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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,习作,续写故事,部编版 三年级上册,习作部编版 三年级上册,你是怎样度过自己的生日的？,导入新知,你是怎样度过自己的生日的？导入新知,作文要求,读漫画，续写故事。,习作内容：续写故事。,续写，就是在原来故事的基础上，不改编故事的意思，按照故事的情节进行合理想象，编写一个故事的结局，让故事更吸引人。,作文要求读漫画，续写故事。习作内容：续写故事。,看一看，理解图意,1.,按照先后顺序观察三幅图,2.,观察图中人物都有谁,3.,观察图中人物的语言,习作指导,续写故事,PPT,课件 人教部编版,续写故事,PPT,课件 人教部编版,看一看，理解图意1.按照先后顺序观察三幅图习作指导续写故事,我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。,我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。,图,1,：同学们在讨论自己怎么过生日。,阅读教材,60,页图画，看看说的是什么？,续写故事,PPT,课件 人教部编版,续写故事,PPT,课件 人教部编版,我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。我也刚满九,我也快过生日了，但是,图,2,：一个同学因为爸爸妈妈在外地工作不能给自己过生日而难过。,阅读教材,60,页图画，看看说的是什么？,续写故事,PPT,课件 人教部编版,续写故事,PPT,课件 人教部编版,我也快过生日了，但是图2：一个同学因为爸爸妈妈在外地工作,李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以,图,3,：两个同学在讨论要为父母不在身边的李小明庆祝生日。,这个故事后来怎么样了？同学们把这个故事编完。,阅读教材,60,页图画，看看说的是什么？,续写故事,PPT,课件 人教部编版,续写故事,PPT,课件 人教部编版,李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以图3：两个同学在讨论,作文指点,第一，认真观察，把握中心。,我们要把握中心思想，基本情节，主要人物特点以及人物关系。续写合情合理。,续写故事,PPT,课件 人教部编版,续写故事,PPT,课件 人教部编版,作文指点第一，认真观察，把握中心。续写故事PPT课件,作文指点,第二，,联系生活，展开联想。,如果离开生活，续写就要闹笑话。所以在写作时，我们联系生活，要符合生活实际。在现实生活的基础上进行合理的想象，对生活进行典型化和优选化。,续写故事,PPT,课件 人教部编版,续写故事,PPT,课件 人教部编版,作文指点续写故事PPT课件 人教部编版续写故事PP,作文指点,第三，构思情节，大胆创新。,合理安排故事情节，编织优美故事。把故事的经过、结果写清楚。注意当时人的动作、神态以及语言等等。情节要编织得引人入胜。,续写故事,PPT,课件 人教部编版,续写故事,PPT,课件 人教部编版,作文指点第三，构思情节，大胆创新。续写故事PPT课件,师生合作,范例,（一）,下周三就是李晓明的生日了，可是，爸爸妈妈打电话给他说，最近工作太忙不能回来陪他过生日了。“哎！我什么时候才能像同学们那样和爸爸妈妈一起过生日呢？”他在内心期盼着。,师生合作,，,学生说续写构思，老师指导。,续写故事,PPT,课件 人教部编版,续写故事,PPT,课件 人教部编版,师生合作范例（一）师生合作，学生说续写构思，老师指导。续写,师生合作,转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就到了教室门口。咦？教室门怎么还关着呀？难道大家都还没来？他一边想一边准备去推教室门。突然，教室门打开了。“李晓明，生日快乐！”这突如其来的一声把他吓了一跳。看到他大惊失色的样子，同学们都乐得哈哈大笑了起来。这时，班长捧着一个小巧玲珑的蛋糕，走到李晓明面前笑着说：“晓明，生日快乐！这是我和同学们一起用自己的零花钱为你买的生日蛋糕，代表着全班同学对你的美好祝福。”同学们也不约而同地为李晓明唱起了生日歌。李晓明接过蛋糕，听着悦耳的生日歌，高兴得不知道说什么好。“晓明，虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你过，可是有我们在，我们都会陪着你的。”班长又认真地说道。李晓明感动极了，他重重地点了点头。,续写故事,PPT,课件 人教部编版,续写故事,PPT,课件 人教部编版,师生合作 转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学,师生合作,李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，感觉那丝丝甜味都流进了心里。,续写故事,PPT,课件 人教部编版,续写故事,PPT,课件 人教部编版,师生合作 李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，感觉那丝丝甜,师生合作,（二）,今天是李晓明的生日，但他却一副无精打采的样子。这是为什么呢？原来李晓明的爸爸妈妈在外地工作特别忙，没时间回来为李晓明过生日。,师生合作（二）,师生合作,中午去食堂吃完饭后，李晓明就准备回教室。一推开教室门，他就惊呆了：黑板上写着“祝李晓明生日快乐”这几个大字，教室里的窗户上还被同学们缠上了五颜六色的彩带，讲台上放着一个大大的蛋糕。李晓明简直不敢相信自己的眼睛，站在教室门口半天不敢进来。班长把李晓明拉到了讲台上，教室里响起了悦耳的生日快乐歌。看着同学们一张张热情的笑脸，李晓明感动得流下了眼泪。在大家的欢呼声中李晓明开始切蛋糕了，同学们拿着蛋糕边吃边说笑，教室里一片欢声笑语。,师生合作,师生合作,“今天真开心，谢谢同学们！”,李晓明爽朗的笑声在教室里回荡着。,师生合作“今天真开心，谢谢同学们！”,师生合作,（三）,李晓明的生日终于到了，我们把灯关了，点燃蛋糕上的蜡烛，烛光照映着每张欢快的笑脸，气氛十分温馨。我们一边拍手，一边唱起了生日歌。唱完歌，李晓明闭上眼睛，双手合十，默默地许了一个愿望。开始分蛋糕了，李晓明拿起刀把蛋糕切成一块块，分给同学们。,师生合作（三）,师生合作,这时，我站起来对大家说：“今天是李晓明的生日，我送上一段我自编自演的舞蹈，祝他生日快乐！学习进步！”随着劲爆、激情的摇滚乐，我不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家都为我鼓掌喝彩，把李晓明的生日推向了高潮,我们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的，李晓明的生日过得真是太开心了！,续写故事,PPT,课件 人教部编版,续写故事,PPT,课件 人教部编版,师生合作 这时，我站起来对大家说：“今天是李晓明的生日,作文例文,（,四,）,下课铃响了，大家都跑出教室做游戏了。“咦，大家怎么都围在小红的位置上面呀！他们在干嘛呢？”我带着好奇的心情走了过去。,续写故事,PPT,课件 人教部编版,续写故事,PPT,课件 人教部编版,作文例文（四）续写故事PPT课件 人教部编版续写故事,作文例文,“上个星期我过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕！”小红眉飞色舞地说到 ，“我也刚满九岁，全家人都为我庆祝生日呢！”小刚骄傲地说。听到这，我更难过了。我下周三就要过生日了，可是，爸爸打电话给我说，他最近工作太忙赶不回来了，只能下次在陪我过生日了。“哎！我什么时候也能像他们那样和家人一起过生日呀！”我内心在叫喊着。“铃铃铃.”上课铃响了，我只好以蜗牛的速度爬向我的座位。,续写故事,PPT,课件 人教部编版,续写故事,PPT,课件 人教部编版,作文例文 “上个星期我过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕！,作文例文,今天是星期三了，我看看日历，还是背着出包出门了。一边走一边踢着路边的石子，缓慢的向学校走去。不一会就到了教室门口。“哎？大家怎么还没来呀？”我今天成了第一名，我正想着。突然，教室门打开了，小红手上捧着一个美丽的蛋糕，其他的同学手上都拿着礼物,我愣住了。“这是怎么回事”我正想着，耳边传来“李晓明祝你生日快乐！”，真不敢相信，大家在给我过生日。,我开心的流着泪说：“谢谢大家！”真是个难忘的生日呀！,续写故事,PPT,课件 人教部编版,续写故事,PPT,课件 人教部编版,作文例文续写故事PPT课件 人教部编版续写故事PPT,写好以后小声读一遍，把有明显错误的地方改过来。,和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的故事。,续写故事,PPT,课件 人教部编版,续写故事,PPT,课件 人教部编版,写好以后小声读一遍，把有明显错误的地方改过来。续写,1.,本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤,。,2.,在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。,3.,为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。,4.,学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。,5.,为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。,6.,月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。,7.,齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。,1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开,
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