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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,图形的放大与缩小,图形的放大与缩小,这些现象中，哪些是把物体,放大,？哪些是把物体,缩小,？,你见过这些现象吗？,新课导入,这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？你见过这些现,“巨人”的身高与普通人的身高的比是,4,:,1,。六年级兴趣小组准备为“巨人设计一间教室，按相同的比放大，该如何设计呢？”想一想，说一说。,例题讲解,“巨人”的身高与普通人的身高的比是4:1。六年级兴,如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按,4,:,1,的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？,按,4,:,1,放大也就是各边放大到原来的,4,倍。,5,3,20,12,放大后图形,原图,放大后图形,:,原图,长,20,5,宽,12,3,4:1,4:1,如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按4:1的,如果下图中的三角形表示“巨人”用的三角尺，你能将这个三角形按,1,:,4,缩小，画出我们用的三角尺吗？,按,1,:,4,缩小也就是各边缩小到原来的,4,倍。,8,2,2,8,如果下图中的三角形表示“巨人”用的三角尺，你能将这个三角形按,图形的各边按相同的比放大或缩小后，图形有什么变化呢？,图形的各边按照相同的比放大或缩小后，形状不变，大小变了。,图形的各边按相同的比放大或缩小后，图形有什么变化呢？图形的各,抢答,下面的这些比哪些表示把图形放大，哪些表示把图形缩小,?,4:1,1:1000,5:2,2:3,1:1,100:1,习题巩固,抢答下面的这些比哪些表示把图形放大，哪些表示把图形缩小?4,放大,4,：,1,5,：,2,100,：,1,缩小,2,：,3,1,：,1000,2.5,4,100,放大 4：1,1.,比例尺,1:200,表示图上距离是实际距离的（），实际距离是图上距离的（）。,2.,比例尺,200:1,表示图上距离是实际距离的（）。这是把原来的图形,（）倍。,200,倍,200,倍,放大了,200,1.比例尺1:200表示图上距离是实际距离的（,下面哪个是图形,A,按,2:1,放大后得到的图形。,下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。,按,1:3,画出下面图形缩小后的图形。,按 1:3 画出下面图形缩小后的图形。,这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？,六年级兴趣小组准备为“巨人设计一间教室，按相同的比放大，该如何设计呢？”想一想，说一说。,下面的每个方格表示1cm2。,形对应线段长的比为2:1。,哪个图形是图A按1:2缩小后的图形？,想一想，放大后的图形与原图形的面积比,缩小 2：3 1：1000,下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。,下面的每个方格表示1cm2。,或缩小，再回答问题。,六年级兴趣小组准备为“巨人设计一间教室，按相同的比放大，该如何设计呢？”想一想，说一说。,想一想，缩小后的图形与原图形的面积比,“巨人”的身高与普通人的身高的比是4:1。,六年级兴趣小组准备为“巨人设计一间教室，按相同的比放大，该如何设计呢？”想一想，说一说。,下面的每个方格表示1cm2。,1.,下面哪个图形是图,A,按,2:1,的比例放大后的图形？,哪个图形是图,A,按,1:2,缩小后的图形？,这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？1.下面哪个,2.,下面的每个方格表示,1cm,2,。先按要求将图形放大,或缩小，再回答问题。,将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图,形对应线段长的比为,1:3,。,想一想，缩小后的图形与原图形的面积比,也是,1:3,吗？,1:9,2.下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大 将下面,2.,下面的每个方格表示,1cm,2,。先按要求将图形放大,或缩小，再回答问题。,将下面的长方形放大，使放大后的图形与原图,形对应线段长的比为,2:1,。,想一想，放大后的图形与原图形的面积比,也是,2:1,吗？,4:1,2.下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大 将下面,3.,找一找生活中有哪些把图形或物体按比例放大与,缩小的现象，与同伴交流。,3.找一找生活中有哪些把图形或物体按比例放大与,想一想，缩小后的图形与原图形的面积比,图形的各边按相同的比放大或缩小后，图形有什么变化呢？,六年级兴趣小组准备为“巨人设计一间教室，按相同的比放大，该如何设计呢？”想一想，说一说。,如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按4:1的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？,“巨人”的身高与普通人的身高的比是4:1。,（）倍。,100：1,缩小 2：3 1：1000,缩小的现象，与同伴交流。,形对应线段长的比为2:1。,想一想，放大后的图形与原图形的面积比,六年级兴趣小组准备为“巨人设计一间教室，按相同的比放大，该如何设计呢？”想一想，说一说。,将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图,或缩小，再回答问题。,下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。,4.,将下面的图形按比例放大或缩小，比一比谁画得,像？,想一想，缩小后的图形与原图形的面积比4.将下面的图形按比例放,显微镜下的雪花（按,10000:1,的比放大）,显微镜下的雪花（按10000:1的比放大）,总结延伸,请同学们说说这节课你学到了什么？,总结延伸请同学们说说这节课你学到了什么？,
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