整式的加减——合并同类项课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎各位老师莅临指导,欢迎各位老师莅临指导,整式的加减合并同类项课件,周末，小欣、小雨和小慧三人相约到湘乡的,肯德基去吃午餐。,如果让你为他们三个人去点单，如何向服务员报单才能,更快捷,?,三份汉堡,.,三份鸡腿,.,四个蛋挞,.,三杯百事可乐,说一说,小欣：,小雨：,小慧：,周末，小欣、小雨和小慧三人相约到湘乡的如果让你,把具有,相同特征,的事物合并起来,实际生活,把具有,相同特征,的项合并起来,数学问题,把具有相同特征的事物合并起来实际生活把具有相同特征的项合并起,2.5,整式的加减,合并同类项,2.5 整式的加减,请每位同学仔细对照自己手中卡片上的单项式与彩色卡片上的单项式，若认为是具有,相同特征,的项,，就请带上学习用具依次站到他的身后。,你好！朋友！,找朋友,玩一玩,：,你好！朋友！找朋友玩一玩：,所含的,字母相同,同类项,我的规律我总结,特别注意：,常数项,与,常数项,都是同类项,并且,相同字母,的,指数,也分别,相同,所含的字母相同同类项我的规律我总结特别注意：常数项与常数,下列各组中的两项是不是,同类项,？,抢答,下列各组中的两项是不是同类项？抢答,怎样合并同类项？,（,-3-5)x,2,y,=-8x,2,y,思考：,观察上面的式子，你能归纳出合并同类项的法则吗？,(-4+6)xy,=2xy,(3+5)a,=8a,3a,5a=_,-4xy+6xy=_,-3x,2,y-5x,2,y=_,填空：,定义：把同类项合并成一项，叫做,合并同类项。,怎样合并同类项？（-3-5)x2y=-8x2y思考：观察上面,合并同类,项的法则,把同类项的,系数,相加,，所得的结果,作为系数,，,字母,和,字母的指数,保持,不变,。,辨一辨,：,小马学完合并同类项的法则之后，觉得太简单了，一口气完成了五道题，你们觉得他做的怎么样？,（,“,一变两不变,”,）,2m,不能合并,2y,2,0,合并同类把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的,创 编 时 间,我的地盘我做主,1,、师生共创,2,、小组与小组合编,创 编 时 间我的地盘我做主1、师生共创2、小组与小组合,5.,在多项式,3,x,2,y,-,xy,2,-2,x,2,y,+5xy,2,-,4,中，,3,x,2,y,的同类项是,，,-,xy,2,的同类项是,.,下列合并同类项结果正确的是 （）,(A),a,+,a,=2,a,2,(C)3,a,+2,b,=5,ab,(B)4,x,2,y,-5,xy,2,=-,x,2,y,(D)3,x,2,+2,x,2,=5,x,2,已知,x,m,y,2,与,-3x,3,y,n,是同类项,则,m=,n=,。,合并同类项,3(x-y),2,+4(x-y),2,=_,请说出单项式,-,3,xy,2,的一个同类项,.,5,3,6,4,1,2,7(x-y),2,-,2,x,2,y,5xy,2,D,3,2,2,组,3,组,4,组,5,组,1,组,小组争辉 星光灿烂,1.,从,1-6,号题中任选一题，答对该题给该小组奖励“”,.,2.,如果抽题小组未能正确回答，则由其他同学补充，补充,正确，给该同学所在小组奖励“”,.,3.,游戏结束时，获“”最多的小组为本节课的星级小组,.,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,5.在多项式3x2y-xy2-2x2y+5x,能力提升,能力提升,我学会了,使我印象最深的是,我学会了,谢谢大家,谢谢大家,