教育专题：敬畏自然 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,敬畏自然,严春友,题目解读,“尊敬”、“敬重”、“恭敬”。是各种推崇之,心的涵盖，这个词还包含一种深深的爱护、,珍惜和依恋之情。,“畏”,“怕”“畏惧”之意。,“敬畏”,作者鲜明地表达了这种“怕”是,由,于“敬”,“,爱”,“,惜”到了极点之后,的“怕失去”,“怕破坏”、“怕改变”,这是从美好的浓情中析出的“怕”，这包含了作者对自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然关系的谨慎谦虚的态度。,本文是一篇议论性的散文,“敬”,教学目标：,1,、,阅读课文，感受并理解作者,敬畏自然、爱护自然的观点。,2,、,理清层层推进的论述思路，了解,对比和反问的作用。,3,、,揣摩课文中富有哲理、讲究形象,的语言的含义。,4,、培养科学理性精神和人文关怀精神。,生字词,不自量力 咫尺 鲲鹏,蓬蒿 狼藉斑斑 不过尔尔,相形见绌 高深莫测 不值一提,精巧绝伦 混淆 美味佳肴,ling,zh,kn,ho,j,r,ch,c,t,ln,xio,yo,理清文章思路,阅读课文，找出每一自然段中表达作者观点的关键语句，然后总结作者的思想观点。,整体把握,本文是一篇,议论性的散文,，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。,首先，,否定,“征服自然”的说法。,接着比较人类的智慧与大自然的,智慧,，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；,进而从论智慧到论,生命,，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；,最后做出“敬畏自然”的,结论,。,文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。,层层推进,作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？试试能否从文中找到答案。,一、作者之所以提出要,“,敬畏自然,”,是因为人们常常把自然与人类对立起来，宣称要征服自然，这种观念有其合理的一面，但走向极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能得与自然和谐发展。,二、之所以说,“,敬畏自然,”,就是,“,敬畏我们自己,”,，是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。,与文本对话,深入探究,作者阐述了哪些敬畏自然的理由,?,一、,在大自然面前人类的智慧并不值得骄傲。,1,、在大宇宙中间，航天科技非常狭小。,2,、人类的认识史，人类认识幼稚得很。,3,、大自然宝藏，矿坑挖掘是自掘陷阱,4,、宇宙中的高智慧生物，人类大人物,不过尔尔。,与文本对话,深入探究,二、人类的智慧与大自然的智慧相比实,在是相形见绌。,大自然创造了一切。人仅有的智慧是大自然赋予的,大自然创造了人类有感情会思维的大脑,大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调,大自然创造了人体难以形容的美,我痛苦宇宙在痛苦,我欢笑宇宙在欢笑,三、宇宙是一个硕大无比的，永恒的生命。,表明观点 得出结论,敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己,本文主要谈论什么问题？,本文谈论的是人与自然的关系。强调,了人类宣称“征服自然”，实在是自不量力,的狂想。,论历史：,论关系：,论智慧：,自然的智慧是大海,人类的智慧是水滴,论证方法,:,对比,与作者对话,宇宙至少已有,200,亿年,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,人类是大自然机体上普通的一部分,掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。,1,、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？,揣摩语句，深入体会：,2,、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。,宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。,3,、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。,这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。,这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。,课堂练习,阅读第,5,自然段，回答下列问题：,1,、请概括这段文字的主要内容,:,_,2,、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？,3,、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？,1,、大自然用,“,死,”,的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；,2,、人类本身就是自然智慧的最高体现；,3,、大自然,“,懂得,”,用美学原则创造各种事物乃至人体。,大自然的智慧是无与伦比的。,苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。,那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？,（反问）,那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。,（陈述）,如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命花？,（反问）,如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花,（陈述）,反问：加强语气，激发读者思考，发人深省。,1、把自然视为一个生命有生机体。,2、人既要保护自然生态，也应当解决好自身的精神生态，才会对人与自然的关系有一个正确的健康的认识态度，也才可能最终解好一切的生态问题。,3、人定胜天只是荒唐岁月的梦呓而已，人还得老老实实地守护大自然，自然不可改良。,课堂学习小结,环保宣传画,