DNA的复制

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,瞧,!,我们爷俩长的，咋就这么像呢？,小样,!,我们爷俩才是传奇！,思考：生物亲代与子代之间是通过遗传物质传递遗传信息的，那么亲代的遗传物质如何,“,多出一份,”,传递给子代？,复制,第三节,DNA,的复制,教学目标,知识与能力,1.,概述,DNA,分子的复制,2.,探讨,DNA,复制的生物学意义,教学重点,DNA,分子复制的条件、过程和特点,教学难点,DNA,分子复制过程,DNA,的复制,就是指以亲代,DNA,为模板合成子代,DNA,的过程，即,1DNA,新产生的,DNA,分子是一个全新的,DNA,分子吗？是否像洗相片似的，有一张底片就可以洗出许多相片来？,2DNA,1,、全保留复制：新复制出的分子直接形成，完全没有旧的部分；,2,、半保留复制：形成的分子一半是新的，一半是旧的；,复制一次,复制一次,一、对,DNA,复制的推测,你支持哪种复制方式？根据你所支持的复制方式，用,红色,代表亲代,DNA,分子的两条链（母链），,蓝色,代表新合成的子链，模拟出子一代、子二代的,DNA,分子组成。,半保留复制,全保留复制,半保留复制,全保留复制,如何区分新链和旧链？,同位素标记法,二、,DNA,半保留复制的实验证据,1958,年,科学家以大肠杆菌为实验材料。,运用技术：,怎样把不一样的,DNA,分开呢？,N,、,想一想 ：,可以用什么同位素去标记,DNA,？,密度梯度离心技术,14,N,/,14,N,DNA,15,N,/,14,N,DNA,15,N,/,15,N,DNA,轻带,中带,重带,同位素示踪技术,用,15,N,标记亲代，,用,14,N,标记子代。,15,N,14,N,转移到含,14,NH,4,Cl,的培养液中,15,N/,15,N,DNA,15,N,/,14,N,DNA,14,N/,14,N,DNA,15,N/,14,N,DNA,大肠杆菌在含,15,NH,4,Cl,的培养液中生长若干代,15,N,14,N,实验结论：,DNA,的复制方式的确是半保留复制。,全保留复制,半保留复制,全保留复制,变通：,亲代母链与子代,DNA,链数之比为：,含亲代母链的,DNA,分子数与子代,DNA,分子数之比为：,规律,1,：,亲代,DNA,复制,n,代后，,DNA,分子数为，含亲代母链的,DNA,分子数为，不含亲代母链的,DNA,分子数为,1/2,n,2/,2,n,2,n,2,个,2,n,2,解释,【,智慧眼,寻找规律,】,半保留复制,DNA,分子复制时，,DNA,分子的双螺旋将解开，互补的碱基之间的氢键断裂，解开的两条单链作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸依据碱基互补配对原则，通过形成氢键，结合到作为模板的单链上。,由于新合成的每个,DNA,分子中，都保留了原来,DNA,分子中的一条链，因此，这种复制方式被称做,半保留复制,。,三、,DNA,复制的过程,思考及讨论解决以下问题：,1,、结合真核细胞中,DNA,的分布，说出,DNA,复制的场所在哪里？,2,、回忆学过的细胞分裂知识，说出,DNA,复制的时期？,真核生物：细胞核（主要）、叶绿体、线粒体,有丝分裂间期,减数第一次分裂的间期,？,ATP,供能、解旋酶催化（氢键断裂）,解旋：,模板,（在,DNA,聚合酶的催化下，利用游离的脱氧核苷酸进行）,以母链为模板进行碱基配对合成子链,母链（旧链）,子链（新链）,形成两个子代,DNA:,同时进行,(,边解旋边复制）,组成,3.,复制 过程：,模板,亲代,DNA,的两条单链,原料,细胞中游离的脱氧核苷酸,酶,DNA,解旋酶、,DNA,聚合酶等,能量,需要,ATP,提供能量,4.DNA,复制的特点：,半保留复制,边解旋边复制,5.DNA,复制的条件：,6.,准确复制原因：,DNA,双链提供精确的模板,碱基互补配对原则,7.,意义,通过复制，使遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性。,DNA,的复制可简记为：,“,一、二、三、四,”,数字,“,一个主要场所,”,：细胞核,“,二种时期,”,：减数第一次分裂前的间期和,有丝分裂间期,“,三步过程,”,：解旋合成子链母子链盘旋,“,四个条件,”,：模板、原料、酶、能量,规律,2,：,亲代,DNA,分子经,n,次复制后，所需某种游离的脱氧核苷酸数为：,R,a (2,n,1),其中,a,表示亲代,DNA,含有的某种碱基数，,n,表示复制的次数。,例如：一个,DNA,分子片段，经水分解消耗,88,个水分子，得到多少个脱氧核苷酸？,规律,3,：,碱基总数失去,H,2,O,数,2,90,【,智慧眼,寻找规律,】,1,、,DNA,的复制不可能发生在（ ）,A,、细胞核中,B,、叶绿体中,C,、线粒体中,D,、核糖体中,D,2,、一条染色体含有一个双链,DNA,分子，经复制后，一条染色单体含有 （ ）,A,、两条双链,DNA,分子,B,、一条双链,DNA,分子,C,、一条单链,DNA,分子,D,、四条双链,DNA,分子,B,课堂练习,3,DNA,分子的半保留复制方式使,( ),A,分子结构具有相对稳定性,B,能精确进行自我复制，保证亲代与子代之,间的连续性,C,能够精确地指导蛋白质合成,D,产生可遗传变异的机会,4,一个双链,DNA,分子为第一代，经过,3,次自我复制，在第四代,DNA,分子中，共有,( ),条长链有,( ),条第一代脱氧核苷酸的长链,A,2 B,4 C,8 D,16,A,D,B,5,下列关于,DNA,复制过程中，正确顺序是（ ）,互补碱基对间氢键断裂 互补碱基对之间形成氢键 ,DNA,分子在解旋酶作用下解旋 以母链为模板进行碱基互补配对 子链与母链盘旋成双螺旋结构,A,B,C,D,C,6,、下列关于,DNA,复制的说法，其中不正确的是（ ）,A. DNA,复制过程中需要酶的催化,B. DNA,复制过程中需要的能量直接由糖类提供,C. DNA,分子是边解旋复制的,D. DNA,复制过程中两条母链均可作模板,B,7.,将,15,N,标记的,DNA,分子放在,14,N,的培养基上培养，经过,3,次复制，在所形成的子代,DNA,中，含,15,N,的,DNA,占总数的（,），含,14,N,的,DNA,占总数的 （,）,.,A,1/8,B,l,4,C,1,2,D,1,B,D,