人教版(部编版)小学语文四年级上册《直述句改为转述句》教学课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语,文,四,直述句改为转述句,年,级,语文四直述句改为转述句年级,认识直述句、转述句,一,认识直述句、转述句一,直,述,句就是把某个人说的话直接描述出来。说话人用第一人称跟听话人表述自己的意思。,什么是直述句？,直述句就是把某个人说的话直接描述出来。说话人用第一人称跟听话,转述句就是把某个人说的话改为第三者的转述，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人。,什么是转述句？,转述句就是把某个人说的话改为第三者的转述，将转述的内容以第三,直述句改为转述句的方法,二,直述句改为转述句的方法二,例,1,：,我们把它改成转述句的时候，直述句中的冒号改成逗号，删去直述句中的双引号。冒号前的内容照着写下来。,把第一人称“,我,”变成第三人称“,她,”。,把,第二人称“,你,”变成一人称“,我,”。,1、改标点、改人称。,妈妈说：“我今天很高兴，因为你很乖。”,改后的句子就是：,妈妈说，她今天很高兴，因为我很乖。,例1：我们把它改成转述句的时候，直述句中的冒号改成,例,2,：,第一人称“我”改成,第,三人称“她”，但是句中的第二人称“你”就不能改成第三人称“他”了，在这里就要换成人名。否则，就会造成对象不清，听的人就会不明白。一般还原人的名字都是后者。,1、改标点、改人称。,大嫂含着热泪激动地对雷锋说：“我一辈子也忘不了你的情意。”,改后的句子就是：,大嫂含着热泪激动地对雷锋说,，她,一辈子也忘不了雷锋的情意。,例2：第一人称“我”改成第三人称“她”，但是句中的第,2、为了使句子更通顺，有时候需要增删调换词语。,例：,老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱。”,应该这样改：,老班长叫小梁不要太脆弱。,如果这个句子，也根据前面的方法去转述：老班长对小梁说，小梁，他不要太脆弱。这显然转述后的句子不通顺，有问题！,2、为了使句子更通顺，有时候需要增删调换词语。例：,直述句在改成转述句的时候，如果直述句中的话是疑问句、反问句、感叹句或者祈使句，需要改成陈述语句。,3、改语气。,改后的句子就是：,蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕谦将军。,例：,蔺相如说：“秦王我都不怕，,难道,会怕谦将军吗？”,直述句在改成转述句的时候，如果直述句中的话是疑问句、反,改变标点：“说”后的冒号改成逗号。删去双引号。,为了句子更通顺，需要增删调换词语。,改变人称。,改为陈述语气。,内容小结,1,2,3,4,改变标点：“说”后的冒号改成逗号。删去双引号,课堂练习,1,、妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”,2,、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”,妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。,妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。,3,、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”,老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。,4,、小明问：“难道我要去广州吗？”,小明说他不去广州。,课堂练习1、妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡,课堂反思,1.,说一说本节课的收获。,2.,谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。,课堂反思 1.说一说本节课的收获。,人教版(部编版)小学语文四年级上册直述句改为转述句教学课件,人教版(部编版)小学语文四年级上册直述句改为转述句教学课件,人教版(部编版)小学语文四年级上册直述句改为转述句教学课件,【致读者】,读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。,为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！,【致读者】读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您,