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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,尺,寸,长,短,生字,:,mi,sh,m,冒昧 疏远 寂寞 和睦相处,hun,ji,fi,分析 患者 告诫 受益匪浅,y,年逾古稀,红眼病,碰钉子,摔跟头,勾肩搭背 形单影只,年逾古稀,受益匪浅,阅读课文，了解课文写了什么事？是采用什么形式来写的？,这是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。张国强在信中提到的问题，也是同学们在生活中很有可能遇到的，因此这篇课文对大家思考自己的成长问题有较普遍的指导意义。,第一封信,1.,张国强同学写信给柯岩，目的是什么？,向柯岩请教，希望摆脱困境。,2.,张国强同学遇到了怎样的困境？,张国强在作文比赛中获奖后，他感觉同学们因为,嫉妒疏远了他，他感觉很寂寞。,第二封信,柯岩，著名女作家、诗人。全国政协委,员，中国作家协会主席团委员。代表作：,娃娃店,双双和姥姥,。,1.,柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过而疏远他？,不可能同时嫉妒,用我的例子说明：骄傲使人摔跟头,结论：尺有所短，寸有所长,分析,1,、“人外有人，天外有天”，不能由于一点小成绩而自高自大，目空一切。,2,、要发现别人的长处，改正自身的缺点，不断吸收好的东西，这样一个人才会不断的进步。,3,、如果一个人能不断地向人学习，而不是凡事瞧不起别人，自高自大，目空一切的话，那么在他的周围，朋友是越来越多，而不是越来越少的。,4,、从柯岩老师的分析中判断出张国强同学越来越少，可能是,他获奖后有些趾高气昂，所以朋友们都远离了他。,尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；,寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。,比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。,尺有所短 寸有所长,近义：人外有人，天外有天。,启示:,通过柯岩对张国强同学问题的分析，告诉我们只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友。,让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这句格言吧！一个人,如果,总是用自己的长处去比别人的短处，,那么,他,不但,会停止前进，,还,会形单影只，十分寂寞；,如果,他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他,就,会飞快地进步，越来越奋发乐观。,同学们 请一定记住,尺有所短，寸有所长；人外有人，天外有天，切不可骄傲自满，目空一切！,信的格式,柯岩老师,：,您好,!,（问候语）,我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我,不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情,儿。,我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国,征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是,件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远,了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没,得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！,有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是,自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，,我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆,脱困境。,敬祝,身体健康,小学生：张国强,5,月,10,日,称呼。要,顶格,写。后面用,冒号,。,正文。,一般,先写“您好”,之类的问,侯语，然后,另起一段，,段首空两,格。,祝福语。写在信的结尾。分两行，第一行空两格，第二行顶行写。,署名。敬语后另换,一行靠右写。署名,下方写日期。,改一改，看谁认真听课,国强小同学,，,你的信使我很难过，不是为你的,处,境，而是为你的,心态。,你说得很对,，,获奖应该是件让大家都高兴的事，现,在怎么竟会变得这样,令,人烦恼呢？,你说是因为同学嫉妒你。不排除个别人可能是这样,，,但会不会所有的人都是这样呢？我不相信这一点。所以,我想，咱们还是先从自身找找原因吧！,你在来信中并没有全面地介绍自己。但从你能在全,国获奖来看，我猜想你是一个聪明的孩子，大概学习不,错。你的好朋友很多，根据一般情况判断，你应该是个,能与人和睦相处、平等交流、甚至能帮助同学的人。,如果我猜得不错，那就让我们接着往下分析：同学,们不可能一下子都变成了“红眼病”患者，那么，是不是,我们自身出了毛病呢？,我现在是多么怀念我的那位班主任和我的妈妈呀。班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这句格言吧！一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。你愿意试一试吗？,祝,你,健康快乐,。,5,月,25,日,柯岩,称呼：,第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。,正文：,信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。,结尾：,写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，“祝”、,“,敬礼”之类的话另起一行顶格写。,署名：,信的右下方写上写信人的名字。,日期,：另起一行写。,写信的格式,:,（,1,）在信封的,第一行,写,收信人,的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的,左上角画着六个方格,，应在里面填上,收信人,的,邮政编码,。,信封的格式,（,2,）在信封的第三行,中间,写,收信人的姓名,。可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收”或“先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，如，不宜写“爷爷收”。,（,3,）在信封的第四行写上,寄信人的地址和姓名,。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上,寄信人的邮政编码,。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。,5 2 6 0 2 0,肇庆市端州区文明路,6,巷,9,栋,肇庆市第一小学四（,4,）班,周诚坚同学 收,肇庆市端州区建设二路,6,号之一,3,栋,301,房张老师,526040,你会填吗？,信封上的字不能用铅笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，因为这是不礼貌的行为,。,
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