资源描述
,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,内容：,子页题目,子页,子页,子页,子页,主页,子页,子页题目,子页,子页,子页,主页,子页,T,H,A,N,K,Y,O,U,北师大版 三年级下册 第五单元 面积,问题,探究,练习,拓展,学习目标,1,、理解面积的的含义,2,、掌握比较两个图形面积大小的方法,工具箱,活动要求,1.,议一议：怎样比较？用哪些工具？,2.,做一做：选择工具和比较的方法，比一比。,3.,说一说：你的比较方法。,在下面的方格中画,3,个不同的图形，使它们的面积,都等于,7,个方格的面积。,1.,说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小。,2.,动手做。,剪下附页,2,中图,4,，比一比哪个图形面积最大，与同,伴说说你的比较方法。,3.,如图，用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？,4.,说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格那么大。,5.,数一数，下面图案的面积分别等于多少个方格？,你能设计一个与图面积相等的图案吗？在附,页,3,图,1,中画一画。,你学到了什么？,
展开阅读全文