教育专题：图形与几何统计回顾整理

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,图形与几何、统计回顾整理,评价反思,整体回顾,综合应用,系统梳理,一、整体回顾,关于,“,图形与几何,”“,统计,”,的知识，本学期我们学过哪些？,线段、射线、直线,角,两条直线的位置关系,图形与几何,条形统计图,一格表示,1,个,一格表示多个,二、系统梳理,返回,线段、射线、直线,。,线段,：,有两个端点，能测量出长度。,射线,：,有一个端点，无限长。,直线：,没有端点，无限长。,位置关系,相交,平行,一般相交,垂直,返回,两条直线的位置关系。,二、系统梳理,返回,平行线。,在同一平面内不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线,。,例如：,画平行线：,二、系统梳理,垂线。,两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，两条直线的交点叫,垂足,。,例如：,画垂线：,返回,二、系统梳理,角的分类。,锐角,直角,钝角,平角,周角,1,周角,=2,平角,=4,直角,二、系统梳理,角的度量。,工具,:,常用的量角工具是量角器。,计量单位,:,“,度,”,，用符号,“,”,表示。把半圆平均分成,180,份，每一份所对的角就是,1,度的角，记作,1,。,度量方法,:,两重合：,中心点与角的顶点重合。,0,刻度线和角的一条边重合。,一对准：,另一条边在量角器上所对的刻度就是角的度数。,返回,二、系统梳理,条形统计图（一格表示,1,个单位）：,返回,特点：能清楚地看出各种数量的多少。,二、系统梳理,例如：,返回,二、系统梳理,条形统计图（一格表示多个单位）：,例如：,特点：能清楚地看出各种数量的多少。,（,2,）直线比射线长。,(),（,4,）同一平面内的两条直线，不是互相垂直就是互相平行。,(),（,3,）两条直线相交成四个直角，这两条直线一定互相垂直。,(,）,三、综合应用,（,1,）小红画了一条,4,厘米长的直线。,(),1.,火眼金睛辨对错。,三、综合应用,2.,2,组,1,组,2,组,3,组,在长方形、梯形、平行四边形、正六边形中，各有几组平行的线段？,三、综合应用,3.,过,A,点画出已知直线的垂线。,A,A,三、综合应用,年 份,2006,年,2007,年,2008,年,2009,年,2010,年,降水量,(,毫米,),920,860,1005,670,704,4.,某地,2006,2010,年的年降水量如下表，把它制成条形统计图。,三、综合应用,2009,年，,670,毫米,1005-670=,335,（毫米）,观察统计图，回答下面问题。,(1),哪一年的年降水量最多？是多少毫米？,(2),哪一年的年降水量最少？是多少毫米？,(3),降水量最多,的,年,份,比最少,的,年,份,多降水多少毫米？,2008,年，,1005,毫米,