资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,（根据新使用的部编版教材编写）,部,编版六年级下册,第一单元 完善自我 健康成长,3.,学会反思,第,2,课,时,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,谈话导入,上节课我们布置了反思的任务：反思有这么多好处，我们在学习和生活的过程中都要学会反思，争取把事情做得更好。那么，返思有哪些方法呢？下课后可以去查阅资料，或者调查了解，也可以自己思考，看看有哪些好的反思方法。这节课我们一起来汇报一下。,（根据新使用的部编版教材编写）,讲授新课,（一）反思的方法,1.,总结反思的方法,反思的方法,选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。,在这件事情中，哪些地方自己做得对,?,有哪些成功的经验,?,在这件事情中，哪些地方自己做得不对,?,有哪些失败的教训,?,如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好,?,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,10,月,11,日,天,气：晴,今,天的语文课轮到我和同桌罗康进行课前演讲。我太紧张了，把幻灯片放得一会儿快一会儿慢。没有画面的同步配合，罗康的发言干巴巴的，还时不时忘词。最后，我们的演讲只得了一个“,C,”。,下课后，罗康问我,:,“你是怎么回事,?,”我也不知道为什么，怒气冲冲地对他大声说,:,“我怎么知道,!,那是意外,!,你看看你，演讲词都没背熟，还好意思说我,?,你要是发言好一点，我们也不至于只得个,C,!,”说完我就跑出了教室。直到放学，我俩都没说一句话。,现,在想想，当时我只是感到太狼狈了，便指责罗康。其实，我不想面对的事实是：自己的失误才是导致演讲失败的真正原因。想清楚这一点，我又惭愧内天到学校要做的第一件事，就是向罗康道歉。下次演讲，我一定做好充分的准备，即使发挥不好，也不再推卸责任。我相信，精彩一定属于我们。,（根据新使用的部编版教材编写）,3,.,对照上面反思的方法，说说这个案例里哪些地方运用了这些反思的方法？,4,.,思考：你能像案例中这个同学一样反思生活中发生的事情吗？,（根据新使用的部编版教材编写）,小结：,掌,握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。反思自己成功的经验和存在的教训，以便获得更多的成功。,（根据新使用的部编版教材编写）,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,（二）选一选，说一说,1.,选一选,:,这是郭新同学的一份生活记录夫，选择你认为特别需要反思的一项，在相应的方框内打“”。,口早晨起床，深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊,!,吃过早饭，我和爸爸妈妈道别后去上学。,口,过,马路的时候，我看车不多想闯红灯。一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，还说了我几句。我只好规规矩矩地等绿灯亮了才过马路。,口上,午的数学课我最喜欢，所以上得特别认真。,口发测试卷了。我每天都学到很晚，考试成绩却不太理想。而朱琪看上去学得很轻松，考试成绩却总是比我好。真不知道她是怎么做到的。,口下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么都抬不起来。唉，肯定是因为最近几周作业多睡得晚。别人怎么都不因呢,?,口上美术课时，我发现自己忘带美术工具了。哎,!,这已经是第三次了。,口太棒了，英语小演讲得了“优,!,英语真是太简单了,!,我真是太聪明了,!,口放学了，和好朋友结伴回家是我最喜欢的事情。路上聊聊天，我特别开心。,口写完作业，我陪爷爷下楼追弯，爷爷可高兴啦,!,爸爸妈妈夸我长大了。,（根据新使用的部编版教材编写）,2,.,说一说,:,：你这样选择的原因是什么？,3,.,交流,:,看看其他同学的选择，他们的理由是什么？,（根据新使用的部编版教材编写）,在,我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一堑，长一智,;,在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉,;,在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,曾,子自省,孔,子的学生曾子是个非常注重反思的人。他每天晚上，总是回顾自己一天的所作所为，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎,?,与朋友交而不信乎,?,传不习乎,?,”意思是说，我每天多次反思自己，给人做事是不是尽心尽力了,?,与朋,友交往是不是言而有信,?,老师教我的东西，我真正去实践了没有,?,曾子每天都以这些问题为镜子，对照自己的行为，这就是自省。,1.,思考：你经常反思吗？你都反思哪些事情呢？,2.,你有专属自己的“反思时间”吗？,（根据新使用的部编版教材编写）,小结：,反,思无须太长，每日坚持，必有收获。生活中需要反思的情况有很多。反思，一开始也许有难度，一旦形成习惯，做起来就非常自然了,。,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,（四）反思的记录,反,思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来。俗话说：“好记性不如烂笔头”，我们要学会用恰当的方法把反思的结果记录下来。,思,考：你平时都是采用哪些方法把反思的结果记录下来的？,（根据新使用的部编版教材编写）,此页为防盗标记页（下载后可删）,对提问思考学生激励性语言,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,其,实记录反思结果的方法有很多，我们可以采用写日记的方式记录，也可以采用写读书笔记的方式记录，还可以采用写活动总结的方式记录，也可以采用便利贴的方式将反思的结果记录下来,。,（根据新使用的部编版教材编写）,课堂反思,三、拓展练习：,学完本课，你有哪些收获？请将本课的收获写成课堂反思。,（根据新使用的部编版教材编写）,一、填空,。,1.,掌握反思的（,方法,），可以让我们更好地进行反思。,2.,（,反思,）时时都能进行。在特定情况下，（,反思,）尤其必要。,3.,在我们做了错事以后，可以反思事情的（,经过,），吃一堑，长一智；在我们取得成功以后，可以反思成功的（,原因,），再接再厉；在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的（,经验,）或（,教训,）。,4.,反思的（,过程,）很重要，反思的（,结果,）更应该记录下来，以便提醒自己。,当堂检测,（根据新使用的部编版教材编写）,二、判断。,1.,反思没有方法，想怎么回忆就怎么回忆。（,X,）,2.,有些时候反思是没有必要的。（,X,）,3.,反思应该时时进行，在特定情况下，反思尤其必要。（,）,4.,失败时，我们可以反思，成功时，我们更应该反思。（,）,5.,反思必须日日坚持。（,）,6.,掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。（,）,（根据新使用的部编版教材编写）,再见,
展开阅读全文