进学生对知识的掌握。,2,、,活动探究法,课前让学生对周边环境进行调查，使学生对面临的环境问题有感性认识，并理解“保护环境”是我国的一项基本国策，课堂上请同学们结合所学设计一条以环保，节约资源，计划生育为主题的公益广告，并在课堂上展示自己的设计成果，课后，要求学生充分利用家中的废弃物品动手制成小工艺品，评出节约小能手最富创意奖，这些活动既让学生获取了知识，又培养了学生自学能力，思维能力，动手能力等，充分发挥了学生的主体性。,3,、,集体讨论法,此站内容与我们的现实生活关系密切，可以先出示若干个关键问题，让学生自学，集体讨论，在教师的帮助，指导下讨论，归纳得出正确的结论，这样做充分体现了我们当今倡导的自主，合作，探究的教学模式。,三、说学法,学情分析：九年级的学生思维活跃，已初步具有一定的分析问题，解决问题的能力，对身边的人口、环境问题也有一定的认识，因此本课着重以引导为主。,俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。”所以在教学过程中，我重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，让学生成为学习的主人，体现教学生三年，想学生三十年的理念。主要采取以下方法指导学生学习。,自主探究法：引导学生通过对资料的搜集，整理，观察和交流，学会主动探究，获取知识，让他们在感受了解我国现实的压力的同时，享受亲历知识产生过程的快乐。,情感体验法：让学生带着对社会生活的体验进入课堂，引导学生用自己的生活体验去感受人口，环境及资源等方面的压力，从而进一步提高对计划生育，节约资源和保护环境等基本国策的认识。,激趣导入,整体感知,突出重点,突破难点,开展活动,思想升华,拓展延伸,知识内化,激趣导入,整体感知,讲授新课,突出重点,巩固知识,板书设计,活动平台,思想升华,四、说过程,正视现实的压力,观察,P49,页的三幅图片,想一想：,这几幅图所反映的，是我国经济与社会发展所面临的现实压力。你在生活中还发现哪些实例？面对现实，我们应该如何做？,环节一设计意图,激发学生的学习兴趣，明确本课的学习目标，带着目标预习课文，整体感知我国面临严峻的人口、资源和环境问题，培养学生发现问题、提出问题的能力。,我国面临着严峻的人口形势，必须坚持计划生育的基本国策,第一框,:,每分钟出生38人,每小时出生2280人,每天出生5万人,可见，我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。,第五次全国人口普查（,2000,年）数据显示,我国总人口为,12.9533,亿人,，占世界人口总数的,21%,，多于发达国家人口的总和。,10,年中，年平均增长,1279,万人,，这样的增长率在世界中属最高比例。,1,、,我国人口基数大,我国人口的特点：,说一说,2,、新增人口多,2005,年我国有文化人口在总人口中所占的比例,说明我国人口素质偏低,我国人口现状的,基本特点,1,、我国人口基数大,2,、,我国新增人口多,3,、我国人口素质偏低,预计：,2020,年中国将有,3000,万,到,4000,万光棍汉找不到老婆,这,绝不是危言耸听。,男女性别比例失衡,你知道吗？,中国男女比例是多少？,117,：,100,我国人口现状的其它特点：,1,、男女性别比例失衡,2,、我国农村人口多,3,、人口老龄化的速度快,4,、人口分布不均衡,说一说,我国严峻的人口形势对我国的不良影响：,（1）人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。,（2）人口过多和过快增长，影响我国人口素质的提高。,实行计划生育是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的,基本国策,记住啦,实行计划生育基本国策的目的和要求,目的：控制人口数量提高人口素质,要求：鼓励晚婚晚育,提倡一对夫妇只生一个子女,环境问题不容回避，保护环境是我们每个人的责任。,第二框,:,水资源污染严重,土地生态恶化,大气污染加剧,锦绣河山为何失去了往日的风采？,议一议：,讨论交流后得出结论：,生态环境遭破坏是因为随着工业化进程的加快，人们对自然的索取越来越多，由于不合理和过度地开发利用，以及缺乏环保意识。,你知道吗？,你知道国家在保护环境方面有哪些措施吗？,严格控制化工、造纸、冶金、印染等行业的污染项目建设。,强制淘汰污染严重的企业和项目。,建设项目严格实行“三同时”制度（,建设项目的生产主体工程与防治污染设施同时设计、同时建设、同时投产使用）。,加大环境保护投,入，加强环境保护监管。,大力发展环保产业。,我国资源相对紧张，要注重资源的合理开发与可持续利用。,第三框,:,我国主要资源情况与世界水平比较,总 量,人均量,与世界水,平相比,与其他国家相比,水资源,19.2,万亩,第,4,位,2400,立方米第,88,位,不足世界人均占有量,1/4,是,美国的,1/5,，加拿大的,1/40,耕 地,2.8,万亿,立方米,第,6,位,不足,2,亩第,67,位,是世界平,均水平,美国的,1/6,俄罗斯的,1/8,，加拿大的,1/15,森 林,第,5,位,人均不足,2,亩世界第,121,位,远低于世界人均,12,亩水平,草 地,第,2,位,60,位以后,仅为,世界人均水平的,2/5,我国资源特点：总量丰富，但人均占有量不足,比一比,要加强资源的合理开发，实现资源的可持续利用，要充分考虑生态系统的承载能力和资源的有限性，节约非再生性资源，合理利用再生性资源，建设节约型社会。,讨论：缓解资源紧张的对策,环节二设计意图,这是本课的中心环节，通过师生互动，学生的自主探究，情感体验，达到本课的教育教学目标，突出重点，突破难点，让学生认识到我国的人口压力、环境压力、资源压力对我国现实社会的影响，知道我国实行计划生育、保护环境和节约资源的基本国策。,正,视,现,实,的,压,力,人口,压力：,环境,压力：,资源,压力,：,基数大,增长快,素质低,人口众多,工业化快,人均少,浪费严重,控制人口数量,提高人口素质,污染、破,坏严重,资源相,对紧张,计划生育,基本国策,保护环境,基本国策,节约资源,建立环境,友好型社会,青少年：,建立资源,节约型社会,青少年：,走可持续发展之路,小结,环节三设计意图,用简洁的板书，让学生更直观地了解本课内容，巩固本课知识，完成本堂课的教育教学目标。并为下一堂课的教学作好铺垫。,活动平台：,有人说：“废品是放错了地方的资源。”发挥你的想象力，选择家中一些废弃物品，将这些废品修改或装饰，赋予它新生命及价值，开展一次废品变宝的比赛。,步骤：,1,、找来废品：报纸，易拉罐等；,2,、自己动手制作小工艺品；,3,、每人把自己的作品在班里展示，大家互相交流制作工艺；,4,、同学相互交流变废为宝的经验。,要求：,1,每个同学对自己村庄的环境问题进行调查。,2,针对发现的问题向村委会提出合理化的建议。,环境问题调查,环节四设计意图,主要是将理论联系实际，通过“变废为宝”，“社会调查”两个活动让学生体验到保护环境，节约资源的重要性，并能在以后的实际生活中身体力行，切实贯彻我国实施计划生育、保护环境和节约资源的基本国策。,五、说效果预测,通过教学，我预计能达到以下教学效果：,1,、课堂气氛浓厚，学生能主动地学习，探讨问题，完成本课教学目标。认识到我国面临严峻的人口、资源和环境问题，体会到人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育、节约资源和保护环境的观念。,2,、学生体验到自主学习，主动探究并获取知识的快乐，这对帮助学生提高学习的自信心，转变学习方法，提高学习,思想品德,课的兴趣和效率都有着重要的意义。,谢谢指导,