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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,案 件 聚 焦,刚上高一的骆红是个聪明的姑娘，不仅学习好，而且擅长文艺。可是，忽然有一天，这个好学生却被抓走了。原来，一天正在家复习功课准备期末考试的骆红发现她的英语课本被患有精神病的妹妹骆阳撕毁了。骆红生气的想：为了这个傻妹妹，父母不知道吃了多少苦，也耽误了她的学习，简直就是多余。于是把骆阳按在地上，掐住妹妹的脖子，开始骆阳还挣扎，后来就不动了。等邻居发现送到医院时已经来不及了。,当公安人员来逮捕骆红时，她说：“我怎么啦？这是我家的私事，不用你们管。”,酿成悲剧的原因是什么呢？,不知法，不懂法,感受法,律,律的尊,严,严,走近法,律,律,1823年，在,英,英格兰,一,一所大,学,学的一,场,场足球,比,比赛中,，,，一位,队,队员突,然,然做出,了,了一个,惊,惊人的,举,举动：,他,他跳起,来,来用手,接,接住队,友,友的传,球,球，,直奔对,方,方球门,，,，把球,扔,扔了进,去,去。双,方,方对这,个,个进球,是,是否有,效,效争执,不下，,因,因为当,时,时没有,规,规则可,依,依。后,来,来，为,了,了防止,出,出现类,似,似的问,题，英,国,国足协,制,制定了,“,“不许,用,用手触,球,球和持,球,球跑动,”,”的足,球,球比赛,规,规,则，并,成,成为全,世,世界通,用,用的规,则,则，一,直,直延续,至,至今。,趣谈,撑杆跳,比,比赛刚,刚,刚设立,时,时，有,一,一次国,际,际比赛,，,，一位,日,日本运,动,动员拿,着,着长杆,，,，跑到,横,横杆前,，,，突然,将,将长杆,插,插在地,上,上，并,两,两手抓,住,住杆子,爬,爬了上,去,去，到,了,了横杆,高,高度时,跳,跳了过,去,去，全,场,场都一,下,下子目,瞪,瞪口呆,，,，因为,在,在当时,的,的撑杆,跳,跳比赛,规,规则中,，,，没有,规,规定是,否,否允许,爬,爬杆，,只,只是说,用,用杆。,这样的,比,比赛成,绩,绩算还,是,是不算,？,？假如体,育,育比赛,当,当中都,是,是这种,场,场景，,那,那会是,一,一种什,么,么样子,趣谈,说说篮,球,球的规,则,则,“交通,秩,秩序对,比,比插图,”,”,同样,是,是十字,路,路口为,什,什么出,现,现不一,样,样的现,象,象？,交,交通规,则,则起了,什,什么作,用,用？,这,这个现,象,象对你,有,有什么,启,启示？,1、,我,我们身,边,边的规,则,则：,（1）,社,社会生,活,活离不,开,开规则,:,:,社会生,活,活要有,规,规矩，,懂,懂规矩,，,，守规,矩,矩。“,没,没有规,矩,矩不成,方,方圆”,，,，在社,会,会生活,中,中，如,果,果没有,行,行为的,规,规矩，,人,人们各,行,行其是,，,，社会,生,生活就,会,会混乱,不,不堪，,就,就会陷,入,入毫无,秩,秩序的,彼,彼此冲,突,突之中,。,。所以,，,，有规,矩,矩，懂,规,规矩，,守,守规矩,十,十分重,要,要。,惨痛的,教,教训,1999年8,月,月，在,武,武汉市,的,的大街,上,上发生,了,了一起,惨,惨不忍,睹,睹的车,祸,祸。,12岁,的,的小强,下,下午放,学,学时骑,着,着自行,车,车回家,，,，经过,十,十字路,口,口时没,有,有注意,到,到闪烁,的,的红灯,发,发生的,警,警告，,想,想抢先,横,横穿马,路,路。刹,那,那间，,一,一辆10吨重,的,的卡车,迎,迎面冲,来,来，毫,无,无准备,的,的司机,看,看到突,然,然出现,在,在马路,中,中间的,孩,孩子，,惊,惊慌失,措,措，来,不,不及刹,车,车，无,情,情的车,轮,轮从他,的,的左胸,、,、腹部,碾,碾过，,他,他倒在,血,血泊里,。,。过往,的,的行人,赶,赶忙将,小,小强送,往,往医院,，,，肝脾,脏,脏破裂,，,，生命,危,危在旦,夕,夕。经,过,过医生,十,十几个,小,小时的,全,全力抢,救,救，终,于,于保住,了,了他的,生,生命，,但,但他永,远,远也站,不,不起来,了,了。,这是多,么,么惨痛,的,的教训,呀,呀!小,强,强再也,不,不能自,由,由地奔,跑,跑了，,只,只有躺,在,在床上,度,度过他,漫,漫长的,一,一生，,他,他的童,年,年失去,了,了欢乐,和,和幸福,，,，有的,只,只是串,串,串悔恨,的,的泪水,1.截,至,至2006年9月11日，,当,当年全,国,国共发,生,生中小,学,学生安,全,全事故,、,、事件110,起,起，共,造,造成学,生,生死亡188,人,人，受,伤,伤1266人,。,。为什么,不,不幸会,降,降临在,他,他们头,上,上?,2.我,们,们的国,家,家是一,个,个拥有12亿,人,人口的,大,大国，,拥,拥有2000多万,辆,辆汽车,、,、摩托,车,车和拖,拉,拉机，4亿多,辆,辆自行,车,车，而,全,全国的,道,道路只,有,有100多万,公,公里，,如,如果每,个,个人不,遵,遵守交,通,通规则,，,，南来,的,的、北,往,往的、,东,东行的,、,、西去,的,的，各,不,不相让,，,，争抢,阻,阻拦，,挤,挤成一,团,团，会,出,出现什,么,么样的,后,后果?,议一议,社会生,活,活必须,要,要有规,矩,矩，懂,规,规矩，,守,守规矩,。,。因为,，,，我们,生,生活的,这,这个社,会,会，是,由,由形形,色,色色的,人,人组成,的,的，社,会,会活动,是,是人的,活,活动。,人,人们在,社,社会中,活,活动的,目,目的、,动,动机往,往,往各不,相,相同，,如,如果没,有,有行为,的,的规矩,，,，人们,各,各行其,是,是，社,会,会生活,就,就会混,乱,乱不堪,，,，就会,陷,陷入毫,无,无秩序,的,的彼此,冲,冲突之,中,中。所,以,以，有,规,规矩，,懂,懂规矩,，,，守规,矩,矩十分,重,重要。,社,社会生,活,活离不,开,开规矩,、,、规则,。,。,怎样避,免,免车祸,？,？,你知道,下,下面这,些,些交通,标,标志代,表,表什么,意,意思？,禁鸣喇,叭,叭,禁止非,机,机,动车通,行,行,禁止进,入,入,人行横,道,道,公交线,路,路,专用车,道,道,事故易,发,发地段,(2),生活,中,中规则,有,有很多,:,:,那么，,什,什么是,社,社会生,活,活中的,规,规矩呢,？,？社会,生,生活为,什,什么必,须,须要有,规,规矩呢,？,？社会,生,生活中,的,的规矩,有,有几种,类,类型呢,？,？法律,与,与道德,、,、纪律,规,规章有,些,些什么,不,不同呢,？,？我们,的,的生活,能,能不能,没,没有法,律,律呢？,这,这就是,我,我们第,一,一框题,“,“走近,法,法律”,将,将要学,习,习和讨,论,论的内,容,容。,我们身,边,边的规,则,则,列举自,己,己所熟,悉,悉的自,己,己生活,中,中的各,种,种规矩,规矩就,是,是人们,在,在社会,生,生活中,说,说话、,做,做事所,依,依据的,标,标准，,也,也就是,所,所有社,会,会成员,都,都应当,遵,遵守的,行,行为准,则,则。,骑车,看电影,看病,购物,就餐,学校,文体活,动,动,公园,抢劫,盗窃,早晨，,起,起床铃,响,响了，,我,我们就,得,得按时,起,起床，,否,否则就,违,违反了,班,班规校,纪,纪和中,学,学生守,则,则；,一天中,，,，你曾,经,经历或,直,直接感,受,受到哪,些,些有关,衣,衣、食,、,、住、,行,行、学,习,习、文,体,体活动,等,等方面,的,的规则,？,？,我的一,天,天,起床后,，,，我们,就,就得穿,衣,衣、洗,脸,脸、漱,口,口、梳,头,头，要,是,是都没,有,有穿好,衣,衣服，,或,或者没,有,有洗干,净,净脸，,或,或者没,有,有梳好,头,头发，,就,就冲进,教,教室，,别,别的人,会,会笑话,我,我们，,我,我们自,己,己也觉,得,得不好,意,意思；,上早自,习,习的铃,声,声了，,我,我们就,得,得在教,室,室里朗,读,读、记,忆,忆老师,要,要求我,们,们必须,记,记住的,那,那些内,容,容；,课堂上,，,，我们,得,得认真,听,听讲，,专,专心记,笔,笔记，,积,积极回,答,答老师,的,的提问,，,，这既,是,是班规,校,校纪的,要,要求，,也,也是我,们,们健康,成,成长的,必,必然需,要,要；,课后，,我,我们得,认,认真做,作,作业，,及,及时巩,固,固复习,当,当天所,学,学的内,容,容；,放学后,，,，我们,得,得去买,点,点食品,来,来填填,肚,肚子，,当,当然,，,，买食,品,品吃得,付,付钱，,而,而且还,得,得注意,所,所买食,品,品的色,、,、鲜、,味,味和质,量,量；,下晚自,习,习后，,我,我们必,须,须按时,就,就寝；,当你走,在,在大街,上,上时，,不,不得衣,不,不蔽体,，,，穿戴,不,不求西,服,服领带,，,，但最,起,起码要,齐,齐整洁,净,净。,食不言,、,、不敲,碗,碗等,每天离,家,家和回,家,家的时,候,候要向,父,父母道,别,别、问,好,好，家,庭,庭成员,间,间相互,尊,尊重、,关,关爱,乘公共,汽,汽车时,主,主动为,老,老弱病,残,残礼让,座,座位，,不,不往地,上,上乱扔,东,东西，,自,自觉购,车,车票，,下,下车时,主,主动给,售,售票员,验,验票。,遵守活,动,动规则,遵守公,共,共秩序,衣,食,住,行,中学生,行,行为守,则,则,文体活,动,动,公共场,所,所,见到老,师,师要主,动,动问好,、,、上下,楼,楼梯或,乘,乘电动,扶,扶梯时,自,自觉右,行,行、在,公,公共场,合,合不大,声,声喧哗,等,等。,在社会,生,生活中,，,，调节,我,我们行,为,为的规,矩,矩、规,则,则有很,多,多种，,归,归纳起,来,来，大,致,致有三,种,种类型,：,：即道,德,德、纪,律,律规章,和,和法律,。,。,道德,是在社,会,会生活,中,中自然,形,形成的,，,，依靠舆,论,论、习,惯,惯和人,们,们的信,念,念来维持,和,和调整,人,人与人,之,之间以,及,及个人,和,和社会,之,之间关,系,系的行,为,为规范,，,，它力,求,求在人,们,们心中,定,定出准,则,则；,纪律规,章,章,是社会,的,的各种,组,组织和,团,团体，,根,根据本,单,单位本,团,团体本,组,组织的,利,利益的,需,需要而,制,制定出,来,来的，,要,要求本,单,单位本,团,团体本,组,组织的,成,成员或,者,者进入,一,一定场,合,合的人,们,们必须,遵,遵守的,，,，在局部范,围,围内适,用,用的准,则,则。,法律,是由国家制定或,认,认可的,，,，依靠国家强,制,制力保证实,施,施的，,对,对全体,社,社会成,员,员普遍具,有,有约束,力,力的行为,规,规范。,如何产生,适用范围或对象,靠什么发挥作用,社会道德,学生规则,国家法律,比较项,目,目,行为规,范,范,自然形,成,成,教育行,政,政部门,国家制,定,定或认,可,可,普遍适,用,用,在校学,生,生,全国适,用,用,舆论、,习,习惯、,信,信念,教育行,政,政力量,国家强,制,制力,法律与,道,道德、,纪,纪律规,章,章有些,什,什么不,同,同呢(,最,最显著,的,的特征,),)？,第一，,法,法律是,由,由国家,制,制定或,认,认可的,；,；而道,德,德则是,在,在社会,生,生活中,自,自然形,成,成的，,纪,纪律规,章,章则是,由,由一定,的,的社会,组,组织或,团,团体制,定,定的。,第二，,法,法律是,依,依靠国,家,家强制,力,力保证,实,实施的,，,，具有,强,强制性,；,；而道,德,德则是,依,依靠舆,论,论、习,惯,惯和人,们,们的信,念,念来维,持,持和维,护,护的，,纪,纪律规,章,章则是,依,依靠一,定,定的社,会,会组织,或,或团体,来,来维持,和,和维护,的,的。,第三，,法,法律是,对,对全体,社,社会成,员,员具有,普,普遍约,束,
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