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“一体两翼”生态课堂,目录,面,板开关,静思独学,群思互学,悟道善学,情景导入,迁移应用,目录,面,板开关,回首看身边,我们的山西,静思独学,群思互学,悟道善学,情景导入,迁移应用,必修,第二单元第五节,2014.12,明的自学 价值引领,【价值目标】,1.了解煤炭资源的合理开发与鲁尔区可持续发展的关系。,2.掌握区域在矿产资源和能源开发过程中实现,可持续发展,的策略。,目录,面,板开关,静思独学,群思互学,悟道善学,情景导入,迁移应用,目录,面,板开关,走进鲁尔区,静思独学,群思互学,悟道善学,情景导入,迁移应用,静思独学 自主探究,【问题导学】,结合教材p58及图2-24,1.,描述德国煤炭资源的分布情况。,2.,19,世纪上半叶，德国开始大规模的发展工业生产，主要发展了哪些工业部门？,3.,用,区位分析法,分析鲁尔区繁荣的原因。,目录,面,板开关,静思独学,群思互学,悟道善学,情景导入,迁移应用,鲁,尔,区,的,地,理,位,置,图2-24,目录,面,板开关,静思独学,群思互学,悟道善学,情景导入,迁移应用,鲁尔区的,“,前世今生,”,目录,面,板开关,静思独学,群思互学,悟道善学,情景导入,迁移应用,群思互学 展示共学,探究一：,结合导学案p71-72材料及教材p5960内容，分析20世纪50年代后鲁尔区衰落的原因？,探究二：,结合教材p60-62内容，总结鲁尔区新发展所采取的措施有哪些？,目录,面,板开关,静思独学,群思互学,悟道善学,情景导入,迁移应用,图2-29 20世纪50年代鲁尔区,的工业布局,图2-30 20世纪末鲁尔区的,工业布局,目录,面,板开关,静思独学,群思互学,悟道善学,情景导入,迁移应用,总结,知识网络,，构建,思维导图,。,悟道善学 价值引领,目录,面,板开关,静思独学,群思互学,悟道善学,情景导入,迁移应用,课,题,问,题,策略,初,期,阶,段,的,区,位,优,势,成长阶段的发展方向,转,型,阶,段,的,严,峻,问,题,中再生阶段的整治措施,依,靠,优,势,谋,发,展,针,对,问,题,找,策,略,优,势,发展,目录,面,板开关,静思独学,群思互学,悟道善学,情景导入,迁移应用,【,案例拓展,】,迁移应用,迁移应用,材料一,山西全省,119,个县级行政区中94个县地下有煤，91个县有煤矿。目前探明储量约2700亿t，占全国27%，煤炭品种齐全，地质构造大部分地区较为简单，开采条件好。煤质优良，大部分为低硫、低灰、高发热量。晋煤在市场的份额一度达到80%。山西年生产原煤占全国的四分之一以上，外调全国26个省、市、区，占全国省际煤炭外调总量的80%，。地理位置适中，距沿海省份平均400,600km。,材料二,我省煤矿长期形成的,“,多、小、散、乱,”,、安全事故频发、资源回收率低和生态环境破坏严重。2010年7月提出了转型发展、跨越发展，再造一个新山西的宏伟目标。,1.结合材料，分析山西煤炭资源开发有哪些区位势？,2.请你为山西转型跨越发展提出合理化的建议?,目录,面,板开关,静思独学,群思互学,悟道善学,情景导入,迁移应用,调查榆次区的矿产资源有哪些，开发利用过程中出现了哪些问题？我们怎样才能实现本区经济的,良性发展,？,【研究性学习】,目录,面,板开关,静思独学,群思互学,悟道善学,情景导入,迁移应用,Thank you!,目录,面,板开关,静思独学,群思互学,悟道善学,情景导入,迁移应用,图2-29 20世纪50年代鲁尔区的工业布局,目录,面,板开关,静思独学,群思互学,悟道善学,情景导入,迁移应用,图2-30 20世纪末鲁尔区的工业布局,目录,面,板开关,静思独学,群思互学,悟道善学,情景导入,迁移应用,图2-29 20世纪50年代鲁尔区,的工业布局,图2-30 20世纪末鲁尔区的,工业布局,来源：教材62页,目录,面,板开关,静思独学,群思互学,悟道善学,情景导入,迁移应用,课,题,问,题,策略,初,期,阶,段,的,区,位,优,势,成长阶段的发展方向,转,型,阶,段,的,严,峻,问,题,中再生阶段的整治措施,依,靠,优,势,谋,发,展,针,对,问,题,找,策,略,优,势,发展,摘自：借鉴思维导图同课异构，促进单元模块高校教学,教育与教育研究。,2014,年,1,月,.,第,28,卷第,1,期,目录,面,板开关,静思独学,群思互学,悟道善学,情景导入,迁移应用,鲁,尔,区,的,地,理,位,置,图2-24,来源：教材58页,目录,面,板开关,静思独学,群思互学,悟道善学,情景导入,迁移应用,
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