教育专题：2首届诺贝尔奖颁发 (3)

,2,首届诺贝尔奖颁发,1.知识与技能目标：,了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。,2.过程与方法目标：,培养快速、准确获取信息的能力和探究精神。,3.情感态度与价值观目标：,养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。,三维目标,2015,年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第二个获得诺贝尔奖的中国人。,新课导入,知识梳理,诺贝尔(1833,1896)，瑞典化学家、工程师。,诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的发明是炸药，被誉为,“,炸药大王,”,。,作者介绍,1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。以后又发明了更安全可靠、威力更大的胶质炸药，接着又研制无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制，终身未娶，无儿无女，晚年立下遗嘱，将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。,1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。,背景介绍,遗,嘱（）,渗,透（）,卓,有成就（）,仲,裁,（）,拨,款（）,逝,世,（）,颁,发,（）,y,sh,n,zhu,zh,ng,b,sh,字词积累,bn,默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。,1901,年,12,月,10,日；,瑞典的斯德哥尔摩；,瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；,首次颁发诺贝尔奖。,时间：,地点：,人物：,事件：,整体感知,导语、,主体部分分别,讲了哪些内容？,导语：,首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。,主体：,首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评审权等消息背景。,你认为这则消息的背景部分可以删去吗？,不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。,1.,反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。,诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有广泛影响的五大领域，特别是设定文学奖及和平奖，,表现诺贝尔对人类发展及人类和平的美好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟大襟怀,爱科学，爱人类，爱和平。,细读感悟,2.,首届诺贝尔奖得主都有哪些人？他们在各自的领域内做出了怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？,我觉得完全配得上。比如伦琴，他发现了,X,射线，不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有广泛应用，促进了医学的发展，至今医院里的透视、拍片还在使用,X,射线。,3.,作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？,作者这样写意在表明诺贝尔奖评审的公平公正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。,伦琴,物理学,发现,X,射线,范托夫,化学,化学动力学和渗透压定律,贝林,生理学或医学,血清疗法,普吕多姆,文学,诗歌创作,迪南,和平,红十字会,帕西,和平,国际仲裁各国议会联盟,科学 进步 和平,首届诺贝尔奖颁发,板书设计,课堂小结,这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构、颁奖时间、地点等。这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。,拓展延伸,这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构、颁奖时间、地点等。这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。,