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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考语文专题复习,文学作品的标题分析,中考语文专题复习 文学作品的标题分,题是文章的“眼睛”。读标题是读文章的第一步，学会分析标题是一项重要的阅读能力。,对标题的考查通常能结合到情节、主题、形象、情感表达技巧等多个考点，具有较强的综合性和辐射性，标题考查已成为文学作品阅读的高频考点。,一、关于标题,题是文章的“眼睛”。读标题是读文章的第一步，学会分析,2.,阅读全文，谈谈你对文题“大地的恩典”理解。（,5,分）（,2017,淮安）,1.,小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解（,3,分）（,2017,无锡）,3,.,阅读全文，请探究题目“最大的事情”的内涵 （,6,分）（,2016,连云港）,二、中考真题示例,4,.,如果把文章的题目改为“城里的月光”，行不行？为什么？（,3,分）（,2014,镇江,如水的月光,）,2.阅读全文，谈谈你对文题“大地的恩典”理解。（5分）（20,7.,纵观全文，说说你对文章题目的,理解,。（,4,分）（,2014,盐城）,用岁月在莲上写诗,6.,联系全文回答，我们为什么要向泥土敬礼？（,5,分）（,2012,盐城）,向泥土敬礼,5.,“,做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请结合全文回答问题。（,6,分）（,1,）“做客”有什么,含义,？,（,2,）小说以“做客”为标题有什么,作用,？（,2011,盐城）,做客,8.,文章以“玫瑰和胶囊”为题，有什么妙处？（,4,分）（,2015,年,玫瑰和胶囊,）,7.纵观全文，说说你对文章题目的理解。（4分）（2014盐城,课内寻法：回忆以下文题的含义,窗,变色龙,白杨礼赞,三、探寻“含义”,课内寻法：回忆以下文题的含义三、探寻“含义”,窗,表层含义,:,指医院病房内的窗,深层含义：,指人的心灵之窗,窗表层含义:指医院病房内的窗深层含义：指人的心灵之窗,考题,链接训练：,厨师的哲学,表层含义：,“厨师的哲学”一指其精于研究烹饪的原理并反复锤炼。二,指他对手中的肉菜有着强烈的感情,深层含义：,三指他淡若浮云的处世态度。,点明文章主旨，暗示对主人公的赞美。,作用：,考题链接训练：厨师的哲学 表层含义：“厨师的哲学”一指其,变色龙,表层含义：,指皮肤能随着四周物体颜色的不同而改变的一种蜥蜴,深层含义：,指像奥楚蔑洛夫那样趋炎附势、见风使舵、媚上欺下的人,变色龙表层含义：指皮肤能随着四周物体颜色的不同而改变的一,从情节和主题两方面，谈谈你对“冲进风暴逃生”含义的理解。（,5,分）（,2013,扬州,冲进风暴逃生,）,情节：莎拉父亲在暴风雨来临时，不退反进，把船驶出码头，冲进风暴，保住船只，死里逃生。,主题：人生难免会遇到挫折、困难和危险，要以勇敢无惧的态度面对这一切，迎接挑战，才能赢得新生。,考题链接训练：,从情节和主题两方面，谈谈你对“冲进风暴逃生”含义的理解。（5,白杨礼赞,浅层含义：,深层含义,：,赞美西北高原上的白杨树,赞美西北敌后的抗日军民,白杨礼赞浅层含义：赞美西北高原上的白杨树 赞美西北敌后,考题链接训练：,通读全文，说说本文题目的作用。（,2,分,),（,【2016,山东省威海卷,】,初冬,）,一 是交代了故事发生的环境、时间,(,任一点均可，,1,分,),，,二是表现了作者孤寂的心情,(1,分,),。,考题链接训练：通读全文，说说本文题目的作用。（2分)（【20,回忆所学课文，思考以下课题的作用,枣核,背影,孔乙己,藤野先生,明天不封阳台,幽径悲剧,白杨礼赞,往事依依,生命与和平相爱,四、探寻“作用”,情感的凝聚，行文的线索,表明写作对象,揭示情感主旨,引起读者阅读兴趣,体现主要内容,回忆所学课文，思考以下课题的作用枣核背影四、探寻“作,作用：,结构：线索,内容：对象、事情,主旨：态度、情感、中心,读者：悬念、兴趣,修辞：,作用：,“做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请结合全文回答问题。（,6,分）（,2011,盐城）,问：,小说以“做客”为标题有什么作用？（,2,分）,考题链接训练：,答：,设置悬念，激发读者的阅读兴趣；,概括故事情节；,揭示小说的主题：“到父母家做客”违背常理，给人以震撼，使小说具有感染力。,“做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请结,文章以“粥里春秋”为题，蕴含了作者哪些情感,?(4,分,),（,南京,）,对农人辛苦种植粮食和珍惜粮食的敬重；,对饥饿年代人与人之间相濡以沫的真情的怀念；,对珍惜粮食的传统美德得以传承的欣慰；,对如今人们过上衣食无忧的幸福生活的喜悦。,文章以“粥里春秋”为题，蕴含了作者哪些情感?(4分)（南京,五、整合“理解”,请你谈谈对小说题目“最小的星星也闪光”的理解。（,最小的星星也闪光,）,表面是指天上的星星再小也会闪光。,比喻义，实际是指每个人都有自己的长处。,点明了小说的主旨。,告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星。,生动形象，新颖别致，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（每一点,1,分，答出,4,即可；意对即可。）,1.,考题链接训练：,五、整合“理解”请你谈谈对小说题目“最小的星星也闪光”的理,2.,中考说明,1.,中考说明,P109,纵观全文，说说你对文章题目的理解。,1.,种莲人在长年累月的辛勤劳作中用汗水和辛劳创造美好的生活，表达了作者对种莲人的赞美。,2.“,岁月”表示长年的辛劳和汗水。,3.“,在莲上写诗”表达了对种莲人劳动的赞美，这与一般诗人在纸上写的诗相比，具有更美的诗意。,2.中考说明1.中考说明P1091.种莲人在长年累月,2.,中考说明,p116,文章以“最后一束康乃馨”为题有什么作用？,（,1,）它是文章行文的线索，（,2,）起到设置悬念的作用，（,3,）文章主体内容是围绕着最后一束康乃馨展开的，（,4,）暗示了文章的主旨，大家对于这最后一束康乃馨的态度就是对人间美好情感的珍惜和传递。,2.中考说明p116 文章以“最后一束康乃馨”为题有什,文学作品的标题分析,（一）,含义 表层义,深层义,（,双关义 修辞义 象征义,）,联系全文内容，结合文章主旨,（二）作用 结构：,作为线索,内容：,交代对象、概括事情,主题：,表明态度、寄托情感、揭示中心,读者：,设置悬念、激发兴趣,三、严谨地写，笔下有规范,扣题扣文 层次清晰 句式得当 用词规范,一、仔细地读，眼中有要求,二、全面地想，心里有角度,文学作品的标题分析（一）含义 表层义 一、仔细地读，,中考语文专题复习：文学作品的标题分析,中考语文专题复习：文学作品的标题分析,
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